生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文
當(dāng)今時(shí)代有許多人一直在高呼著‘傳遞正能量,建設(shè)美好和諧家園’是啊,這是多少人的心聲多少人的愿望,可是這樣做的人又有多少呢,因?yàn)槟阋粫r(shí)的擔(dān)憂而讓正能量丟失了幾分,又讓多少需要援助的人飽嘗煎熬呢?這里給大家分享一些關(guān)于生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文1
正能量,是最近一年的流行詞,走在大街小巷,看電視新聞,耳邊總會(huì)時(shí)不時(shí)的掠過(guò)“正能量”這三個(gè)字。
我在沒(méi)有看這本書是,一時(shí)興起在搜索頁(yè)上輸入了“正能量”三個(gè)字,想看看大家怎么看待“正能量”這三個(gè)字。網(wǎng)絡(luò)上給出的篇幅最多的解釋是:以真空能量為零,能量大于真空的物質(zhì)為正,能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。細(xì)細(xì)的讀這本書,才知道正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
理查德?懷斯曼為我們打開了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶,并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教會(huì)我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能,引爆內(nèi)在的正能量。通過(guò)種.種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),他向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原理,破除了我們過(guò)去秉持的“性格決定命運(yùn)”“情緒決定行為”等認(rèn)知。運(yùn)用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量,可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我,讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。
其實(shí)每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量,和這樣人交往能將正能量傳遞給你,讓你覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而人的意念力來(lái)自人類自身,來(lái)自于人體的能量場(chǎng),減少不該有的欲望,保持心態(tài)的平和,多做善事能增加這一能量場(chǎng)。人的意念越專一,這個(gè)能量場(chǎng)就越大。
不管你屬于哪個(gè)社會(huì)階層,也不管你從事何種工作,正能量都是你所渴望的?!墩芰俊凡皇强菰锏恼f(shuō)教,生動(dòng)案例和簡(jiǎn)單的方法,讓我們很快就能受益,比如說(shuō),一天不看電視,寫一首詩(shī),走不同的路線去上班,這些方法會(huì)在改變自我養(yǎng)成良好習(xí)慣方面起到意想不到的作用。將這些細(xì)節(jié)堅(jiān)持下去,說(shuō)不定哪天就會(huì)突然發(fā)現(xiàn),我們不再是那個(gè)僅僅麻木重復(fù)自己舊行為模式的人,而是變成一個(gè)能夠控制自己的人生、對(duì)身邊的環(huán)境作出反應(yīng)的人。
面對(duì)擁堵和嘈雜的世界,種.種灰色情緒攏聚,生活也似乎暗無(wú)天日,正是因?yàn)槲覀冏陨頁(yè)碛姓芰浚墓饷⒉艜?huì)滋養(yǎng)生命,才能驅(qū)走凝重的云團(tuán),與幸福相逢。像歌中唱過(guò)的那樣,如果每個(gè)人都學(xué)著關(guān)心,便沒(méi)有人哭泣;如果每個(gè)人都懂得去愛,便沒(méi)有人欺騙;如果每個(gè)人都樂(lè)于分享并放下驕傲,我們便不再會(huì)與死亡作伴。
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文2
不知什么時(shí)候開始,我先留意的是“負(fù)能量”這個(gè)詞。負(fù)能量就是一種能迅速把人的心情拉低,讓人消沉的東西。可能生活的壓力,職場(chǎng)的不公,現(xiàn)在很多人都充滿抱怨。就像我某個(gè)朋友,每次碰到她,她必然要拉著你說(shuō)半天家里的各種難事苦事,怨天怨地怨社會(huì),中間夾著我的命怎么這么苦,人活著有什么意思呢之類的句子……
聽著聽著,自己的心情的確會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉,像被拖到了那暗無(wú)天日的井底,要消化這些不良情緒,自己爬上來(lái),要費(fèi)不少功夫。相信大家也有這樣的經(jīng)歷吧。我覺得,其實(shí)不管看不看,說(shuō)不說(shuō),真相和現(xiàn)實(shí)就在那里,是最殘酷最不好看的東西,沒(méi)有辦法超然的情況下,只有多一些能讓人開心,給人希望,積極向上的正能量,才能把現(xiàn)實(shí)踩在腳下,而不是扛在肩上,負(fù)重或者負(fù)痛的活著。
與負(fù)能量相反的就是正能量,沒(méi)有接觸《正能量》這本書前,我對(duì)正能量這個(gè)詞理解很模糊,怎樣才能獲得正能量呢?《正能量》一書中通過(guò)很多的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我相信,行為對(duì)思想情緒有著很大的影響。通讀一遍感覺頗有收獲。這是一本的心理勵(lì)志書,作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶。
并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒,激發(fā)自身的潛能,引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí),嘗試解脫或改變破壞性的能量,當(dāng)積極的能量被引爆時(shí),你的人生也將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變。
行為與情緒是緊密相關(guān)的,想擁有真能量,就要先表現(xiàn)得像擁有正能量的人一樣。我印象深刻的是,作者介紹的“表現(xiàn)”原理。簡(jiǎn)單概括來(lái)說(shuō),你如果想成為一個(gè)快樂(lè)、心情好的人,你首先要笑起來(lái),做出快樂(lè)的表情,當(dāng)你這樣“演”的時(shí)候,你就真的會(huì)變得快樂(lè)起來(lái);如果你想變得痛苦和郁悶,你只要想那些令你傷心的事情,想你遭遇的不公平對(duì)待,皺起眉頭,耷拉下臉,“演”得像是你真正傷心一樣,那你的情緒馬上就會(huì)低落下來(lái)。
最后,與大家分享本書封面的一句話:堅(jiān)持正能量,人生不畏懼!
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文3
我不知道多少個(gè)夜晚,他為我操心而難以入眠;我不知道多少次,他用那父親特有的慈愛的眼神凝視著我;我不知道,他這父親含蓄的表達(dá)背后是怎樣的愛。但我知道,在我第一次邁出腳步時(shí),總會(huì)有一雙粗糲而堅(jiān)實(shí)的手,扶著我。而那眼神也源源地在生命的每一個(gè)角落,帶給我細(xì)細(xì)研磨過(guò)的正能量。
兩歲的時(shí)候,父親曾帶我去壩上,而那時(shí)的我才會(huì)走路,或是天真地牙牙學(xué)語(yǔ)。躺在一望無(wú)際的碧綠草地上,父親從身旁掐下一支潔白的蒲公英,把它鵝絨似的花瓣伸向我的脖頸,直逗得我咯咯地笑個(gè)不停。父親也笑了,輕輕把我抱在膝蓋上,指著那云腳如團(tuán)的藍(lán)天,還有那隨著風(fēng)兒浮動(dòng)著的,漫綠漫綠的草場(chǎng),教我:“天、云、草……”于是我也抬起幼小的手,伸向那天籟的美景,咿咿呀呀地學(xué)著:“天、云、草……”而這,那蒙古最自然美麗的一切,也作為父親給我正能量的饋贈(zèng),留在我的心底,永遠(yuǎn)也抹不去。
記得小時(shí)候,每每遇到困難,總是父親一本正經(jīng)地帶著我振臂高呼:“勇敢、奮斗!”于是,即使是再哭天抹淚的我,也不禁破涕為笑了。眨眼間,這句往往奏效的口號(hào)已不知伴我度過(guò)了多少個(gè)絕望的關(guān)口。父親,他正是用這樣的正能量一點(diǎn)點(diǎn)感化著我,我想,或許我性格之中的最初的那些美好的品質(zhì),就是從這里開始的吧。
那時(shí)的父親,開了一個(gè)不大的公司,整日為那些剛起步的事業(yè)帶來(lái)的艱辛而忙的昏天黑地。而在我的記憶里,只有父親有時(shí)半夜把鑰匙咔啦地插進(jìn)門鎖里,小心地推開門,還跟著對(duì)母親的輕輕的一句:“兒子睡了嗎?”接著,就響起了他倒在床上疲憊的鼾聲。第二天當(dāng)我醒來(lái),他早已消失在去工作的路上。
印象中的父親,總是干凈而利落,從不曾把工作中的焦頭爛額沾進(jìn)一絲兒子的生活。也許,正是這樣,當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大,當(dāng)我從母親的口中,或是父親生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里,明白父親的輕松與忙碌,明白父親的粗糲與細(xì)膩時(shí),才會(huì)更加的明白一個(gè)父親的正能量,或者說(shuō),做一個(gè)人的責(zé)任與意義吧。
是的,父親曾努力教會(huì)我,怎樣去感受美,感受愛,那是多么質(zhì)樸的情感啊,就像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣溫暖。而我相信,在父親的背后,才是那源源的正能量,源源地,教給我善良的生活。
而這一切,只因他是我的父親。
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文4
正值用餐的高峰時(shí)段,小小的快餐店里擠滿了人群。我找了好久才在遠(yuǎn)處的角落里發(fā)現(xiàn)了一小張空桌,快步走過(guò)去,心中暗喜:總算是有地方坐了。
我坐在座位上,一邊享用著面前的美食,一邊看著眼前熙熙攘攘的人們。他們大多都在端著托盤焦急地尋找座位,四處走動(dòng)和張望著,用期盼的眼神看著身邊快吃完的人。
“小伙子,來(lái),坐這兒吧!”忽然,在嘈雜的環(huán)境中,一個(gè)和藹并清晰有力的聲音在我耳邊響起。我尋聲望去,看到在離我不遠(yuǎn)處,正有一位老人對(duì)站在身旁等位置的年輕人說(shuō)話。老人和他的老伴兩人坐了一張大桌,旁邊還有空位,便主動(dòng)把找不到座位的年輕人邀請(qǐng)到了自己的旁邊。
看到這一幕,我的心一下子被老人的做法所溫暖了。
這位老人的正能量,使年輕人,甚至是在不遠(yuǎn)處的我都被深深地打動(dòng)了,并讓不遠(yuǎn)處的我隱約領(lǐng)悟到了什么。他的這種正能量,深深地印在了我的腦海里。
我繼續(xù)一邊吃一邊玩弄著手機(jī)。不經(jīng)意間抬頭看見眼前有一位母親,一手托著托盤,一手拉著她的孩子在擁擠的人群中舉步艱難地走著,想要找個(gè)位置坐下。
老人的正能量閃過(guò)我的腦海,我看著這對(duì)母女,有了一個(gè)想法。
我迅速吃完手中剩的不多的食物,起身收拾自己的東西給他們讓座。我忽然看到遠(yuǎn)處的服務(wù)員因現(xiàn)在是用餐高峰時(shí)段所以有些忙不過(guò)來(lái),索性把自己的托盤放到了垃圾桶旁。那位母親連說(shuō)了好幾聲謝謝,看著她臉上的焦急轉(zhuǎn)化成了欣喜時(shí),我的內(nèi)心也是暖洋洋的。
老者用他的正能量打動(dòng)了我,而我又以不同的方式,把它轉(zhuǎn)化成了我的正能量,用它來(lái)打動(dòng)更多的人。
現(xiàn)在的社會(huì)變得越來(lái)越冷漠,人們往往只關(guān)注自己,而忽視了身邊的人。人們還不愿與別人分享,不愿與別人分享自己所占有的資源,哪怕是公共資源。所以,現(xiàn)在社會(huì)最為缺少的,就是這種與別人分享和主動(dòng)幫助別人的正能量,而它卻又是人們最需要的。
我清醒老人把這種正能量傳遞給了我,使得我有了我的正能量,也希望我的正能量能夠傳遞給更多的人,轉(zhuǎn)化成他們的正能量,使整個(gè)社會(huì)都被這種溫暖的正能量所包圍。
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文5
一個(gè)陽(yáng)光般和暖的微笑就能映照出一天彩虹般的心情。
正能量是一種積極向上,樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。傳遞正能量,可以倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)尚,可以激起你前進(jìn)的動(dòng)力。
再反觀現(xiàn)實(shí)中,冷漠似乎已成為我們的一種習(xí)慣,我們可以對(duì)一個(gè)被車碾過(guò)的小孩視而不見;也許可以對(duì)因路滑倒在街上的老人熟視無(wú)睹。負(fù)面的能量似乎在暗中隱隱涌動(dòng)、匯集。如果沒(méi)有正能量,萬(wàn)物枯萎,動(dòng)機(jī)都會(huì)停下,人類更是無(wú)法生存。
我們需要正能量,給自己充滿正能量,給社會(huì)傳遞正能量。
正能量時(shí)刻在我們身邊存在,就在這個(gè)學(xué)期中,我校有位高三的學(xué)生不幸被查出患有白血病,就快要面臨高考了,可他還要飽受病魔的折磨,為了使他能堅(jiān)強(qiáng)的活下去,我們只有默默地祈禱,祈禱他能抗病魔成功,每個(gè)學(xué)生都捐出了自己的愛心,讓醫(yī)生給他更好的治療,這說(shuō)明我們?cè)趥鬟f正能量。
最近發(fā)生的長(zhǎng)江“東方之星”客輪翻船事件,總理在飛機(jī)上召開會(huì)議部署客船翻沉事件救援工作時(shí)就強(qiáng)調(diào):調(diào)集一切可以動(dòng)員的力量,采取一切可以采取的措施。不惜一切代價(jià)做好人員搜救,參與現(xiàn)場(chǎng)救援的解放軍、武警官員還有海軍工程大學(xué)潛水隊(duì)的成員,他們?nèi)找苟紙?jiān)守在救援一線,讓人感觸深遠(yuǎn)!我們也感受到了社會(huì)正能量的強(qiáng)大。
當(dāng)然,就是在高考的這幾天,傳遞正能量的的人也有許多,像出租車司機(jī)他們都免費(fèi)地把考生安全送到考場(chǎng),而且政府在交通方面給考生們建立起一個(gè)安全通道,在考試期間,車輛在考場(chǎng)附近時(shí),不準(zhǔn)鳴笛等等,這都是正能量的體現(xiàn)。
所以,這些事都讓人感受到浩然正氣,讓人活得風(fēng)生水起,陽(yáng)光明媚,激濁揚(yáng)清的正能量,能為整個(gè)社會(huì)提供強(qiáng)大的道德支柱和精神力量。
我們不盲目偉大,我們只做偉大分子,我們的社會(huì)就會(huì)偉大,我們的民族就會(huì)偉大,我們的國(guó)家就會(huì)偉大,讓我們一起傳遞正能量,讓正能量支撐起我們前進(jìn)的腳步!
生活需要正能量小學(xué)五年級(jí)作文相關(guān)文章:
★ 生活需要堅(jiān)強(qiáng)500字五年級(jí)作文5篇
★ 生活需要堅(jiān)強(qiáng)400字小學(xué)生作文5篇
★ 五年級(jí)正能量?jī)?yōu)秀作文:陽(yáng)光的力量
★ 傳遞以及弘揚(yáng)正能量的五年級(jí)作文素材【5篇】