二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文
春天來了,草長鶯飛,萬物復(fù)蘇,到處充滿勃勃的生機(jī)。為學(xué)生們帶來了很好的寫作素材，你想知道如何寫好二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文嗎?下面和小編一起來看看二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文怎么寫吧，歡迎閱讀!
二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文篇一
美麗的春天來到了。前幾天還是“草色遙看近卻無”的山坡，今天看去已是一片新綠了。
放學(xué)了，我走在回家的山路上。路旁的野花蘇醒了，偷偷地開放了，紅的、白的、紫的，大大方方的，五彩繽紛的，這兒一片，那兒一簇，在春光里爭奇斗艷。我像歡快的小鳥，蹦著跳著，時(shí)而彎下腰來采幾朵小花。
“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那青翠的山林里……”我唱著歌，走在村旁的小河邊。微風(fēng)吹拂著河岸邊的柔柳。垂到水面的柳枝像姑娘長長的秀發(fā)，在春風(fēng)里搖擺著。柳尖不時(shí)在水面上點(diǎn)一點(diǎn)，漾起一圈圈小波紋。魚兒快活極了，時(shí)而鉆出水草，時(shí)而又一個(gè)猛子扎到遠(yuǎn)處去了。那戲水的鴨子“嘎嘎”地叫著，扇扇翅，聳聳頭，給小河帶來無限生機(jī)。
我站在高處不禁喊出：“春天來了!”
二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文篇二
美麗的春天來到了。前幾天還是“草色遙看近卻無”的山坡，今天看去已是一片新綠了。
放學(xué)了，我走在回家的山路上。路旁的野花蘇醒了，偷偷地開放了，紅的、白的、紫的，大大方方的，五彩繽紛的，這兒一片，那兒一簇，在春光里爭奇斗艷。我像歡快的小鳥，蹦著跳著，時(shí)而彎下腰來采幾朵小花。
“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那青翠的山林里……”我唱著歌，走在村旁的小河邊。微風(fēng)吹拂著河岸邊的柔柳。垂到水面的柳枝像姑娘長長的秀發(fā)，在春風(fēng)里搖擺著。柳尖不時(shí)在水面上點(diǎn)一點(diǎn)，漾起一圈圈小波紋。魚兒快活極了，時(shí)而鉆出水草，時(shí)而又一個(gè)猛子扎到遠(yuǎn)處去了。那戲水的鴨子“嘎嘎”地叫著，扇扇翅，聳聳頭，給小河帶來無限生機(jī)。
我站在高處不禁喊出：“春天來了!”
二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文篇三
我是一個(gè)愛讀書的孩子，每天晚上寫完作業(yè)就在家里靜靜的讀書，星期天也要去書店讀書。當(dāng)我沉浸在書的海洋里時(shí)，我會(huì)忘記身邊的一切，甚至還會(huì)忘記時(shí)間，因此我懂得了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
有一次，老師布置作業(yè)，讓我們寫一篇400字的作文，作文的名字叫“春天來了”，我回到家里拿出作文本寫了起來，平常在腦子里積累的所有描寫春天的好詞好句都像潮水一般爭先恐后的“涌”出來，結(jié)果我得了一個(gè)作文之冠——100A，當(dāng)時(shí)我高興的合不攏嘴，全班都向我投來了羨慕的眼光，我表面非常謙虛，心里卻高興得很，這時(shí)我才真正明白：“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是，一個(gè)人讀的書多了，寫作的時(shí)候就像有神幫助一樣。
后來我把這句名言當(dāng)作我的座右銘，貼在我的書桌上，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。
二年級(jí)小學(xué)生描寫春天的作文篇四
早上，我一覺醒來，就聽見門外有“敲門”聲。打開門一看，你猜是誰?哈哈!告訴你吧，她是調(diào)皮的春風(fēng)呀!這“頑皮鬼”猝不及防之下在我額前印下一個(gè)暖暖的吻。哦，我知道了，微風(fēng)是春的號(hào)角，她是像我報(bào)告春的信息來了。我高興地像一只快樂的小鳥，我要和她一起走進(jìn)春天。
公園里，人們脫了厚厚的外套，臉上洋溢著幸福的笑容。看!兩邊的垂柳正專心地梳理著自己的秀發(fā)，準(zhǔn)備向人們?cè)V說春的到來。綠油油的小草經(jīng)歷了冬的磨練，從厚實(shí)的黃泥中探出頭來，她們用嫩嫩的小腦袋打量著新的世界。
冰凍的河水一片一片被春姑娘的小手敲碎了，發(fā)亮的冰塊被剛出來的太陽照耀著，藍(lán)一片，紫一片，這時(shí)的小河晶瑩剔透，我發(fā)現(xiàn)，春天的小河就是一條美麗的彩帶。
一陣微風(fēng)吹過，咦?哪來的香味?這香味就像一只神奇的手，把我領(lǐng)進(jìn)花園。首先歡迎我的是一聲聲鳥兒的啼叫，她們?cè)诟璩利惖拇禾臁Ｐ〔?、小花，她們已陶醉其中，看得出她們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，歡迎我呢!
我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，仰望著湛藍(lán)的天空，突然發(fā)現(xiàn)，大鯉魚怎么會(huì)在天上飛?花瓶怎么不會(huì)掉下來?正在我納悶時(shí)，春天，撞開了我的心靈，讓我看到了美好的明天!
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