小學(xué)以”合作”為話題的記敘文匯總
小學(xué)以”合作”為話題的記敘文匯總
合作需要分工,合作產(chǎn)生力量,合作源于誠信。今天小編在這給大家整理了以”合作”為話題的記敘文,接下來隨著小編一起來看看吧!
以”合作”為話題的記敘文1
星期四,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào),由組長給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù),分別是:描寫春天的好句子,描寫春天的一篇好記敘文,描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是,我們四人小組開始討論,我先問:“咱們這四個人里,誰有彩色打印機(jī)?”任姿穎笑笑說:“我家有,我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫?!苯酉聛恚撏七x誰寫春天的記敘文,大家一致認(rèn)為我平時記敘文寫得好,于是這個任務(wù)就非我莫屬了。后來,經(jīng)過了一番討論,推選結(jié)果是宿恒偉寫春天的好句子,我寫春天的一篇好記敘文,邢宇菲寫春天的兩首古詩,組長是春天的畫。大家對自己的任務(wù)都信心滿滿。
回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫春天的好記敘文,經(jīng)過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇,我把它讀了又讀,改了又改,加上了許多生動的語句,直到我滿意為止。按照組長的要求,這篇記敘文打印出來只能占A4紙的四分之一空間,這可難倒我了,這時媽媽的及時出現(xiàn)幫我解決了這個大問題。
第二天,我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來,我寫的那篇記敘文,我同桌那幅春天的畫,畫面好看極了,太陽當(dāng)空照,金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑,天空中的白云好像一只只小綿羊,地面上還有綠茵茵的小草,真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優(yōu)美,描寫貼切。這時組長拿出了一張A4紙,她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去,然后問我們:“你們誰帶水彩筆了?!蔽夷贸隽宋?guī)У乃使P,這時我的同桌在紙上畫了個很大的房子,大家都不知道他要干什么,原來她是要把我的記敘文貼上去,她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去,這時小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云,在云里面寫著“春天的腳步”,然后將兩首古詩貼在了上面,最后把準(zhǔn)備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了,大家都很開心,楊老師也夸獎我們做得好。
以”合作”為話題的記敘文2
今天體育大課間,我們班做了一個名叫“千千結(jié)”的小游戲。這個游戲十幾個人先圍在一起圍成個圈,所有人手拉手,記住左右手的人,然后到處跑,換位子,當(dāng)說“?!睍r,在左右手和之前的人拉在一起,被當(dāng)作“結(jié)”,然后可以用“鉆”、“跳”、“跨”等動作解開“結(jié)”,當(dāng)解開“結(jié)”時就勝利了。雖說表面看起來這個游戲十分簡單,但其實(shí)這個小小的游戲蘊(yùn)含了許多大道理,而最主要的還是團(tuán)結(jié)合作。
團(tuán)結(jié)這個詞對我們來說并不陌生,但實(shí)際做起來的話卻并不那么簡單,有人說“我能、我能!”但誰又能保證不與同學(xué)有磕磕碰碰?答案是否定的,千千結(jié)這個游戲考驗(yàn)的是合作能力,團(tuán)結(jié)和合作能力十分重要,就好比戰(zhàn)場上打仗時,戰(zhàn)士與戰(zhàn)士的相互配合,如果戰(zhàn)士單獨(dú)行動,不聽指揮,那么后果有可能就是單獨(dú)行動的人被干掉、俘虜,被敵人從那里作為突破點(diǎn),或是全盤皆輸!一根樹枝輕易就被折斷了,而一捆就不會!曾經(jīng)有一個故事(語文書上的):有一位教育家,他四處走訪,只為做一個實(shí)驗(yàn),那就是:在一個小口瓶里,放上7個穿線的彩球,請每位學(xué)生各拉一根線,聽到哨聲快速將彩球取出。哨聲響了,7個孩子一個接一個一次從瓶里取出了自己的彩球,總共才用了3秒!
再說說合作的力量。記得有一次,我們下課做游戲,玩“老鼠偷油”,一只貓?jiān)陂T口守著,抓到了哪只“貪吃”的老鼠,那老鼠就會成為新一代的老貓。老鼠們在窩里只能呆上1分鐘,因?yàn)橐鋈ァ巴涤汀背裕液蛷堢?、謝東辰、楊政商量了一下,派“一只老鼠”去引開老貓的注意力,其他的“老鼠們”趁機(jī)偷油,再回到老窩時,大家都偷了油,由于在外面呆著無限時間,所以當(dāng)下一只老鼠引開老貓的注意的時候,原先呆在外面的“老鼠”再偷油安全回到“老鼠窩”,由此反復(fù)下去,老貓就會一直抓不到老鼠,當(dāng)老貓反應(yīng)過來,不上當(dāng)時,再集體沖出去,給他個“出其不意”,摸不到我們的出門線路和思想。
團(tuán)結(jié)合作是很重要的,大家要學(xué)會互相體諒,理解,合作喲
以”合作”為話題的記敘文3
去年六月,歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景,此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一:
“這些天有特別的事嗎?”正吃飯時,媽媽忽然問道,似乎是在考我們?!拔抑?,前天是兒童節(jié)!”“不,不是,今天你媽一定做了個大生意?!眿寢屧瓉頍崆檠笠绲哪樕项D時失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀,后天是老媽的生日!”哈哈,首次合作成功!
鏡頭二:
“老爸,你快點(diǎn)呀!——女兒——,我來也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧,左三掃,右三掃,桌子下面,椅子下面,快掃快掃,我們得趕時間?!蔽疫厭叩剡叧琛!翱禳c(diǎn)干,快點(diǎn)干,老婆馬上就要回來,給她一驚喜,讓她高興高興!”爸爸接過了我的聲腔,唱著說著,但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地,爸拖地;爸買菜,我洗菜;我切菜,爸燒菜,忙得不亦樂乎,合作得得心應(yīng)手。不一會兒家里就被打掃得一塵不染,被市置得像個宴會,佳肴時蔬,應(yīng)有盡有。OK,合作成功,只等女主角出場了。
鏡頭三:
“噓,老媽回來了。爸,開場了!”靜靜的,媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑,一片燭光從房門后射來?!癏appy birthday to you,……”我手捧著蛋糕,慢慢走到老媽面前,只見燭光映在媽媽的臉上,媽媽露出了喜悅的笑容?!鞍褠廴o了我,把世界給了我……”燈突然全亮了,緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全,更何況對popmusic(流行音樂)一竅不通,逗得我和媽媽捧腹大笑,瞧,他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成,合作愉快!
在我和老爸的精心合作下,老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者,一家歡也;喜上眉梢怡然其間者,老媽笑也”!
以”合作”為話題的記敘文4
每看著桌上的那個水晶獎杯,我都會不由自主的想起那場球賽。
那是“乒乓杯”的最后的一場球賽,在“大沖刷”中幸存下的十個人都在這里了。
所有人都互不認(rèn)識,炙熱的太陽把賽場變成了蒸籠,抽簽決定著你的單雙打。當(dāng)我用那滿是汗水的手,剝開了簽球時,整個世界都停止了,我竟要參加雙打。
在教練的指引下我很快找到了要和我組隊(duì)的5號,他是一個很活潑開朗的人,卻要和這么木納的我組隊(duì)。我開始懷疑上帝是否老眼昏花。在5天的接觸中,我發(fā)現(xiàn)他的球技不如我,我卻沒有他團(tuán)結(jié)。雙打訓(xùn)練常常是我占領(lǐng)全場,把他擠在一旁觀看。
短暫的五天過去了,我絲毫沒有改變。悶熱潮濕,陌生,害怕這就是我的全部賽場感受。他卻還保持那不變的微笑。
比賽很快開始了,對方的強(qiáng)大和默契,讓我顧不得身邊的他,戰(zhàn)況很快發(fā)展成為了two對one。我漸漸軟了下去,一記扣殺卻輕輕的被網(wǎng)線彈了回來。我急得直跺腳,在比分成為five比eleven時他卻突然揮拍打回了那至關(guān)重要的一球,我有些吃驚的看著他,對呀!這是雙打比賽!
我顧不上驚訝他的突然爆發(fā),操起球拍,在一旁防守,看著球的飛舞,我卻突然想起練球時的每分每秒——
從小到大我都是手握球拍,獨(dú)自一人奔跑在球場周圍,從小到大,我都是獨(dú)自一人在黑暗中探索。我不曾將一切外界力量,分擔(dān)給別人,我以經(jīng)習(xí)慣了單打冠軍的稱號,我已經(jīng)習(xí)慣了握緊球拍,去面對一切,直到現(xiàn)在我才真正明白合作比自強(qiáng)更難辦到,我要用最后一擊來證明:成功源自能背后的力量。
當(dāng)red記分牌撥到12時,我望著滿臉是汗的他,笑了,這場比賽是我的第一場雙打他用他的笑容,開朗,寬容,給我詮釋了,成功的真正含義:
“成功的花,人們只驚訝它開時的美麗,卻不知是園丁的勤勞,陽光的溫暖,才使它的花朵更加?jì)趁摹!?/p>
以”合作”為話題的記敘文5
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
頓時,班主任喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么?”
“我們愛學(xué)習(xí)!”
其實(shí),小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí),用優(yōu)異的成績回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過濾和升華?!?/p>
“總之,大家是熱愛學(xué)習(xí)的。”班主任來了個小結(jié)。
這時,領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任都笑了。我也笑了,只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎么答呀?”
我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫,反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是完美,越是虛偽。我們無需‘完美’,只要真誠!”這時,我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼??粗麄兦嗷疑哪槪矣中α?。等回過神來,領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!
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