五年級(jí)作文500字篇1

傍晚，我和爺爺?shù)脚黻惽⒉?。路旁的小草綠油油的，樹(shù)木發(fā)出嫩綠的新芽，一陣油菜花的香味撲鼻而來(lái)，令人神清氣爽，當(dāng)我走上大沙橋，低頭一看，不禁大吃一驚，河里全都是拉圾，有爛瓶子、有爛菜，河水已經(jīng)干枯了，里面長(zhǎng)滿了水葫蘆、水花生，還有浮萍，石頭到處都是，堵塞了河道，散發(fā)出陣陣臭味，我不禁皺起了眉頭，掩住了鼻子，“真臭啊”！

聽(tīng)爺爺說(shuō)，這條河是六十年代人工挖掘的，他和奶奶都參加過(guò)“挖河大戰(zhàn)”呢！我問(wèn)爺爺：“為什么要挖這條河呢”？爺爺說(shuō)：“當(dāng)年為了灌溉農(nóng)田，疏通水利，解決人們生活用水，我們那一代人不辭辛苦來(lái)挖掘這條河，那時(shí)河水清澈見(jiàn)底，兩岸綠樹(shù)成茵，河里的魚(yú)蝦非常多，人們經(jīng)常在這條河洗菜、洗衣、挑水，每到夏天，大人小孩都在這里戲水，可熱鬧啦！你看現(xiàn)在由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂往河里扔拉圾，化工廠里的水也往這里面排，這條河已經(jīng)受到了嚴(yán)重的污染，如果大家還不警惕起來(lái)，也許這條河就會(huì)成為另一條‘龍須溝’”。

在回家的路上，爺爺?shù)脑捒傇谖叶吇厥?，我覺(jué)得大家從現(xiàn)在起應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠，還大地媽媽一張清潔的臉，還我們一個(gè)健康的生活環(huán)境。

五年級(jí)作文500字篇2

一年一度的春季綜合實(shí)踐活動(dòng)又要開(kāi)始啦。此次學(xué)校安排去黿頭渚。黿頭渚，顧名思義，就是一座形似神龜?shù)陌雿u，位于太湖的西北岸。

上午八點(diǎn)，全體師生整裝待發(fā)。一路上大家歡歌笑語(yǔ)。轉(zhuǎn)眼間車子已到達(dá)目的地。只見(jiàn)正門(mén)上“黿頭渚”三個(gè)大字金光閃閃。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下直奔碼頭，乘游輪去太湖仙島。站在穿上，放眼望去，太湖美景盡收眼底，碧藍(lán)的湖面微波泛起。一只只身著白色襯衫的海鷗像小精靈一樣，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而展翅飛翔，像是在迎接游客們的到來(lái)。遠(yuǎn)處的沙灘，高山在迷蒙的云霧中若隱若現(xiàn)。不知不覺(jué)，船已靠岸，上岸后，“太湖仙島”映入我們的眼簾。我百思不得其解。為什么這里叫仙島呢？難道以前這里有仙人住過(guò)。我邊走邊思考，穿過(guò)會(huì)仙橋，隨即便看到一位頭戴斗笠，身披蓑衣的漁翁銅像，正悠然自得地釣著魚(yú)。對(duì)，是姜太公?？吹酱司埃也挥傻孟肫鹆藦堉竞偷摹稘O歌子》，“青箬笠，綠蓑衣，斜雨細(xì)風(fēng)不須歸。”我仿佛置身于世外桃源，人間仙境，心情豁然開(kāi)朗。

來(lái)到黿頭渚怎能不去櫻花谷呢？緊接著，大家來(lái)到了櫻花谷，淡粉色的櫻花開(kāi)得正盛，仔細(xì)地看櫻花不是特別起眼，但當(dāng)它們一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地?fù)肀г谝黄饡r(shí)，就覺(jué)得非常壯觀。一陣微風(fēng)就像花仙子在跳舞，十分壯觀。

此次活動(dòng)，讓我不僅了解了人文知識(shí)，還享受到了回歸大自然的清新。

五年級(jí)作文500字篇3

童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng);

童年的歌，歡樂(lè)的歌;

童年的記憶永遠(yuǎn)像一道彩虹，絢爛、美麗。

記得那是我三歲時(shí)，隔壁比我大一歲的明哥哥正在門(mén)口背古詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。”路旁的人都贊嘆道：“這孩子肚子里的“墨水”真多啊!”。我聽(tīng)后就想：“我也要喝墨水?！?/p>

我是一個(gè)說(shuō)干就干的人。有了這個(gè)想法之后，我就趕緊跑到爸爸的書(shū)房，開(kāi)始翻箱倒柜地尋找，這兒翻翻，那兒扒扒，費(fèi)了九牛二虎之力才找到。

我趕緊把墨水放在桌上，剛把墨水蓋打開(kāi)，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我心想：墨水怎么這么黑啊?不會(huì)像中藥一樣難喝吧?心里不禁打了退堂鼓?？墒窍氲胶饶湍鼙彻旁?shī)時(shí)，一股烈火又從我的心中燃起。我稍微喝了一口，哎呀，又苦又澀。這時(shí)我想到媽媽讓我喝藥時(shí)總是放一點(diǎn)糖，于是我立馬把糖罐拿來(lái)往墨水里加了一勺，然后忍著苦澀喝了下去……

媽媽回來(lái)后，看到我的嘴邊有一些墨水，便著急地問(wèn)：“你干什么了?”我將喝墨水的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。誰(shuí)知還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就捧著肚子大笑，說(shuō)：“傻孩子，肚子里有墨水指的是有學(xué)問(wèn)，不是真喝墨水?！闭f(shuō)完又開(kāi)始大笑了起來(lái)。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記得，想起那時(shí)我的天真和無(wú)知，我就不禁笑了起來(lái)。

五年級(jí)作文500字篇4

有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)生命是花。而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，美麗卻又嬌弱。更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早的凋謝。

每一天，老師還有我們的爸爸、媽媽都會(huì)向我們強(qiáng)調(diào)注意安全，天天反復(fù)的告訴我們路上小心，可我們總當(dāng)做耳旁風(fēng)。我們經(jīng)?？梢栽谛@、大街小巷里看到追逐打鬧的同學(xué)。這時(shí)我不禁想問(wèn)：當(dāng)你騎車在馬路上追逐;當(dāng)你與同伴在馬路上玩耍時(shí)，你是否想過(guò)危險(xiǎn)就在身邊┉┉你是否想到這時(shí)死神正在招手┉┉你知不知道這些會(huì)帶來(lái)什么?是傷?是殘?是痛苦?是悲劇?還是一個(gè)家庭的破碎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中小學(xué)生的傷亡事故中，車禍?zhǔn)堑谝晃辉颉?/p>

這時(shí)，我想起了2012年2月，一名五年級(jí)學(xué)生下學(xué)后，與同學(xué)在公交車站追逐打鬧，不小心被一輛?？咳胝镜墓卉嚹雺海?dāng)場(chǎng)死亡。生命在那一刻是多么脆弱，而這場(chǎng)車禍給兩個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。

這時(shí)，我想起了2012年2月，一名五年級(jí)學(xué)生下學(xué)后，與同學(xué)在公交車站追逐打鬧，不小心被一輛?？咳胝镜墓卉嚹雺?，當(dāng)場(chǎng)死亡。生命在那一刻是多么脆弱，而這場(chǎng)車禍給兩個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。

“人最寶貴的是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次”。這是保爾。柯察金的一句話。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記安全知識(shí)，讓我們的生命之花更加絢爛。

五年級(jí)作文500字篇5

在這個(gè)繽紛多彩的暑假里，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)。它出自于英國(guó)作家丹尼爾·笛福之筆，是一本能給予人堅(jiān)定信念的書(shū)。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經(jīng)歷，我心里依然無(wú)比佩服。

魯濱遜出生于一個(gè)較富裕的家庭，但他為實(shí)現(xiàn)自我的航海夢(mèng)想，毅然放棄那安逸舒適的生活，去遠(yuǎn)航。實(shí)現(xiàn)他人生的夢(mèng)想。在一次航海中不幸遇上大風(fēng)暴，全船覆沒(méi)，僅有他幸免遇難，幸運(yùn)的漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他在克服了最初的悲觀和絕望以后，他憑借自我的毅力，與大自然展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng);他憑借自我的雙手與智慧，戰(zhàn)勝了重重困難。他在孤島上生活了28年，多么漫長(zhǎng)，多么寂寞，多么難熬的28年呀!這完全是一個(gè)勇敢者創(chuàng)下的神話般的奇跡呀!

我對(duì)魯濱遜的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲仪∏∪鄙龠@種不怕困難，敢于創(chuàng)造的精神。記得有一次，爸爸媽媽要出差2天，我必須要自我做飯?？晌疫@種嬌滴滴的“小公主”，平日里過(guò)的是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”生活，只明白吃，哪明白怎樣做的臨走前盡管媽媽在三叮囑我飯?jiān)鯓幼?，可我也沒(méi)做出一樣能夠下咽的食物，無(wú)奈之下我只好吃方便面喝飲料來(lái)充饑。難熬的兩天最終過(guò)去了，爸爸媽媽回來(lái)了，我不但沒(méi)吃好，還把家里搞的一片狼藉。

我也深深領(lǐng)悟到：雖然我不可能像魯濱遜一樣面臨著那種困境，但在日常生活中，我也要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。無(wú)論何時(shí)何地，都不能被困難嚇倒，僅有把困難戰(zhàn)勝，并一向堅(jiān)持著一種進(jìn)取向上堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，這才是生活的勝利者!

五年級(jí)作文500字篇6

書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥?，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀不能自由翱翔。所以孫中山說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活?”就是這個(gè)道理。

空閑時(shí)，我最愛(ài)看書(shū)了。每當(dāng)一翻開(kāi)書(shū)，整個(gè)大腦都在的海洋里了。在書(shū)海里慢慢領(lǐng)略書(shū)的奧秘，和蘇軾一起陶醉在望湖樓;和大畫(huà)家齊白石一起觀察蝦的一舉一動(dòng);和李白一起送行汪倫……各種各樣的書(shū)籍讓我愛(ài)不釋手有時(shí)候入迷了，就會(huì)廢寢忘食，也就胡亂扒拉幾口飯。閱讀增長(zhǎng)了我的知識(shí)。雖然讀書(shū)友誼身心，但是可不是白讀的——書(shū)中的好詞好句好段都要運(yùn)用，這才叫讀書(shū)。否則要變成“假讀書(shū)”了!寫(xiě)作時(shí)都派上用場(chǎng)了，真是腹藏詩(shī)書(shū)氣自華!

記得有一次，一下英語(yǔ)好的我，竟然破天荒考了89分!我很失望，因?yàn)椴钜环志碗y，爬上來(lái)了?？上н€是掉下來(lái)了。一分可以上好幾名呀!回到家，隨手拿起一本書(shū)，垂頭喪氣地看著。誰(shuí)知，一看便癡迷了，猶如背書(shū)團(tuán)團(tuán)圍繞著，和書(shū)作伴，打開(kāi)心靈的鑰匙。書(shū)像一位美麗的天使，安慰、撫媚我的心靈，使我陶醉在其中。沒(méi)想到!書(shū)也有成為自我的力量!我已經(jīng)將它作為我唯一的“知己”了。原來(lái)傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣，將它打倒了，戰(zhàn)勝的卻是自己!閱讀使我快樂(lè)，它像一把鑰匙，叩開(kāi)我們心靈的大門(mén);它像一盞燈，照亮我們所有的道路……

人活在世上都得讀書(shū)，因?yàn)樗粌H能開(kāi)闊知識(shí)面，還能讓我們的生活更美好。

五年級(jí)作文500字篇7

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我和同學(xué)們一起去圣榮會(huì)館植樹(shù)，我們是昨天晚上7點(diǎn)去王金明美術(shù)教育去拿的。

我準(zhǔn)備好要用的工具：鐵鍬、水桶和昨晚領(lǐng)的樹(shù)苗。我跟著大部隊(duì)去圣榮會(huì)館，我突然想起來(lái)：呀！我還沒(méi)做掛在樹(shù)上的牌子！這時(shí)，徐振珂媽媽給了我一張紙和一支筆，簡(jiǎn)短的寫(xiě)一句“保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”然后徐振珂媽媽拿出一把鑰匙，在紙上穿了一個(gè)洞，然后穿上一根繩子，打了個(gè)結(jié)給了我。然后我們開(kāi)始拍照，拍完照，我們就開(kāi)始點(diǎn)名分組了。一個(gè)個(gè)的名字點(diǎn)完了，可就是沒(méi)聽(tīng)到我自己的名字，名字點(diǎn)完了，可卻還剩下我、袁煒喆、王雅坤，一問(wèn)老師，原來(lái)是把我們?nèi)齻€(gè)人落下了，只好我們?nèi)齻€(gè)人一組，去圣榮會(huì)館的體育器材那邊去種樹(shù)了。

我和奶奶找了一個(gè)不大不小的樹(shù)坑，然后用鐵鍬松松土，再把樹(shù)苗放進(jìn)去，用腳踩平，再填土。旁邊的王雅坤沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)，也沒(méi)有挑著樹(shù)坑，我和奶奶只好幫他挖一個(gè)樹(shù)坑。我和奶奶挖完樹(shù)坑后，再松土，把樹(shù)苗放進(jìn)去，填土，壓平，再留下一個(gè)凹坑用來(lái)澆水。我拿著水桶去物業(yè)接水，接滿一桶，我把水倒進(jìn)凹坑里再壓一下土，不然水會(huì)流出來(lái)。我看見(jiàn)另一個(gè)朋友在各樹(shù)的時(shí)候，挖出了好幾只蟲(chóng)子！他們叫它“地老虎”。它們專吃腐爛的樹(shù)葉，如果沒(méi)有樹(shù)葉就吃樹(shù)根，是一種害蟲(chóng)。

接著我們一組拍了一張合影，然后就去參觀其他同學(xué)種的樹(shù)苗。

今天，這件事情讓我很難忘。

五年級(jí)作文500字篇8

高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。閱讀，是一種知識(shí)的積累，也是一種享受，人只有多閱讀，才會(huì)積累豐富的知識(shí)，而一些同學(xué)還去看那些毫無(wú)意義的漫畫(huà)，而漫畫(huà)只能讓人感到好笑，卻不能從中學(xué)到什么知識(shí)，對(duì)作文也沒(méi)有絲毫的幫助，所以閱讀一些好的、有意義、有好句好詞的書(shū)，可以大大增強(qiáng)我們的文學(xué)和寫(xiě)作能力。

我曾經(jīng)閱讀一本非常值得反復(fù)閱讀的書(shū)，它的名字就是——《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜是一個(gè)愛(ài)出海的青年。有一次，他不聽(tīng)父母的勸告，跟著一艘商船去倫敦，就這樣，商船出發(fā)了。在船上，他們?cè)庥隽撕Ｉ洗箫L(fēng)暴，他被另一艘船上的人救了。回到岸上，青年已沒(méi)有信心去見(jiàn)他的父親了，于是他再一次去冒險(xiǎn)，他被海盜抓住了，可是一次偶然的機(jī)會(huì)，他逃跑了，又被一個(gè)好心的船長(zhǎng)解救，青年卻冒險(xiǎn)離開(kāi)了船長(zhǎng)，向一個(gè)小島漂去。他在島上發(fā)生了許多精彩的故事。比如，發(fā)現(xiàn)野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，終于回歸了祖國(guó)。這本書(shū)太精彩了，它帶給了我許多年的快樂(lè)!

我覺(jué)得有一個(gè)句子很精彩，充分表明了仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻著地面，又把頭貼在地上，把我的一只腳放在他的頭上，好像在宣誓愿終身做我的奴隸。”在這本書(shū)中，還有許許多多這樣精彩的語(yǔ)句，我從中受益非淺!

閱讀給了我們無(wú)限的歡樂(lè)。也給我們帶來(lái)了淵博的知識(shí)，閱讀伴隨著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!

五年級(jí)作文500字篇9

新的學(xué)期開(kāi)始了，我給自己制定了一份新的學(xué)期計(jì)劃：

1：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，上課不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，仔細(xì)做好每一道題，不懂就問(wèn)，主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請(qǐng)教。

2：英語(yǔ)方面：英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，這學(xué)期我要把我的英語(yǔ)成績(jī)迅速提高，上課要跟著老師的思路一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)的東西當(dāng)堂消化!空閑時(shí)間多說(shuō)、多寫(xiě)、多聽(tīng)，提高我的口語(yǔ)水平!

3：語(yǔ)文方面：閱讀和作文是我的弱項(xiàng)，這學(xué)期我要在家多看些成語(yǔ)、詞語(yǔ)的書(shū)，增加我的詞匯量;多讀課外書(shū)，積累秒詞佳句，用到作文中，提高我的作文成績(jī);平時(shí)多查字典，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字、詞加深印象，以后在作業(yè)中不再亂寫(xiě)錯(cuò)字、別字!

4：數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我也不能驕傲，因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)方面還有缺點(diǎn)，比如：作題馬虎、不認(rèn)真審題，丟三落四……所以，這學(xué)期我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。

5：其他方面：我們學(xué)習(xí)的每一科都非常重要，我們不能偏科，所以，我要學(xué)好每一科，爭(zhēng)取當(dāng)一名中西貫通、古今貫通、文理貫通的好學(xué)生。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，我要朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，希望老師、同學(xué)及家長(zhǎng)給予監(jiān)督!

五年級(jí)作文500字篇10

在古代文墨客認(rèn)為月亮是團(tuán)圓的象征。大文豪蘇式在中秋佳節(jié)寫(xiě)了一首詞《水調(diào)歌頭》，以此來(lái)懷念他的弟弟子由。

我認(rèn)為所有的人都應(yīng)該珍惜每一個(gè)和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。在08年的中秋，我的婆婆和往常一樣往桌子上端菜。吃完飯之后，我們就開(kāi)始賞月了，我從來(lái)不認(rèn)為月亮有什么好看，因?yàn)樗刻於际峭砩瞎ぷ鳎滋焖X(jué)。每天我循環(huán)往復(fù)，我認(rèn)為那么無(wú)聊，我搞不懂為什么下代的人都把月亮寫(xiě)的很好，比如“玉兔、玉盤(pán)、嬋娟”之類的代名詞加在它的身上。

可是，我很快就明白了。因?yàn)椋^(guò)了幾十天我的婆婆逝世了。記得在中秋節(jié)我還和她為了一點(diǎn)小事而吵了一架。可是，十幾天后，就算我再想吵也沒(méi)有人陪我了。從那以后，我就幾乎每天有月亮的時(shí)候都出來(lái)看一看。每天晚上，它都是孤獨(dú)的掛在天空，發(fā)出一種朦朧的光，淡淡的可以讓我們直視它。周圍的星星在它的附近點(diǎn)綴著它，可是沒(méi)有一顆星星離月亮很近，那時(shí)我在想月亮一定很孤獨(dú)吧。每年的中秋月亮都會(huì)很圓，那時(shí)我才明白，為什么月亮?xí)荒敲炊嗟奈娜四屯瞥?。它代表著一懷念，它是一種寄托，它是一種希望。希望每年的中秋都會(huì)有家人陪在自己的身旁。

馬上又快到中秋節(jié)了，我永遠(yuǎn)也看不到那熟悉的身影了。