漫畫老師五年級優(yōu)秀作文500字有哪些？在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字相關(guān)內(nèi)容。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇1）

你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我留下深刻的印象。那么，我要“畫”哪一個老師呢?答案稍后就會揭曉。

她約莫得一米六多，看起來瘦瘦的。她有著一頭秀氣的短發(fā)，戴著一副不方不圓的眼鏡，她還總是笑瞇瞇的，她一笑，眼睛就瞇成一條一條似的縫，你們猜到她是誰了嗎?她就是我們班的班主任—湯老師。

湯老師最喜歡拿一年級的知識給我們舉例子，有一次湯老師給我們講了一道這樣的題：請根據(jù)上面的算式寫出另外兩個算式。正在我們百思不得其解的時候，湯老師說：“你們看啊，這個題是不是就像一年級的‘一圖三式’呢?”這時，我恍然大悟：原來想學(xué)好數(shù)學(xué)也不難呀!“掌聲在哪里?”湯老師問。臺下響起了熱烈的掌聲，湯老師頓時喜上眉梢，開心的像個孩子。

湯老師還有一個獨門絕技，那就是輕功。有一天，開始上數(shù)學(xué)課了，湯老師說她要去拿個東西，等她走后，班里就炸開了鍋，嘰嘰喳喳的，好像連地震來了我們都察覺不到。突然我感覺后背涼颼颼的，扭頭一看，湯老師就在最后面站著，那目光就像一支寒箭向我們射了過來。頓時，班里鴉雀無聲，安靜的連掉根針都能聽見。湯老師對著我們就是一頓批評，就像佛山獅吼功，嚇得我連大氣都不敢出。

這就是我們的湯老師，既嚴(yán)厲又幽默，既可愛又可敬，我愛我的湯老師!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇2）

“誰在那兒說話呢?給我站起來!”我們的班主任又生氣了，她瞪大眼睛，用手猛地拍了一下桌子，那聲音像一百道雷一樣，震耳欲聾，把我們嚇了一跳。

我們的老師姓楊，我們都叫她“楊老師”。楊老師平時非常嚴(yán)肅，她有個特殊的本領(lǐng)，上課時即使某個同學(xué)用極小的聲音說話，她也能聽到，就像天上的神仙——順風(fēng)耳一樣。楊老師長得不胖也不瘦，臉圓圓的，臉上還有許多皺紋。她的眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣，鼻子尖尖的，嘴巴很扁，還長著一對小小的耳朵。

我們老師對我們要求十分嚴(yán)格：聽課的時候必須手背后，讀課文的時候必須要把書立起來，回答問題的時候必須要大聲回答，去洗手間的時候必須把手背在后面走……誰沒做到，老師就批評誰。雖然老師要求很嚴(yán)格，但同學(xué)們都知道這是為了我們好。

老師不僅對我們的行動要求嚴(yán)格，還對我們在課外課的一舉一動嚴(yán)格要求。每當(dāng)我們在課堂上愉快地討論時，都會被“哐啷”一聲給嚇到，回頭一看，原來是楊老師在后面監(jiān)視著我們，楊老師拍著桌子大喊：“誰說話了?自覺地站起來!這些人抄一遍今天學(xué)的課文!”但大家都知道，讓我們抄課文是為了改正我們不足的地方。

楊老師對我們嚴(yán)格，就是為了把一群壞孩子變成好孩子，讓我們能上得了好學(xué)校，讓我們?yōu)檫@個社會做出更多的貢獻。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇3）

她是教了我三年語文的老師——張老師。

她體型偏瘦，個子不是太高，一頭烏黑的短發(fā)讓她看起來更精神、干練。

彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得任何事都逃不掉她的大眼睛。戴一副眼鏡又使她的氣質(zhì)多了一分文靜與優(yōu)雅。別看她平時和藹可親的，可一旦她發(fā)起火來那叫一個嚇人!

讓我記得最清楚的一次是，記得那是星期三的下午，下課后我被張老師叫到了辦公室，看到她一臉嚴(yán)肅我心里直打鼓，想著到底犯了什么錯，還沒等我想明白就見她把我的作業(yè)放到了我的面前?？粗鳂I(yè)本上到處都是叉，我想，完蛋了，這回得挨打了。這時張老師說：“你自己看看你的作業(yè)，平時每次都是受表揚的這回是什么情況?我給你一點陽光你就燦爛是嗎?下次你還這樣亂寫小心我收拾你!”從那以后我明白了老師是時刻關(guān)注著我們的，我們當(dāng)腳踏實地的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

從此以后，我認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，每次在被叫去辦公室都是表揚我，當(dāng)然每次表揚都不是口頭上的，有時她會自己掏錢給我們買禮物，我覺得最讓我期待的是如果我們成績進步了她就獎勵我們?nèi)ニ铱此B(yǎng)的那只圓滾滾的可愛的藍(lán)貓。為此我們都特別努力。漸漸的，似乎我們被她改變得更積極了!

這就是我的“漫畫”老師，一個讓我喜歡又尊敬的老師!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇4）

我的語文老師是謝老師，他非常厲害，是我們使用的語文知能的其中一位編者。他不高也不矮，身材剛剛好，眼睛水汪汪的。

他最令人羨慕的就是他那一張能說會道的嘴巴，在以前我們班的朗讀非常差，喜歡拖音，沒有感情，愛扯著嗓子大喊，而我們的謝老師就是這方面的專家，幫我們“改邪歸正”?，F(xiàn)在我們班朗誦明顯提升了。我們都很喜歡他教我們朗誦。

開學(xué)后的第一個星期我們班就有了語文學(xué)習(xí)公約，我的作業(yè)我不是A就是A+，每個星期我都能拿到語文之星，這無疑給了我學(xué)習(xí)的自信和動力。認(rèn)真付出總會有意外的收獲，有一次，老師突然帶了甜甜的橘子獎勵給我們作業(yè)之星。

老師有一句口頭禪是“批評誰，誰倒霉”，只要老師“批評”二字一出，大家都坐得端端正正……他對我們作業(yè)書寫要求也非常高，首先要干凈整潔，要是有筆鋒就更好了，每次作業(yè)不寫好都要扣分哦，我們當(dāng)然怕啊!所以大家對語文作業(yè)都不敢怠慢。

在我們跑操時，謝老師也會給我們加油打氣，鼓勵我們堅持住哦!一句簡單的“7班，加油!”，給了我們極大的鼓勵和溫暖。他還會帶我們?nèi)D書館看書，非常有趣，在他的管理下，我們班閱讀課秩序井井有條，所以我們整天盼著閱讀課。

我相信在謝老師的帶領(lǐng)下，我們五七班的語文一定會有很大進步!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇5）

她風(fēng)趣幽默，盡職盡責(zé)，是我最喜歡的鷹眼班主任，王老師。為什么我說她是鷹眼呢?讓我來介紹一下吧。

王老師，個子瘦高，頭發(fā)不長，眼睛明亮，走路帶風(fēng)，整個人看起來精明干練。

有一次在抽背時，輪到一位同學(xué)。他眼神躲躲閃閃，聲音結(jié)結(jié)巴巴，還沒開口，王老師就說：“你昨天晚上一定沒有背吧?”說完就讓他坐下了。課后我去問那個同學(xué)，他竟然真的沒有背。同學(xué)們都在驚嘆，王老師的觀察真是細(xì)致入微啊!

還有一次，我們在發(fā)卷子，有些同學(xué)沒有寫名字，課代表把他們挑了出來。王老師拿起卷子二話沒說，走到講臺上，一張兩張三張四張，口中的名字像是斷了線的串珠一樣蹦了出來。課代表按照老師說的名字，一下子就把所有卷子都發(fā)了下去，準(zhǔn)確無誤。同學(xué)們都很驚訝，老師可真是神眼呀!

還記得有天晨讀，我用語文書掩護著偷看漫畫，我本以為天衣無縫，正看得津津有味之時，王老師的聲音從頭上蓋下來：“同學(xué)，快拿語文書擋一擋，你的漫畫書都露出來了!”我一下子臉就紅了，趕緊收起了漫畫書，以后再也不敢在晨讀課上看了。

王老師用那雙犀利的眼睛關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，注視著我們的成長。這個學(xué)期她工作調(diào)動不教我了，可是我會一直記得她，記得她那雙時而嚴(yán)厲、時而溫柔、時而幽默，時而和藹的眼睛。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇6）

我有一個好老師，上她的課讓我覺得是在春風(fēng)中沐浴，是在陽光下成長，她就是我的語文老師。

我的語文老師，一個平平無奇的“天才”，她之所以有“天才”這個稱號，是因為她很愛看書，她有過目不忘的本領(lǐng)，而且還喜歡推薦給我們她認(rèn)為有內(nèi)涵的書。

我的語文老師，一個和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做到不會的題時，她都會耐心的教導(dǎo)幫助我們，這也讓我們對她的課百聽不厭。

我的語文老師，一個充滿戲劇天賦的語文老師，為什么這樣說呢?因為她十分會變臉，她還會創(chuàng)造一個獨一無二的“人皮面具”，如何創(chuàng)造呢?方法很簡單，當(dāng)我的語文老師走在走廊，只要很開心或在和其她老師聊天，我那股“不祥的預(yù)感”油然而生，到了門框邊，如果不出我所料她必會變臉，哈，果然，那么按照她接下來的做法，這樸實無華的講臺將一定會變成繁華又不是想象中那么靚麗的高檔舞臺，果然不出我所料，走到講臺，語文老師的臉乍一下變成了一個充滿冷意的“殺手”，可不僅僅只會在這時候會變臉，在回答問題時，我總會感到一絲不安，因為說不定沒人回答問題她就變臉了，我的語文老師，不僅僅只會“變臉”，她還會變步，心情好時走路帶風(fēng)，看似沉重的腳卻邁著輕盈的步子，然而不開心時，只能隱隱約約聽到“咚”“咚”的聲音，哎!果然應(yīng)了那句話，只要心中有舞臺走到哪里都是屬于自己的舞臺!

所以如果讓我畫我的語文老師，我會畫一個會變色的紅綠燈，也會畫一只會七十二變的孫悟空，還會畫會變臉的戲子……

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇7）

從幼兒園到小學(xué)五年級了，有無數(shù)的老師教過我，我和老師之間也發(fā)生過許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧!

我介紹的是我們班語文老師張老師，她的個子矮矮的，一頭黑黃黑黃的頭發(fā)。她是一個年輕的老師，30多歲，字寫得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善于激勵學(xué)生，有時也很幽默。

有一次考試后，她拿了一包東西悄悄的走進教室，一到講臺就把東西藏在講臺下，我們班都沒看見。張老師說：“上課之前，我先給上次考100分的同學(xué)。發(fā)吃的”!“好”!臺下一片叫好聲。張老師說：“請得了100分同學(xué)上來，我給你們發(fā)“如意金箍棒”?！笆裁础?同學(xué)們答到：“你不是說給我們發(fā)吃的嗎?”“放心吧，上來就知道了”。只見她神秘地從講桌下拿出一袋東西，我們?nèi)忌扉L了脖子，睜大眼睛看著，不知老師要變什么戲法。原來是一根根長長的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來打去，最后全部消化在了肚子里，同學(xué)們真是太高興了!

還有一次，別的班都在早讀。老師走進教室卻說：“同學(xué)們，今天這1.5節(jié)課考試”，同學(xué)們異口同聲的說：“哪有1.5節(jié)課啊”?“你們別急，先聽我說，這節(jié)早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘，就是0.5節(jié)課唄，加上第一節(jié)課，這不就是1.5節(jié)課嗎?”教語文的張老師搖身一變給我們上了一道數(shù)學(xué)題，我們恍然大悟，都說它好幽默。

這就是我漫畫中的張老師，她讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在開心中成長!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇8）

她幽默風(fēng)趣，她年輕活潑，她和藹可親，她就是我的美術(shù)老師暢老師。

她長著一張鵝蛋臉，上面有兩道彎彎的柳葉眉，眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，要說重點必然是高高的鼻梁，和一張說起話來像機關(guān)搶似的嘴巴，它們組在一起，顯得那么的精致漂亮。她平時不怎么穿裙子，都是穿一件白色的T恤衫，一條牛仔褲。按現(xiàn)在流行的話說，那是時尚的慵懶風(fēng)。

別看她穿著很慵懶，但是一上課她對我們的要求很嚴(yán)格。尤其對上課說話的同學(xué)，在她看來必須重罰。記得有一次上課時，有一個同學(xué)和后面的人說話，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師本來還是陽光普照的笑臉，瞬間變成了暴風(fēng)雨般的臉。只聽她一個指令，就讓他們立刻到后面站了一節(jié)課，做自我批評寫檢討。事后，那兩個同學(xué)上課再也沒有說過話。一見老師就像老鼠見了貓一樣。

上課時對我們很嚴(yán)厲。下課時，對我們卻很溫柔，我們班的女生都愛圍著美術(shù)老師聊天，老師還給我們講一些冷笑話，逗得我們哈哈大笑。我也不例外，一有空就去找她聊天。讓我印象深刻的是，上美術(shù)課時，我答不出問題內(nèi)心惶恐的時候，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。

老師用她那雙巧手，教我畫出了一幅又一副的美麗的畫。這就是我們班既漂亮嚴(yán)厲、又幽默溫柔的美術(shù)老師。我希望我長大以后也像她一樣優(yōu)秀。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇9）

大家班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師?！秉S老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像奧創(chuàng)群控唱歌那樣好聽。

黃老師天天穿服裝也很講究，那真是服裝架子。每次進教室，老師就會站在講臺上，說話聲音慢條斯理、娓娓動聽，這兩種形象加起來，那大家的黃老師就是十全十美了。

黃老師上課時，從外表來看，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時，才知曉她是多么和藹可親。假如把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只須跟其他人講一個字，她那敏銳的耳朵就會聽見，聽見后，就會大聲喊出你的名字，全班的目光就會一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，叫你羞愧不已。

有一次，黃老師正在調(diào)動課件，大家大伙在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個字，同學(xué)們爭吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀況已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過身來，看著大家的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大伙安靜!她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底咋回事?這句話重新背!”說完，大家又異口同聲地背了起來。

這就是大家的班主任黃老師，也是大家的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動聽，如何!大家的語文老師黃老師還行吧!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇10）

在詩情畫意，充滿生機的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰?——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。

宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。

記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，宋老師在講臺上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來，快速走到一個同學(xué)的身邊，一只手抬起那個同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過那個同學(xué)的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。

宋老師怒氣沖沖地回到講臺，當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，他暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說：“一定能做到!”宋老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。

宋老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們;我們不聽話時，她會火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽儠r，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的宋老師!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇11）

老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導(dǎo)我們：“造句造得不對沒關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會積極!”同學(xué)們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

雖然老師上課很嚴(yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

現(xiàn)在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇12）

我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級的第一節(jié)體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學(xué)們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，說不定到操場就會給我們來個下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動吧!”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學(xué)們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇13）

在我們班，有一位超級厲害，長相夸張，令我們愛恨交加的班主任——彭老師。關(guān)于她的故事，可是三天三夜不睡覺，把口水說干也說不完。

彭老師有一雙本來就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴(yán)厲啦!每次有人做錯了事，她就會一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責(zé)，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔(dān)心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺到一股力量爆發(fā)出來，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。

彭老師也有一雙時而溫和，時而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡單的題都力不從心，就在這時，彭老師走過來，摸了摸我的頭，頓時，各種知識突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。在課間時，我犯了個原則性錯誤——與其他同學(xué)吵了起來，正當(dāng)我將要“爆發(fā)”時，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來。

彭老師也有著兩條大長腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒來教室，這可把我們班那群“老虎”樂壞了，整個班級瞬間沸騰，就在此時，“武松”的腳步傳來，“老虎”們還沒調(diào)整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著大步進入教室，“動物園老虎區(qū)”馬上停了下來，教室也安靜了下來。

這便是彭老師，一個令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇14）

我的老師姓楊，名春霞。她身材中等，有著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿智慧又帶著幾分喜感，微笑是她的招牌動作。

楊老師的眼睛不但充滿智慧，而且還是一雙火眼金睛。有一次上課，楊老師在講臺上講課，坐在最后一排的我“悄無聲息”地拿出了一本小說，放在了語文書里，簡直是天衣無縫啊!然后我津津有味地看了起來，連楊老師來到我身邊也不知道，突然，一股涼意襲來，我回頭一看，呀!楊老師正在我身邊呢!她啥時候過來的?怎么一點聲音都沒有啊?原來楊老師的火眼金睛一眼掃過去，掃到了我身上，她也“悄無聲息”地走了過來。后面的事情，當(dāng)然是我的小說被那無情的手撕的粉身碎骨了!

盡管楊老師很嚴(yán)厲，但也十分幽默呢!有一次上課前五分鐘，楊老師優(yōu)雅的走上講臺，拍著手高聲對大家說：“女士們，先生們!一場精彩的馬戲團即將開始，讓我們掌聲歡迎小吳選手和小唐選手上臺!”小唐和小吳滿臉問號的走了上來，狐疑的看著楊老師。“有請小唐選手給我們表演上下椅子三十次，小吳則表演上下臺階三十次，掌聲響起!”小唐小吳隨著同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲開始“表演”了?！氨硌荨蓖炅耍√菩窍驐罾蠋煶姓J(rèn)了錯誤，原來他們倆下課一直在跳，楊老師就這樣“獎勵”他們。

這就是我們班的“漫畫”老師楊老師，您像一位園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉，我們都很喜歡您!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇15）

我的語文老師帶著一副眼鏡，鏡片后透出嚴(yán)厲的目光。一開始，我見到他時，心想：這個學(xué)期可要遭殃了，攤到這么一個“兇殘”的老師，肯定免不了受皮肉之苦。

剛上語文課的那幾天，一向在課堂上不積極向上的我，精神繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然到那時就可能吃“竹筍炒肉”了。

可是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)茍老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課很輕松。因為茍老師在上課的時候有專門整治我們這些“小頑皮”的好辦法，既不抹殺我們對課堂的熱情，又能讓我們吸收他傳授的知識。例如，茍老師在講修改病句時，他會用劉軍與曹軍打比喻，“劉軍先摸清曹軍的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下?！苯?jīng)過老師這樣一說，同學(xué)們可來勁了，做起題目來得心應(yīng)手。瞧!茍老師講標(biāo)點符號的時候更幽默了。他說句號是皇帝，掌管著整個江山，而逗號的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，我們?nèi)砸猹q未盡，還沉浸在故事語文課里呢!

自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看見老師來了，就裝模作樣地寫起作業(yè)。茍老師幽默地對他們說：“喂，你們這些人，是想當(dāng)特工來監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”我們聽后笑得直不起腰來，只有那幾位同學(xué)紅著臉，低著頭，沒準(zhǔn)還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯些錯誤了?！?/p>

這就是我們幽默的語文老師!我們可喜歡他了!

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇16）

從我記事起，認(rèn)識的和教過我的老師有很多，但是有這么一位老師讓我“記憶猶新”，他就是我的體育老師——陳老師。

陳老師戴著一副眼鏡，高高的個子，他的情緒變化十分快，一會兒是“大晴天”一會兒是“晴轉(zhuǎn)多云”一會兒又是“烏云密布”，真是讓我們琢磨不透。

陳老師十分有趣。記得有一次我們被他“折騰”的上氣不接下氣，只聽他說：“接著，我們進行下一項運動…….”我們一聽難過極了，可他卻說了一句“原地休息”。瞬間，同學(xué)們都松了一大口氣，一屁股都坐在地上了。但他卻坐不住，只聽他開始了唱歌，我們一群頑皮小鬼也跟著唱起來了，頓時大家都忘記了累，襲來一陣輕松愉快的氣氛。

陳老師有時也很調(diào)皮，有一次，我們正在排練六一兒童節(jié)的歌曲，陳老師就安逸的坐在一邊看我們唱，唱完了他突然跑過來，一邊唱一邊揮舞著動作，似笑非笑的看著我們，那意思好像在嘲笑我們還沒他唱的好呢，我們既羞怯又毫無辦法只有干瞪眼的看著他。

雖然陳老師很活潑但也有令人害怕的時候，比如我們在上體育課時，不停說話、做小動作，這時“獅子”就發(fā)威了，那天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記憶深刻，大家被罰站了一節(jié)課，也被訓(xùn)了一節(jié)課。還有我們的老師從開學(xué)第一節(jié)體育課就給我們說：如果誰上體育課時沒有穿運動鞋、運動褲的話就要罰站，有些同學(xué)不以為然，結(jié)果第二次上課就嘗到了老師送的“大禮”，在太陽下罰站一節(jié)課，陳老師太兇了，就算是獅子也要怕他三分。

這就是我們的體育老師——陳老師。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇17）

千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽過“夸張”的老師嗎?我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。

他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學(xué)上臺來演課本劇，他總是說：“學(xué)英語，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！甭犖艺f到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒?別急，聽我慢慢道來。

他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天啊!少了一本!誰?是誰沒交作業(yè)?”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學(xué)揪出來。

還有一次，一個同學(xué)的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”!

你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢?

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇18）

我的“漫畫老師”是語文老師，她非常粗心。

她的頭發(fā)短短的，是深深的棕色，看起來像一個戴在頭上的圓頂帽。炯炯有神的兩顆眼睛，像兩顆綠豆，高高的鼻梁上架著一副長方形眼鏡。筆蓋子大小的嘴巴，仿佛下一秒就能從嘴里蹦出一句話來。恰好，這完美無缺的五官長在一張不大不小的圓臉上。

說到語文老師，我印象最深的還是那個星期二。我們的語文老師一直以來有個習(xí)慣，她總喜歡拿一個裝滿白開水的杯子，講課時清清嗓子便喝上一口。這天，她沒有把杯子拿來，懷里只抱了一堆書，我腦袋里裝的全是問號：老師今天怎么沒帶杯子呢?我心里想著：算了，可能是特殊情況吧。和往常一樣，課生動有趣，正講的起勁時，她皺著眉頭，似乎覺得嗓子不舒服，便隨手抓起一個杯子，準(zhǔn)備喝，同學(xué)看到后剛準(zhǔn)備上前阻止，老師看了看，一臉疑惑，這不是老師的杯子呀?老師便走到講臺上，去拿杯子，結(jié)果抓了一把空氣。同學(xué)們一個個都捂著嘴，不敢笑出聲，只剩下微微顫抖的身體。老師叉著腰，一臉嚴(yán)肅，伸手指著我們生氣地說：“誰把我的杯子藏起來了?啊?”我們?nèi)嘈Φ弥徊钤诘厣洗驖L了。老師接下來說：“笑什么，啊?嗯?小兔崽子們!快拿出來!”這時班長站起來，臉憋得通紅，小聲對老師說：“老師，您的杯子忘拿了!”她這才知道錯怪了我們，臉一下子紅到耳朵根，尷尬地給自己打圓場：“哦，我說今天怎么忘東西呢!”同學(xué)們早已笑得前俯后仰。

這就是我的“漫畫”老師，粗心的語文老師。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇19）

“哈哈哈……”一陣笑聲從我們教室傳來，這節(jié)課指定又是程老師的課，不然怎么會有笑聲呢!

走進教室，就能看見程老師魔鬼臉蛋上一對俏皮可愛的小挑眉正在上下跳動，隆起的鼻梁下一張姚晨同款的嘴巴正在唾沫橫飛。

程老師上課總是“怪招”迭出。上次講《將相和》這一課時由于是自讀課文，老師計時叫我們記下讀課文所用的時間。不到一分鐘，就有人在那吹噓自己讀完了，顯得十分張揚。程老師想治治他們的威風(fēng)，就讓那幾位同學(xué)合上書，出了幾道有關(guān)細(xì)節(jié)的題來考他們。結(jié)果他們就原形畢露基本全錯，我看他們下次還敢不敢這樣吹噓。程老師的“怪招”真是好!

程老師雖然上課“怪招”迭出，但下課了，她就“變身”成一個可愛的孩子。不時找我們聊聊天、談?wù)勗挘o我們分享生活里的點滴，還要講講笑話，尤其喜歡捏我圓圓的臉蛋。當(dāng)然了，上課鈴一響，她又變回了那個“怪招”迭出的程老師。

上學(xué)期程老師突然讓我們搞啥學(xué)習(xí)力測查，就是讓我們像老師一樣上臺講課作為練習(xí)。在我們小組上講臺講課時，我瞟了一眼程老師的語文書，我的天～啊!密密麻麻的批注、要點，看一會兒就會讓人頭分(昏)眼發(fā)(花)心發(fā)芳(慌)，我心里嘀咕到：不知道她怎么看得順眼，看得順眼也就算了，居然還認(rèn)得那是什么字，讀得還挺通順!雖然是我們講課，但她依然認(rèn)真?zhèn)湔n。

程老師在園丁界是個與眾不同的“崽”，她有著其他老師沒有的風(fēng)趣、認(rèn)真。

《漫畫老師》五年級優(yōu)秀作文500字（篇20）

陳老師，她是一個十分美麗的女老師，他對我們要求十分嚴(yán)格，使我們一點兒也不敢馬虎。

一頭柳枝般的秀發(fā)，一雙女性特有的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，修長的身材，便構(gòu)成了上面所提到的陳老師。別地不說就說陳老師的教學(xué)方式，可真讓人有一些不明白。寫完第一課后，第二天老師抽查背書情況。老師點了幾個人都很熟練認(rèn)為老師一定很滿意，便自信地坐了下去?？芍灰婈惱蠋煱櫫税櫭碱^：“對的，這是什么呀，你們所有人都一起背?！辈灰粫?，我們都背好了?！斑@逼的什么呀，這么有氣無力，要有充分的感情?！蔽覀兌己芤苫螅槐硶?，只要背流利了不就行了嗎，哎呀，什么感情啊。說完，陳老師便一遍又一遍地帶著我們讀，直到讀了有感情為止。

雖然陳老師對我們要求很嚴(yán)格，但也會給我們放松的時間，比如每當(dāng)中午上語文課時，老師都會讓我們看書，可有些同學(xué)先不理解，語文看書是好的呀，可是上課時不應(yīng)該講講課文，講講課本上的知識嗎?看書看這么多書有什么用呢?但是老師還一再要求讓我們看書那是我們不理解她的行為。

事后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校舉行詩詞背誦，去參加比賽沒想到竟然選了我們班并且在練習(xí)的時候也輕松了許多。還有平常寫作文，我文思如泉，再也不需要為這方面所煩惱了。我想這一切應(yīng)該都是陳老師的功勞吧!

陳老師這種苦中學(xué)休息也學(xué)的教學(xué)方案，真構(gòu)成了陳老師的一道特色呀!