小學生目標作文600字五年級
人的一生總有許多大大小小的目標，因為有了這些目標，我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。目標就好像是人生航船上的帆，帶我們乘風踏浪。而目標再升華一個層次，就是理想。理想就像是人生航船上的方向盤，這里給大家分享一些關于小學生目標作文600字五年級,供大家學習。
小學生目標作文600字五年級1
目標就是夜空中最亮的星，指引我前行。
這幾天在網(wǎng)上看到一條說說，一條高中掛三年的說說，上面寫滿了國內(nèi)名牌大學，讓我們朝著夢想奮斗，我望著窗外想，我的目標在哪兒呢?
小學時，我每天放學回家，拿著一個紅紅的一百分或者一個優(yōu)，臉上綻開花一般快樂的笑容，滿口說著∶“我一定可以考上清華北大、復旦交大。”那時候我覺得清華北大都不算什么，但是我沒有清晰自己的目標，每天放學后第一件事就是老老實實的寫完自己的家庭作業(yè)，但是寫完作業(yè)后不是復習，而是陪同學朋友一起出去玩，我認為我只要這樣保持成績，不往下掉，一定能上名牌大學，那時候，想法可真是天真。
時間一晃就過去了，到了初中，第一次考試的成績出乎意料，我考的格外好，竟然考進了年級第二，然后當時小小的我，就樹立了目標，期末考年級第一，這個目標是有了，但是我卻沒有為之而奮斗，每天，當別人再努力拼命學習時，我卻在快樂游戲，當別人在認真看書時，我卻在呆呆走神，當別人在仔細刷題時，我看著漫天題海不以為然，因為那時的我啊，覺得自己好厲害，是個學霸，又比別人聰明。
再加上那次考試考的很好自負心理更強了，但是，期末考試考試成績是不是非常好，實現(xiàn)了自己的目標呢?然而并不是，我只考了年級第9，但是我并沒有放在心上，到了九年級下學期，我的成績定格在了年級第九名，再也沒變過，當時的我啊，想著年級第九也不錯啊，壓倒了好多人呢，中考的時候，由于卷子很簡單自認清高的我也沒有把這次考試放在眼里，認為這是小kiss，最后，結(jié)果出來了，我在年紀排名二十三，在全縣排名上都難以找到我的名字。
進了高中，我認為我應該重新樹立目標而且我要實現(xiàn)它，吸取初中的教訓，我要改正自身的缺點，在班上各科樹立競爭目標，在全年級樹立目標甚至在全市樹立競爭目標，我覺得我不能像初中時那么自負了，在高中我不是最優(yōu)秀的，但我未必不能成為最優(yōu)秀的人之一。
這些就是我對目標的理解，我的目標先從小小的實現(xiàn)起，然后沿溯到大大的目標。我希望這個亮星能一直指引我，直至到達夢想的彼岸。
小學生目標作文600字五年級2
烏龜?shù)睦硐胧窃诒荣愔谐^兔子。這種事情根本不可能，即使烏龜日復一日的訓練，這依然是一個不切實際的夢。人人都認為烏龜不可能跑過兔子，但意料之外的是它卻超過了所有烏龜，這結(jié)果在意料之外卻在情理之中。
當海爾作為一個小型集團建廠時，他們費盡口舌終于從德國人手中購進了一批先進的冰箱生產(chǎn)線。為了節(jié)省資金，他們省去了自動化設施，然而為了自動化水準，所有員工都接受了相當嚴格的訓練，因為他們的目標是達到德國水平。有很多人嘲諷他們，感嘆不可能。去除了技術問題后，總經(jīng)理一句“起點低了不怕，但目標要遠大。”使他們堅持了下來。后來，就是這種高標準、嚴要求、向著一個目標奮進的精神，使海爾雖未在世界打頭，卻成了國內(nèi)當之無愧的第一。
小烏龜以兔子為目標，在比賽中超過了所有的烏龜;海爾以世界為目標，超過了國內(nèi)所有的電器企業(yè)。因為目標的遠大，小烏龜?shù)呐隙ㄒ绕渌麨觚斉Φ亩嗟枚?，沒有高目標、嚴要求和不懈的努力，海爾也許連在國內(nèi)都無法立足。
擁有一個高目標不代表不切實際的空想，只有擁有高目標才能激發(fā)人向著遠大目標不懈努力的奮斗熱情，即使有時目標會“好高騖遠”，但在努力中，我們會發(fā)現(xiàn)，自己已超過了那些低標準的人。
一個遠大的目標可能會使你覺得沉重，也許會面對外界的譏諷與壓力，但在不懈的努力中你會發(fā)現(xiàn)，自己在競爭中更快速地成長，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡。
有人曾說過，能爬上金子塔的只有兩種動物，一種是鷹，一種是蝸牛。前者是因為它有一個高的起點，后者是因為它有一個遠大的目標并為之不懈努力。正是這樣，蝸牛與鷹站在同一個終點上。
小學生目標作文600字五年級3
心存夢想的人們駕起各自的帆船向遠方前行。有的`人，沉淪于途中短暫而即滅的美好，忘卻了那個曾經(jīng)的夢想。有的人，矢志不渝的站在高高的桅桿上，眺望著目的地，相信自己終有一天能涉足那片神秘而洋溢夢想的土地。前者最終忘卻辣子雞來自何處，目標在哪?而后者憑借著對誘惑不為所動、對目標矢志不渝的信念，實現(xiàn)了夢想。
生活同樣是一場漫長而又充滿誘惑的旅程。只有矢志不渝地堅守信念，抱負理想的人才能夠涉足那片屬于自己的天地。
從前，有為年輕人向老者詢問成功攀登夢想山巔的方法。老人微笑著將地上的紙折成小船后放入小河，小船默默潛行，不為沿途誘惑所動，最終駛向了遠方，從故事寓含的本意我們可以了解到，只有堅定前進目標，不為誘惑所動，我們才能乘著理想，向成功邁進。
能夠成功的人總不會為誘惑所動。經(jīng)歷失敗的人，不良的誘惑總能攻破他心中薄弱的防線。陶淵明不為官場名利所動，甘心隱居田園，成就了多少清新自然、純樸風情的田園詩篇。名垂千史的“包青天”，為了正義的弘揚，拒絕賄賂、公正辦案，他的名字至今為人們所傳誦。有的人卻為了一己私利而出賣國家、親人，最終得到的只有后人的唾罵。
而現(xiàn)在的社會里，存在著更多阻礙人發(fā)展的誘惑。網(wǎng)絡游戲的誘惑、毒品的誘惑、電子游戲機的誘惑等。而許多青少年由于涉世未深，社會經(jīng)驗不足，于是便成了受害的主體。我們從電視、報紙、網(wǎng)絡等途徑，總能夠了解到有多少青少年因迷上網(wǎng)絡游戲，而最終走向不歸路的事例，而當我們看到有關吸毒者中青少年人數(shù)所占比例數(shù)據(jù)時，那數(shù)字更是高得嚇人。
所以，作為當代的青少年，我們要加強抗誘惑的能力，了解避開誘惑的方法，還有最重要的一點是，我們要樹立起遠大而正確的理想，不要被身邊各種的誘惑牽制。
只要我們始終相信我們的理想一定會實現(xiàn)，向既定的目標潛行，那么誘惑就不能阻擋我們。
小學生目標作文600字五年級4
每當冬去春來，風和日麗，萬物復蘇，大地處處都充滿著青春的活力，百草吐綠，種子發(fā)芽，它們一天天成長，要開花，要結(jié)果;雀鳥跳躍，春燕筑巢，它們飛來飛去，忙著覓食、撫育小鳥。一年之計在于春，我也開始了新的一年新的征程。
我奔跑著，在學習的跑道上，開始了全新的學習;我奔跑著，不怕山高水遠，千難險阻，我都要努力奔跑，追趕前者;我奔跑著，雖然有時我會迷惘，有時會彷徨，但我快樂著。面對它們，運動場上總會看到我那燦爛的笑容，我會走出困境，我會認真思考，我會站起來，繼續(xù)奔跑;我奔跑著，雖然有時會累，有時會疼，但是目標就在前方，勝利就在前方，繼續(xù)奔跑吧!
我奔跑著，迎來朝霞，送走夕陽。有時在運動場上，有時在圖書館里，有時在課堂中，像剛吐綠的小草，像剛發(fā)芽的種子，沐浴著陽光和雨露，為開花、為結(jié)果而奔跑。
我跑啊跑，跑啊跑，豆大的汗珠順著我的臉頰流下。我跑不動了，躺在跑道上。我看著天空，藍天、白云、小鳥好像在向我招手，在向我歡呼：“小伙伴，站起來，加油!加油!”此時，我突然想起龜兔賽跑的故事，我暗下決心，自言自語地說：“我不要兔的驕傲，不要龜?shù)木徛?，我要兔的速度，我要龜?shù)囊懔?。”我站了起來，喝了口老師給我的甘泉，跑道兩邊有我的爸、媽、伙伴，他們一直在為我鼓掌，我又有了力量，邁開雙腿繼續(xù)向目標奔跑。
我要吸取失敗的教訓，不驕傲，不自大，認真學習每一門功課，只等到?jīng)_刺時追趕上前者;我認真做好每一門功課的寶典記錄，認真領悟，只等到?jīng)_刺時攢足了勁超越前者;我認真跨過一個個跨欄，不要因粗心而失誤，只等到?jīng)_刺時放開一切沖向終點。
是成功還是失敗，是前進，還是后退。這要靠我平時的努力和勤奮，只要現(xiàn)在苦一點，勤奮一點，努力就會成功，目標就會達到，說不定那第一個沖過終點的人，將會是我呢!
我奔跑著，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，我都奔跑著，為了那目標，前進!向著目標奔跑吧!
小學生目標作文600字五年級5
樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現(xiàn)，行百里方可沉睡。——題記
當我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風格的毛毯，上面綴滿繁復細小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標：像他一樣，做一個用文字編織的作家。
這真是一個讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據(jù)了位置。
但使我困惑的事來自學校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地無所顧忌地記錄著我的感受，而分數(shù)常使我難過。當那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當眾誦讀的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準確、冷酷、細膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標，繼續(xù)風塵仆仆。
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