五年級學(xué)生寫秋天景色作文
五年級學(xué)生寫秋天景色作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的秋天五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
1五年級學(xué)生寫秋天景色作文
早晨起來吃飯時(shí)，聽爺爺說今天是立秋，我問：“爺爺，什么是立秋呀?”爺爺說：“立秋呀，就是從今天開始，秋天就到了?！薄芭叮瑺敔?，那秋天來了有什么變化呀!能看到嗎?”“這個(gè)嘛，有的是能看到的，有的就只有讓心去感受才會發(fā)現(xiàn)的，要不我?guī)愕酵饷嫒タ纯窗?”“好呀!”
爺爺帶我來到高莊，指著一片片金黃色的稻谷對我說：“看到了吧!秋天來了，莊稼里的稻谷就成熟了，農(nóng)民伯伯就能收割了?！薄芭?，就這個(gè)呀，剛才我們路過一家人家時(shí)，不是看到他們家園子的桔子樹上結(jié)滿了黃澄澄的桔子，是不是也表示秋天來了呢?”“對啰，我的好孫子真聰明”“這有什么呀!我還知道別的呢?我們學(xué)校的樹有的掉了許多的黃葉子，有的花也蔫了，還有草坪里的草也返了黃?！蔽衣N著嘴應(yīng)到。
“呵呵，這個(gè)你也知道呀，好，那我問問你”爺爺指著站在空中的電線上的一群燕子“你知道它們在干什么嗎?”“它們在上面玩呀!”“錯(cuò)了，它們可不是在玩喲!它們是在開會呢!”“開會?”“嗯，秋天到了，天氣要變冷了，燕子可是怕冷的，所以它們就準(zhǔn)備向南飛了，所以就聚在一起討論一下該什么時(shí)間飛呢。”“哦!原來是這樣呀，它們真聰明”“那是，不光是燕子，還有許多的蟲子也一樣到了秋天就會有所改變的，像夏天討厭的蚊子到了秋天就是慢慢的消失，還有蟋蟀、蟬等等”“秋天真好，我最討厭蚊子了，老是叮我，現(xiàn)在好了，再也見不著了”我高興的拍著手說。
晚上我做了一個(gè)夢，在夢中我與秋姐姐一起放風(fēng)箏呢!風(fēng)箏在秋風(fēng)中飛得好高好高。
2五年級學(xué)生寫秋天景色作文
詩人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。
我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪。哦，原來秋天是金黃的!我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。
再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海;就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞?？粗粗?，眼前便出現(xiàn)“六·一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景了。哦，秋天是紅色的!
一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病。哦，秋天也許是白色的!
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們在晨跑。哦，秋天應(yīng)該是藍(lán)色的!
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的!
我想，自己已成了一個(gè)小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛;紅的是年輕是希望;白的是善良是純潔;藍(lán)的是天是海是博大;黃的是稻谷是陽光是輝煌。
3五年級學(xué)生寫秋天景色作文
有人愛春天，那是因?yàn)樗ㄈ绾?，柳如?有人愛夏天，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠如墨染;有人愛冬天，那是因?yàn)樗庋┞瑲庀笕f千。而我對秋天獨(dú)有鐘情，衷心贊美。
秋天是美的畫意，情的訴說，漂亮極了。蔚藍(lán)色的天幕，在陽光照射下，那紫邊鑲金的彩云，夾著如雪的棉朵，在空中飄蕩。似峰巒疊障的群山;如草原上滾動(dòng)的羊群;似牧場里追逐的奔馬。
秋天是收獲的季節(jié)，時(shí)光把仲夏深黛的綠色原野，由一個(gè)濃妝素抹的妙齡少女，變成個(gè)雍容華貴的少婦。在金風(fēng)的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉;粉黛飄香，散發(fā)誘人的芬芳;色彩斑斕，惹人眼花繚亂。
秋天是大自然色調(diào)的真實(shí)展現(xiàn)。冬春以白、綠為主，雖清新淡雅卻不乏單調(diào);夏季雖是五彩繽紛，但畢竟只是花的海洋。惟獨(dú)秋季，果實(shí)成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅;黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色;雪白的棉花瓣，匯成白色的海洋，秋天的色彩豐富，讓人向往，令人陶醉。這就是秋天的魅力，一個(gè)胸懷博大、充滿感情的季節(jié)。她沒有冬天的冷酷，卻有冬天的坦蕩;她沒有夏天的火爆，卻有夏天的熱烈。
生活的光環(huán)不也同樣豐富多彩嗎?人生的長河又何嘗不是一條斑斕閃爍的彩帶。在人生的原野上，燃燒著熾熱的追求，流淌著沸騰的熱血，煥發(fā)著青春的朝氣，把無數(shù)神奇的夢幻，變成輝煌的畫卷。秋天恰如人生的中年，經(jīng)歷漫長的歲月滄桑磨礪正在逐漸充實(shí)、成熟。
秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動(dòng)人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。
秋天是畫，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多姿的秋天風(fēng)采，珍惜這“人到中年”的美好時(shí)光。
4五年級學(xué)生寫秋天景色作文
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在秋天的絲絲涼意中，我又一次來到了美麗的大佛寺。在綠寶石般的河面上，嵌著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅色，那是一條條活蹦亂跳的大鯉魚。這里的魚每條都很肥大，而且還很悠閑的在水中嬉戲。
為了逗引紅鯉魚，我拿出了還沒吃完的半個(gè)面包，掐下一小塊扔進(jìn)水里，立刻受到了魚兒們的夾道歡迎，兩條鯉魚并架齊軀，一條鯉魚先勝一籌，一躍而起，眼看要搶到了，另一條來了個(gè)神龍擺尾。兩條鯉魚紛紛落入水中。這時(shí)一條鯉魚把嘴一張，毫不費(fèi)力地?fù)尩搅嗣姘?。其他追面包的魚像泄了氣的皮球，回頭往旁邊散去。那條搶到食物的鯉魚一副得意的樣子。
看著它們爭搶的樣子，我再掐了一小塊面包，一個(gè)高拋，往水的中央拋去，向四邊散開的魚看到面包，一下子又興奮起來，發(fā)瘋似的向中間游來，排山倒海似的向這一塊小得可憐的面包四面出擊，把它圍了個(gè)水泄不通，一條機(jī)靈的鯉魚從水里一躍而起，一口就把面包吞了下去，而其它的魚只好可憐地向四周游開，一會兒又聚集在一起，靜靜地等待著。
這一次，我掐了塊帶有火腿腸的面包，當(dāng)然不會那么容易讓他們搶到，我使出全身的力氣，用力一扔，把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一條鯉魚像早就埋伏在那里似的，面包不偏不倚剛好落入它張開的口里。緊接著我把一大塊面包扔了下去，幾條鯉魚游過來搶這塊大面包，拔河比賽開始了，幾條鯉魚你爭我搶，誰都不愿放棄這塊美食，最后把大面包四分五裂，它們這才心滿意足的游走了，肥胖的身子在陽光下閃著金光。
秋天里的鯉魚真是太有趣了，下次我一定再來喂你們好吃的面包。鯉魚的夢想作文小鯉魚跳龍門我喜歡的小動(dòng)物作文————小鯉魚
5五年級學(xué)生寫秋天景色作文
秋風(fēng)，吹黃了樹葉，吹熟了果實(shí)，卻吹涼了人心。對于農(nóng)民來說，秋是豐收的季節(jié);對于學(xué)生來說，秋是開學(xué)的季節(jié);對于我來說，秋是離別的季節(jié)。
放學(xué)時(shí)，從校園中緩緩走出來，樹葉兒早已變得金黃。秋風(fēng)吹著，仿佛要把你整個(gè)人吹透一樣。走著，我不禁回想起小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)滴。那一年，也正當(dāng)秋季，我們背著書包上學(xué)了。那年，我們才一年級。不知不覺間，我已坐上回家的車。已不再是剛才那般寒冷，只是風(fēng)還會從車窗中微微吹進(jìn)車?yán)?。看著窗外的景物一個(gè)個(gè)被車超過，越來越模糊，宛如那些飛逝的時(shí)光，一去不復(fù)返了。
那一年，還是秋季。卻不再是充滿希望的開學(xué)季，而是充滿懷念與不舍的畢業(yè)季……踏出母校的一瞬，我們竟沒落一滴淚?；蛟S，那淚早已被秋風(fēng)吹跑了吧。時(shí)光飛逝，讓人感覺不到它正在一點(diǎn)點(diǎn)消失。就像當(dāng)初一年級的我們，誰也沒料到這六年的時(shí)光竟消逝的這么快……回家的路很短，仿佛頃刻間就到了一樣。
我又回到了溫暖的家。此時(shí)的.我感覺不到一絲寒意。坐在鋼琴前，我嘆氣了那首我再熟悉不過的曲子——《童年的回憶》。每按下一個(gè)琴鍵，我的腦海里都會閃過一個(gè)片段，記憶的片段。尤如那黑白的琴鍵，有歡樂，有悲傷;尤如那高低音，有讓我銘記的，有讓我淡忘的……秋風(fēng)依舊在猖狂，在窗外放肆地舞著。我卻早已沉浸在優(yōu)美的琴聲當(dāng)中，看著窗外與秋風(fēng)共舞的樹葉，為它們伴奏這屬于秋的音樂。這個(gè)秋天，我來到了新學(xué)校。在秋風(fēng)中，我不禁又回想起那些屬于秋的回憶，秋的故事。秋，注定充滿了多彩的故事。
秋風(fēng)又吹來，我仿佛不再感到冷，因?yàn)槲液孟裨陲L(fēng)中找到了一份屬于我的故事，我的回憶……