在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

大年初五，陽(yáng)光明媚，大家都還沉浸在過(guò)年的喜慶氣氛里，我也一樣，興致勃勃和舅舅和弟弟去九峰公園里玩。

公園里熱鬧極了。游樂(lè)場(chǎng)里人山人海，每個(gè)地方都擠得水泄不通。看這邊，龍車(chē)在我耳邊呼呼而過(guò)。聽(tīng)那邊，過(guò)山車(chē)上尖叫聲此起彼伏。還有旋轉(zhuǎn)的木馬 ，電動(dòng)戰(zhàn)艇，小河里悠閑劃動(dòng)的小船…真是太好玩了。而我最喜歡玩得卻是刺激又好玩的“激流勇進(jìn)”。終于輪到我們了，我和舅舅座上一艘木船，飄飄蕩蕩向前移動(dòng)，要上坡了，小船靠地下電動(dòng)皮帶慢慢把我們往上拉，漸漸地我們就從龍屁股里進(jìn)入到黑黑的龍肚子里去了，我還在想龍會(huì)不會(huì)把我們消化掉，突然“嗖”地一聲，連人帶船從高處沖到低谷，頓時(shí)水花四濺，我們衣服、臉上全是水，媽媽說(shuō)我們就是兩只落湯雞。

好玩的時(shí)間都是過(guò)得很快，天漸漸暗了，我們依依不舍的回家了。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

我們的學(xué)校豐富多彩，它是第一所教導(dǎo)我們知識(shí)的學(xué)校。

走進(jìn)大門(mén)，首先見(jiàn)到的就是那排著整齊隊(duì)形的值勤隊(duì)員，他們用那宏亮的嗓音，向我們問(wèn)好呢！

順著東南面的樓梯向上走到三樓，右手邊第一間教室，就是我們學(xué)習(xí)的地方——四2班。走進(jìn)教室，一股淡淡的墨香撲面而來(lái)，我定睛一看，原來(lái)同學(xué)們正在專(zhuān)注地練著鋼筆字呢！ 而老師則在幫一個(gè)同學(xué)做指導(dǎo)。

從西南的窗戶(hù)向下鳥(niǎo)瞰，窗外景色十分迷人。首先映入眼簾的是一座精美別致的小亭子。許多同學(xué)在下課時(shí)喜歡到小亭子里聊天、游戲。緊挨著小亭子的，是一座巨大的假山，它是用石頭砌成的。假山下有個(gè)小小的池塘，清澈見(jiàn)底，還能望見(jiàn)幾條搖著紅尾巴的金魚(yú)在睡蓮中不斷穿梭著。圍繞著假山的是那些五顏六色的花兒：春天，有粉紅粉紅的桃花，有黃澄澄的迎春花；夏天，有美麗的睡蓮，有奪人眼球的荷花；秋天，有五彩繽紛的菊花，芬芳撲鼻的桂花……

繞過(guò)小花園，就來(lái)到了一年級(jí)孩子們的樂(lè)園——天井。它既安全又美觀(guān)，孩子們有的跳短繩，有的追逐嬉戲，有的在跳老師早已畫(huà)好的方格……天井里到處都可以聽(tīng)到孩子們的陣陣歡笑。

離開(kāi)天井，就來(lái)到遼闊的操場(chǎng)。同學(xué)們有的比賽跑步，有的在測(cè)試，有的在玩游戲……玩得真是不亦樂(lè)乎呀！

我愛(ài)我的學(xué)校，它是那樣的美好、多姿多彩！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

我們走過(guò)了彎彎曲曲的山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進(jìn)；那山路真險(xiǎn)，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)。好不容易，來(lái)到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)叮w龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見(jiàn)潭中的魚(yú)和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見(jiàn)潭底的小石子。

今天上午，我和爸爸媽媽到美麗的九仙山玩。

雖然是春天到了，但是一路上，寒風(fēng)刺骨，讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了冰天雪地，寒風(fēng)把我的臉打成了“紅蘋(píng)果”，非常疼痛。差不多走了總路程的三分之二，就進(jìn)入了山路。我非常不喜歡走這條路，因?yàn)轵T車(chē)爬山，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么高，這么彎的路。離山門(mén)還有二三里路時(shí)，我只有步行上山了，因?yàn)檐?chē)速太慢，似小蝸牛在爬行，還不如我自己走得快。終于到了九仙山門(mén)口，我也累得上氣不接下氣了。

進(jìn)入山門(mén)，首先要去龍?zhí)洞髰{谷。我們走過(guò)了彎彎曲曲的山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進(jìn)；那山路真險(xiǎn)，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)。好不容易，來(lái)到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)?，飛龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見(jiàn)潭中的魚(yú)和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見(jiàn)潭底的小石子。

沿著大峽谷繼續(xù)向上爬，就到了龍王廟，廟門(mén)口有一棵古老的銀杏樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了許許多多的紅布條，上面寫(xiě)著祝福的詞語(yǔ)。龍王廟里有一幅大畫(huà)，畫(huà)的中間是龍王，兩邊是一些蝦兵蟹將，栩栩如生。

……

九仙山非常美，給我留下了深刻的印象。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

來(lái)到梓山的半山腰，這里長(zhǎng)滿(mǎn)了金黃的菊花，散發(fā)出一陣陣誘人的香味，一條小溪從山上流下來(lái)，讓人忍不住去觸玩一下。

跟著誘人的菊花香，來(lái)到梓山之巔。真是不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳！我從來(lái)不知道梓山有這么美！群竹環(huán)繞著這一片土地，還有一點(diǎn)點(diǎn)迷霧，整個(gè)梓山山頂就像一片童話(huà)般的仙境。從山頂往下看，大半個(gè)旌德縣映入我的眼簾：雪白的房子一座座的立在這塊土地上，一片片琉璃瓦在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出五彩的光芒。高大的鐵塔立在旌德中央，發(fā)出銀白色的光，美麗極了。

秋風(fēng)吹來(lái)，竹葉打起了“快板”，沙沙、沙沙，就像秋帶給我們的歌曲。翠竹的枝條也婀娜地舞動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)仙女在為我們表演呢！

爬上山頂，我們把事先準(zhǔn)備的報(bào)紙攤開(kāi)，一屁股坐了上去，大吃了起來(lái)?？磯蛄嗣谰?，吃足了美食，接下來(lái)就是我們的游戲時(shí)間了。吳老師和汪老師叫我們按照學(xué)號(hào)圍成一個(gè)大圈，首先玩的是“大獎(jiǎng)花落誰(shuí)家”、接下來(lái)是“擊鼓傳花”的游戲。在老師的組織下，我們玩得非常開(kāi)心！

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)中，秋游要結(jié)束了。我們順著來(lái)時(shí)的路回家，但我們忽略了一個(gè)地方，那就是上山容易下山難?。¤魃接性S多坑洞，下山的時(shí)候路是斜著的，不小心可能會(huì)摔下去的。可是我有小技巧，用腳斜著“剎車(chē)”就很穩(wěn)了！

下山了，我戀戀不舍的回頭看梓山。梓山可真美??！下次一定要和爸爸媽媽一起再來(lái)爬一次梓山！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5

昨天下午，全校召開(kāi)了教師會(huì)。會(huì)上各位領(lǐng)導(dǎo)分別傳達(dá)了12月份的工作任務(wù)，我們每個(gè)老師認(rèn)真聽(tīng)著，記著，唯恐遺漏一件事。這次會(huì)議的內(nèi)容與以往有所不同，開(kāi)得人輕松，開(kāi)得人興奮。

學(xué)校以后檢查學(xué)生作業(yè)的方向改變。作業(yè)的工整程度，作業(yè)是否分層布置，再不以批改次數(shù)為主了！學(xué)校每月檢查作業(yè)，都以學(xué)號(hào)為主。如果抽到的學(xué)生優(yōu)秀，那心中的一塊石頭落地；如果抽到了習(xí)慣 差的孩子，那就等著批評(píng)吧，沒(méi)辦法！這次改變，雖然不能從本質(zhì)上改，但最起碼老師有精力照顧那些學(xué)困生的作業(yè)了，要知道每班幾乎六，七十人，哪有那么大的精力呀！

班會(huì)記錄按班級(jí)輪流上交，每雙周一次。本周從各年級(jí)三班開(kāi)始。這無(wú)形中減輕了班中任的負(fù)擔(dān)。每周都有班會(huì)，每位班主任老師在開(kāi)之前都要準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，并記錄在班主任工作手冊(cè)上，如果再教班 會(huì)記錄，等于寫(xiě)兩遍。說(shuō)心理會(huì)，大家都不愿意。

開(kāi)完會(huì)，大家就這兩件事談?wù)撟疃啵沧铋_(kāi)心。我們學(xué)校在變。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6

作文指導(dǎo)課教案教案--寫(xiě)景的方法與技巧

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一） 在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

（二） 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)景能力

教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫(xiě)景的技巧與方法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)情境

引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說(shuō)過(guò) ：“一花一世界，一沙一天堂?！逼鋵?shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來(lái)描繪。今天我們就回憶一下寫(xiě)景作文的寫(xiě)法。

[板書(shū)]：寫(xiě)景的技巧與方法

二、合作探究

人類(lèi)生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀(guān)察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫(xiě)。那么，怎樣才能寫(xiě)好這樣的作文呢？

1、立足于觀(guān)察

觀(guān)察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀(guān)察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。

觀(guān)察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

3、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。

1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

2 ．時(shí)間順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱(chēng)移步換景，或參觀(guān)、游覽順序。

4、要?jiǎng)屿o結(jié)合

所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀

者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。

5、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀(guān)存在的，但這種客觀(guān)存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。

6、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受

抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫(xiě)的主次以及景物描寫(xiě)的角度（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）

7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

8、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？

[板書(shū)]：清楚

9、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

[板書(shū)]： 顏色 形態(tài)

氣味 聲音

大小

10、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

生動(dòng)

[板書(shū)]： 形象 具體

過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)作者是怎樣描寫(xiě)雨中的泰山的。

三、品味鑒賞（聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)）

1、聽(tīng)范文《雨中登泰山》中寫(xiě)景的精彩片段，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。

2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫(xiě)得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

比喻

[板書(shū)]： 擬人

夸張

4、理清作者景物描寫(xiě)的順序和觀(guān)察視角的轉(zhuǎn)變

5、小結(jié)：從作者的這篇寫(xiě)景美文中，你們悟出怎樣寫(xiě)才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來(lái)？

（生交流討論，師明確）：

[板書(shū)]：多觀(guān)察 多積累

四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）

過(guò)渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀(guān)我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。

1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫(huà)面），看看哪些有代表性。

2、自由描繪校園美景，注意景物描寫(xiě)的順序。

要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)：

1、談收獲。

2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。

[總板書(shū)]：

多觀(guān)察

按一定順序 清楚

寫(xiě)景形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)

抓特點(diǎn) 氣味 聲音 擬人 形象

大小 夸張 具體

多積累

六、布置作文

寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)；

不少于550字。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7

千樹(shù)園是家鄉(xiāng)一處美麗的風(fēng)景游覽區(qū)。

一走進(jìn)千樹(shù)園大門(mén)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一個(gè)美麗的小花壇散發(fā)出來(lái)的?；▔锘▓F(tuán)錦簇，紅的似火，粉的像霞，白的如雪就像一條紡織工人精心編織的地毯?；▔呌性S多桃樹(shù)，春天，桃樹(shù)抽出了嫩綠的幼芽，略帶紅色，還沒(méi)等完全變綠，又綻開(kāi)了一簇簇粉紅色的小花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是天空中的一片彩霞。

花壇的后面有一條鵝卵石鋪成的小路，路旁的奇花異草可真多！小路的盡頭有一個(gè)湖，湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在里面快活地游著。湖水不時(shí)地發(fā)出丁冬丁冬的響聲，真像一曲山間小調(diào)啊！

千樹(shù)園還有許多假山，假山形態(tài)各異，有的像兔子，有的像一只正待展翅高飛的雄鷹，還有的像一只正在幫主人看家的小狗，真有趣！假山后面有一座座涼亭，夏天，人們?cè)谀莾赫勌煺f(shuō)地，小孩子們?cè)谀莾和嫠?、嬉戲，非常熱鬧！

千樹(shù)園還有小木橋、瀑布千樹(shù)園真美麗！我愛(ài)這美麗的千樹(shù)園，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)！