在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

我的爺爺60多歲了，個(gè)子高高的，一張布滿(mǎn)皺紋的臉上嵌著一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺具有“活到老，學(xué)到老”的品質(zhì)。 那天，我剛走進(jìn)家門(mén)口，就被爺爺連推帶拉的來(lái)到書(shū)房，那出視如珍寶的書(shū)指著一個(gè)英語(yǔ)單詞討教到：“好孫女，這個(gè)單詞怎么讀呀？”我頓時(shí)丈二和尚摸不著頭，爺爺怎么向我討教起英語(yǔ)起來(lái)？真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)。一問(wèn)才知道，原來(lái)最近來(lái)了幾個(gè)外國(guó)來(lái)賓，爺爺為了不讓我們中國(guó)人在外國(guó)人面前當(dāng)啞巴，學(xué)起了英語(yǔ)，我頓時(shí)恍然大悟。

媽媽問(wèn)奶奶：“老爺子，怎么搞的，學(xué)起英語(yǔ)起來(lái)?！蹦棠桃宦?tīng)，氣不打一處來(lái)，一吐為快：“今天說(shuō)要出去買(mǎi)東西，買(mǎi)東西就買(mǎi)東西嗎！居然買(mǎi)了本英語(yǔ)書(shū)來(lái)，你說(shuō)氣人不氣人？” 話(huà)音剛落，爺爺就急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，邊跑邊喊：“完了，完了?！蔽倚睦锛{悶，爺爺什么事急成這樣？只見(jiàn)爺爺打開(kāi)電視機(jī)，轉(zhuǎn)到了17頻道，一口流利而甜美的英語(yǔ)傳入我的耳朵。原來(lái)，爺爺每天還準(zhǔn)時(shí)收看《走進(jìn)美國(guó)》的英語(yǔ)節(jié)目。 爺爺就是這樣，他“活到老，學(xué)到老”，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

五年級(jí)的作文 篇2

今天，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，忽然發(fā)現(xiàn)床頭有一盒東西，我揉了揉眼睛，定睛一看，原來(lái)是喜糖?。?/p>

這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，我忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是誰(shuí)送的呀？”媽媽笑著說(shuō)：“是喜神送你的禮物?！闭f(shuō)完便走了。我聽(tīng)了之后，很開(kāi)心，便研究起來(lái)。

我拿在手中，細(xì)細(xì)端詳著：這個(gè)盒子還穿著一件“裙子”哩！猶如一位芭蕾舞演員，穿著華麗的演出服，正準(zhǔn)備上臺(tái)表演呢！這件“裙子”又長(zhǎng)又美，拖在地上，好似一朵亭亭玉立的粉花兒，上端還鑲有一顆“珍珠，雖然不是真的，但我卻覺(jué)得比真的還要美，還要亮，還要晶瑩，宛如一朵含苞待放的花骨朵，只露出了一張笑臉。

我心想：這喜糖盒子都這么美，味道一定不錯(cuò)，于是，我拿出一塊，放到嘴中，那巧克力的香甜在嘴中慢慢融化，可好吃了，真是令人想一吃再吃??！

正當(dāng)我陶醉在巧克力的世界中時(shí)，媽媽的一聲：“快遲到了！”，立刻將我從夢(mèng)中拉了回來(lái)，我只能晚上再欣賞這喜神的禮物了。

五年級(jí)的作文 篇3

看著那篇五個(gè)月前的作品。那時(shí)的確遇到了那樣的事，感觸很多，便寫(xiě)了下來(lái)，卻沒(méi)再去注意了。直到自己一點(diǎn)信心和靈感都沒(méi)有的時(shí)候才把它翻了出來(lái)。在那一刻，好像離我而去的一切都回來(lái)了：信心，靈感，希望，喜悅……我覺(jué)得自己就像個(gè)富翁，擁有世界上所有的美好。

回想一下，真覺(jué)得自己很無(wú)知，很愚蠢。覺(jué)得華麗就是作文的一切，讓無(wú)辜的自己陷入了可怕的文字游戲中。媽咪告訴我，要尊重自己，發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格，只有這樣才能寫(xiě)出真正的文章。華麗固然好，但它永遠(yuǎn)都不是作文的精髓。不要去想別人會(huì)怎么說(shuō)，只要是你自己的就夠了。

真的是這樣。試想一下，從古至今有哪個(gè)文人是為了寫(xiě)作而寫(xiě)作？又有哪個(gè)文人沒(méi)有自己的風(fēng)格？沒(méi)有自己的style？繞了一大圈，還是回到了原點(diǎn)。但我已不再是360度以前的那個(gè)我了。我懂得了尊重自己，找回了原本就屬于我的風(fēng)格，我自己的style.你呢？是否也發(fā)現(xiàn)了，你的風(fēng)格？找到屬于你的stylel了嗎？

五年級(jí)的作文 篇4

坐在車(chē)上，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)閶寢尳K于答應(yīng)帶我去黿頭渚游玩。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于到達(dá)了目的地。我站在故有"太湖第一名勝"之稱(chēng)的地方-黿頭渚，想到了當(dāng)代大詩(shī)人郭沫若先生說(shuō)的"太湖佳絕處，畢竟在黿頭。"當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)還不信，然而當(dāng)親身來(lái)到，我卻不得不信。我不由的感嘆大自然的神奇!

走進(jìn)黿頭渚，我感受著大自然的清新空氣，然后狠狠地（新年禮物）吸了一口。媽媽刮了刮我的鼻子，寵溺地說(shuō)："傻孩子。"我嘟著嘴說(shuō)："這里的空氣比城市清新多了。"

首先我們?nèi)チ它x門(mén)樓。它在充山腳下，呈牌樓狀，上蓋桔黃色琉璃門(mén)樓瓦，建于1986年。然后媽媽向我介紹：由此前行3.5公里直通老門(mén)樓，它位于犢山村，建于1972年，飛甍重檐，琉璃瓦頂，正面有"黿頭渚"三個(gè)鎏金大字；背面書(shū)"山輝川媚"。入門(mén)左側(cè)為"太湖別墅"門(mén)樓，穿月洞門(mén)、循齊眉路可登七十二峰山館；順大路向前，走過(guò)300米的杜鵑坡，有通往太湖仙島的輪渡碼頭，此處露出太湖一片水域，被中犢山、小箕山、大箕山諸峰環(huán)抱。湖水廣闊處，可見(jiàn)若沉若浮形如大龜?shù)娜?。湖堤上風(fēng)光明媚，著名旅美畫(huà)家楊令，1935年回國(guó)時(shí)，為黿頭渚寫(xiě)下"翠微嶂"三字，勒于湖堤山巖上。

經(jīng)過(guò)了一天的游玩，我已經(jīng)累到不行。于是在回家的路上我沉沉地睡著了，在夢(mèng)里我看見(jiàn)了黿頭渚。

五年級(jí)的作文 篇5

開(kāi)學(xué)第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數(shù)學(xué)的。

陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密;一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時(shí)，我和同桌正為一本作文在爭(zhēng)吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小同學(xué)，上課說(shuō)話(huà)看不好哦!”看著老師的眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說(shuō)，一邊用手比劃著，那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠(yuǎn)一說(shuō)不完，開(kāi)學(xué)第一天，他竟然一下子說(shuō)了六個(gè)!不僅如此，我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱!陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺(tái)的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的習(xí)慣么?而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和，好像從來(lái)沒(méi)有打過(guò)人，上課時(shí)，有兩個(gè)男生公然睡覺(jué)!陳老師看見(jiàn)了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已!這可真奇怪，不過(guò)我倒是很喜歡這位陳老師。

陳老師的腦袋里裝著許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)做人，不能以貌取人。

我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。

五年級(jí)的作文 篇6

我小時(shí)侯養(yǎng)過(guò)金魚(yú)、小蝦，可我小時(shí)侯養(yǎng)得最長(zhǎng)的就是那兩只鸚鵡。

那兩只鸚鵡有一只長(zhǎng)著深綠色的羽毛，背上有一撮毛是紅色的，腦袋也是紅的。還有一只是紅色的，尾巴是綠色的。它們的羽毛油亮油亮的，中午，在陽(yáng)光的照耀下還閃閃發(fā)亮呢！這兩個(gè)小家伙都有一雙亮晶晶、水靈靈的小眼睛眼珠就像一顆黑色的寶石。向下彎曲的嘴十分堅(jiān)硬，就連核桃殼也可以咬開(kāi)。

它也很愛(ài)干凈，常用爪子、嘴清理自己的羽毛。我每次把它喝的水送來(lái)后，它先喝了幾口，就把爪子伸進(jìn)去，蘸一點(diǎn)水，開(kāi)始給自己洗澡，夠不到的地方讓同伴給它洗。過(guò)了幾天后，我在鳥(niǎo)籠中放了幾根樹(shù)枝。某天中午，我發(fā)現(xiàn)其中一只鸚鵡用爪子抓住其中一根樹(shù)枝條在給自己抓癢。

有一天，我突然想起有人說(shuō)過(guò)鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà)。于是，我就教鸚鵡說(shuō)了幾天的“媽媽”，可它依然不會(huì)說(shuō)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的鸚鵡是兩只沒(méi)有語(yǔ)言天賦的小家伙。

有一天晚上，它們中的一只打開(kāi)了我給它們送水送食的小門(mén)，飛走了。另一只這幾天沒(méi)伙伴和它玩了，沒(méi)人幫它洗澡了，它就變得悶悶不樂(lè)。也不理我了。有一天，我見(jiàn)它這樣了，就知道它想自己的老朋友了，于是，我打開(kāi)籠門(mén)，它頭也不回地飛走了。

從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們。

五年級(jí)的作文 篇7

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句流芳百世的佳句在人們口中弘揚(yáng)，人們一代又一代學(xué)習(xí)小草的精神。

小草給沒(méi)有一絲活力的景象添上了一抹清新且富有生機(jī)的綠色，像黑暗中的人們看到了一絲曙光，像被困的人們獲得了光明的火把，像貧困的家庭獲得了食物。小草使所有人神采奕奕、精神抖擻。它把人們心中的煩惱驅(qū)走，帶來(lái)的卻是傾心的微笑和感恩，因?yàn)樗o予了我們清新的空氣，那美妙的空氣使我們的氣色越來(lái)越好，那可愛(ài)的空氣迎面撲來(lái)，好似懂得我們所感受到的悶熱，空氣又帶來(lái)了涼爽。而草，他不斷吐出氧氣，吸收的呢，竟然是令火也不能燃燒的二氧化碳，他不顧自身的安危，為了幫助我們凈化空氣，它付出了多少。

我感恩，因?yàn)樾〔轃o(wú)論遇到什么樣的困難，明年總會(huì)長(zhǎng)出來(lái)繼續(xù)幫助我們。在農(nóng)村的時(shí)候，我曾看到，一個(gè)孩子把正在燃燒的衛(wèi)生紙丟入到了草叢中，火向青嫩的小草撲去，顫動(dòng)著的橙紅色火苗正一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著柔嫩的青草，小草在火中掙扎著，妄圖掙脫火焰的束縛，但但無(wú)濟(jì)于事，最終變成了一團(tuán)團(tuán)黑色的毫無(wú)聲息的灰塵。

春天又來(lái)了，小草居然從土地中拔地而起，讓風(fēng)把自己吹凈，仿佛在迎接新生的到來(lái)，他在風(fēng)中飄舞著，沒(méi)什么煩惱，是的，哦。我明白了：人生中不能牢記別人的罪行，但必須要謹(jǐn)記別人對(duì)自己的幫助。要做到滴水之恩，必將涌泉相報(bào)，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，我會(huì)牢記心中，小草給我的啟迪，我也會(huì)一直謹(jǐn)記心中。

五年級(jí)的作文 篇8

我們家養(yǎng)了一只調(diào)皮的小狗，可是現(xiàn)在它和我分開(kāi)了。

小狗頭上有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，向下垂著，一雙眼睛像黑葡萄似的水靈靈的，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴里長(zhǎng)著又白又鋒利的牙齒，肥肥的身子，穿著烏黑的外衣，四條小腿像四根小柱子，跑起來(lái)像飛的一樣快，一條小尾巴卷起來(lái)像個(gè)“6”，可好看了。

小狗可貪吃了，每天早上一醒，就東跑西奔的去找食吃。找不到就急得“汪汪”亂叫，所以媽媽每天都給它買(mǎi)一些骨頭，放在它的食盤(pán)里，小狗只要一看見(jiàn)食物，就飛快地跑起來(lái)，用前爪按在骨頭，歪著頭大口大口地吃，嘴里還發(fā)出“咯吱”的聲音，好像在說(shuō)“太好吃了，謝謝你小主人。”

小狗很貪玩。有時(shí)咬著我的鞋當(dāng)玩具；有時(shí)咬著我的玩具當(dāng)球踢；有時(shí)在院子里跑來(lái)跑去，好像在練長(zhǎng)跑……。高興的時(shí)候，汪汪大工業(yè)叫，好像在練男高音，不高興的時(shí)候就臥在太陽(yáng)下，怎么叫它，它也不理我。

小狗和我很友好。每天放學(xué)，小狗就來(lái)到我的身邊蹭我的腿，再舔舔我的小手，好像再說(shuō)“小主人，你終于回來(lái)了?！蔽揖投紫聛?lái)抱著它的頭，摸著它的毛說(shuō)：“今天有陌生人來(lái)過(guò)嗎？”它好像聽(tīng)懂似的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們倆就像小伙伴一樣。

有一天，小狗跑丟了，我怎么找，也沒(méi)有找到，我多么想我的小狗啊！

五年級(jí)的作文 篇9

書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。打開(kāi)記憶的大門(mén)，眼前浮現(xiàn)出我和書(shū)的一次次邂逅。

小時(shí)候，每天早上一起來(lái)，我都會(huì)抓過(guò)一本古詩(shī)詞，像小尾巴一樣跟在媽媽的后面左一聲、右一聲喊道：“媽媽讀，媽媽讀……”媽媽實(shí)在沒(méi)轍了，就會(huì)放下手頭的活兒給我讀。我依偎在媽媽的懷里，豎起耳朵，不放過(guò)一字一句。漸漸地，好幾首詩(shī)都被我牢記在心了。有一回，媽媽的朋友來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)了正在“讀”詩(shī)的我，客人們湊在我面前驚訝不已。這時(shí)，細(xì)心的媽媽突然叫了起來(lái)：“嗬，這小東西把書(shū)拿反了，還認(rèn)真成那個(gè)樣子哩！”其實(shí)，我拿書(shū)只是“做樣子”而已，這些詩(shī)，我早就背過(guò)了。

稍大一點(diǎn)，我和方塊字交上了朋友。《水滸傳》的情節(jié)讓我看穿了世態(tài)炎涼；《西游記》的傳奇讓我明白了堅(jiān)持；《紅樓夢(mèng)》的凄美讓我淚如雨下；《三國(guó)演義》的悲壯讓我看出了“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞里所包含的艱辛……這些由古人的智慧凝聚的結(jié)晶一次又一次地把我的思想提升到新的高度。它們也讓我享受到了飽讀詩(shī)書(shū)的充足感。記得有一次，奶奶要出門(mén)買(mǎi)菜，囑咐我回來(lái)的時(shí)候給她開(kāi)門(mén)?？墒悄棠袒丶視r(shí)怎么敲門(mén)都無(wú)人應(yīng)答，鄰居們聽(tīng)到聲音都出來(lái)了?！斑祝瑳](méi)見(jiàn)伯俊出門(mén)呀！”一位好心的阿姨一邊疑惑地念叨，一邊從鎖孔往里瞧：“喲，這小東西正看書(shū)呢！”一院子人哭笑不得。

這真是有書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮！同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)海中盡情暢游吧！

五年級(jí)的作文 篇10

賈靜華，是我的同桌，在其他同學(xué)的眼里，他是個(gè)不善交際不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人。但他跟我，卻是吵吵鬧鬧的，一見(jiàn)面就與我說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)我會(huì)煩他，有時(shí)會(huì)感到溫馨，有時(shí)，我在心里竟然還感謝他的嘮叨！

記得一次美術(shù)課時(shí)，老師讓我們畫(huà)畫(huà)，我正在專(zhuān)注地畫(huà)著我的作品，突然，一只潔白又略帶淡黃色的手伸進(jìn)我的筆袋，我一看，原來(lái)是賈靜華的手！我一把揪住他的胳膊，厲聲問(wèn)他：“你要干什么？賈靜華！”賈靜華悄聲說(shuō)：“我借一下你的橡皮……”“哼！不和主人說(shuō)就拿人東西，不借！”我一邊說(shuō)，一邊得意地把橡皮裝進(jìn)書(shū)包里。“不借就不借。”他生氣地說(shuō)。

一段對(duì)話(huà)結(jié)束后，我們便不再像以往一樣了，變得安靜極了，空氣也仿佛要凝固了，我頓時(shí)覺(jué)得好不習(xí)慣！過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住了，就把橡皮扔給了他，沒(méi)想到，他對(duì)我說(shuō)：“哈哈！我已經(jīng)用完啦！”我看見(jiàn)他筆袋里的橡皮，氣呼呼地對(duì)他說(shuō)：“你竟然有橡皮！”賈靜華不以為然地向我做著鬼臉對(duì)我說(shuō)：“我逗你，難道和我坐了這么久的同桌還不習(xí)慣我的嘮叨？”我也回應(yīng)他一個(gè)鬼臉回答道：“知道啦，嘮叨鬼！”說(shuō)完我和賈靜華一起哈哈大笑。

我的同桌賈靜華感謝你，感謝你的嘮叨，感謝你對(duì)我的照顧，感謝你在一年的同桌時(shí)光里忍受我的壞脾氣。