我和她的故事五年級(jí)作文
我和她的故事五年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。下面是小編為大家精心整理的我和她的故事五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和她的故事五年級(jí)作文篇1
我們現(xiàn)在是新世紀(jì)的人呢！然而會(huì)有許多的幻想（包括我和她）
我和她小學(xué)三年級(jí)就是同學(xué)了，但那時(shí)候還有點(diǎn)小，所以還沒(méi)有早戀的心理。
到了五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一天她突然給我寫(xiě)了一封信，我當(dāng)時(shí)剛到好奇，沒(méi)想到她說(shuō)她喜歡我，我當(dāng)時(shí)傻了，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡了別人（她知道）。但不知怎么的，我也同時(shí)喜歡了她，也許我真的還不懂什么叫做愛(ài)吧，開(kāi)始的她就說(shuō)要一刀兩斷，我哭了，哭了整整一個(gè)星期。但一個(gè)星期后我也就沒(méi)那么傷心了，因?yàn)檫€有個(gè)人愛(ài)著我。她主動(dòng)找我出去玩，讓我不要太傷心了，當(dāng)天晚上我沒(méi)有睡著，因?yàn)槲也恢雷约涸撛趺崔k。她幫助了我很多，好的光景總是短暫的，我們的學(xué)校在我們剛相處半年后就撤了，讀六年級(jí)不在一起，這讓我好難過(guò)。
奇跡出現(xiàn)了，我們竟然在初中被分在一個(gè)班，這讓我欣喜若狂，我以為可以和她好好相處下去，沒(méi)想到我們初一一年沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，這使我的心好冷好冷。到了初二的時(shí)候我開(kāi)始主動(dòng)找她，但每次和她說(shuō)話(huà)的時(shí)候她就一副嚴(yán)肅的表情，使我很難說(shuō)下去了，我們就這樣一直保持著一段距離。
為什么我的初戀是這樣結(jié)束了？是我開(kāi)始花心嗎？
幫幫我~~?。。?/p>
我和她的故事五年級(jí)作文篇2
這天，爸爸回到家，拿出了一個(gè)裝有一只小鳥(niǎo)的籠子，說(shuō)：“今天呀！我在花鳥(niǎo)魚(yú)市上發(fā)現(xiàn)了一只很漂亮的小鳥(niǎo)，我就一下子看上了它，給你買(mǎi)回了家。”我樂(lè)得一蹦三尺高，我家的小狗也高興地“汪汪”叫。
籠子就掛在我的，屋子里，每天我回到家，他都在開(kāi)心的歌唱，讓我的心里被鳥(niǎo)音蕩起一波波的漣漪。
可是，這其實(shí)是我的幻想。
它一粒米都不吃，只是在籠子里蹦來(lái)蹦去，不斷地撞向問(wèn)，尤其是在外面有鳥(niǎo)鳴的時(shí)侯，它就撞得更猛了。
這天，我放學(xué)回家，到了臥室的門(mén)前，居然聽(tīng)到對(duì)話(huà)聲！我扒著門(mén)，仔細(xì)聽(tīng)：一個(gè)清脆的聲音說(shuō)：“唉！我什么時(shí)候才能重獲自由呀！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“汪！你現(xiàn)在的生活多好呀！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還有吃有喝，你現(xiàn)在的生活是養(yǎng)尊處優(yōu)的呢！”“可是我最渴望的是自由呀……”
我判斷出這是小鳥(niǎo)和小狗的聲音，可是它們?cè)趺磿?huì)說(shuō)話(huà)呢？想到這里，我一下子打開(kāi)了門(mén)，把小鳥(niǎo)和小狗嚇了一大跳。
小鳥(niǎo)看瞞不住了，就對(duì)我說(shuō)：“主人，你放了我吧！我是屬于大自然的?！毙」芬矠樾▲B(niǎo)求情：“唉呀！主人你就放了它吧，你還有我呀?！?/p>
我堅(jiān)決不同意，這么漂亮的小鳥(niǎo)，我怎么舍得放飛它，再說(shuō)，這里多安全呀！
小鳥(niǎo)好像明白了我的心思，就對(duì)我說(shuō)了它發(fā)自肺腑的話(huà)：“主人，我們鳥(niǎo)類(lèi)是屬于藍(lán)天的，我們是自由的精靈，如果失去了自由，成了可憐的玩意兒！”
我被小鳥(niǎo)的一番話(huà)打動(dòng)了。是呀！花有花色，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性呀！上帝賦予它一對(duì)自由的翅膀，一副清亮的噪子，它不屬于你、我、他。
也是這一天，我放飛了鳥(niǎo)兒。
我和她的故事五年級(jí)作文篇3
夕陽(yáng)早已落下，那些曾經(jīng)的青澀記憶是否仍存于心中？從花季走過(guò)，那一頁(yè)頁(yè)泛黃的書(shū)簡(jiǎn)中，記錄的，是否便是我，與她的故事？
花開(kāi)無(wú)聲，盛綻須臾，終將花落無(wú)情，只因有了這段刻骨銘心的友誼，我心已無(wú)悔，畢竟，享過(guò)花開(kāi)……
小時(shí)候，我們兩個(gè)人是形影不離的伙伴，喜歡肩靠著肩依偎在梔子樹(shù)下，共同繪出友誼最絢爛的那抹彩虹。當(dāng)風(fēng)弦早已漫步于雨巷時(shí)，絢麗的彩蝶翩舞著，幽藍(lán)的月光纏綿在黯淡的秋風(fēng)中，草露沾濕了星光的暮衣，一夢(mèng)蕭蕭任憑我們甜蜜的依偎溶于四季的溫柔，牽手細(xì)細(xì)聆聽(tīng)琴聲飄涉中傳來(lái)的淺影呢喃，聲聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)了青春的空白。
但是幸福的日子并不長(zhǎng)久。
我終將無(wú)法挽回她的離去----她將隨全家移民去美國(guó)，去那個(gè)沒(méi)有我的異處，尋覓自己的孤獨(dú)。
那一夜，我一度失眠，腦子里總抹不去離別時(shí)既定的憂(yōu)傷。淚水滴落在在枕巾上，似乎在嘲笑我的憂(yōu)傷，又像是在祭奠那些曾經(jīng)的故事。心里很亂。
友誼難道只是曾經(jīng)的故事麼？我思考了良久，終究沒(méi)有找到答案。
去機(jī)場(chǎng)的路是我送她走的，每一步都走得如刀割心，黯淡的瞳眸無(wú)法掩飾的是盈眶的淚水，我堅(jiān)持著沒(méi)讓它落下，只因她說(shuō)過(guò)，我們都是記憶的孩子，不可以輕易落淚。
一年后，在我家早已被塵埃覆蓋的信箱中出現(xiàn)了一封厚厚的信箋，拆開(kāi)卡通式的信封，信紙的一角露出了期待已久的她的筆跡。
我和她的故事五年級(jí)作文篇4
“我們?cè)谝黄鸲嗑昧搜剑俊蔽覒醒笱蟮呐吭跁?shū)桌上問(wèn)他，他撓了一下頭說(shuō)：“差不多十年了吧?！蔽覑芤獾攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他，是我打小就認(rèn)識(shí)的好朋友，小時(shí)候我們一起玩泥巴，和鄰居的女孩過(guò)家家。小學(xué)時(shí)，我們一起曠課在小溪里抓小魚(yú)兒，有一次被老師抓到了，面對(duì)老師的誘惑，他卻沒(méi)有把我招供出來(lái)，因?yàn)槲覀兊年P(guān)系很鐵。
記得有一次暑假，我被隔壁村的二狗蛋欺負(fù)了，他硬是在村口守株待兔了幾個(gè)小時(shí)。終于，皇天不負(fù)有心人，等到二狗蛋回村，他直接蹦出來(lái)，一拳砸在二狗蛋的頭上，二狗蛋也是十分懵，他疼的哇哇大叫，我也在嘲諷二狗蛋說(shuō)：“你不是很厲害嗎？來(lái)呀?！倍返盎鹈叭?，直接向我沖來(lái)，劈頭蓋臉的揍了我一頓，我的好朋友也發(fā)火了，他直接一腳踹二狗蛋一下，二狗蛋立馬被踹飛，我的好朋友關(guān)心著我，說(shuō)：“沒(méi)事吧？”他又轉(zhuǎn)頭對(duì)二狗蛋說(shuō)，“你要是再敢欺負(fù)他，我跟你沒(méi)完?！弊源耍阍僖矝](méi)有人欺負(fù)過(guò)我。
初中了，我和他去了不同的學(xué)校。但是我們一旦有了時(shí)間，便在一起討論學(xué)習(xí)或者去打球。
當(dāng)我的知他考試考砸了，我火急火燎的沖到他家，早已淚流滿(mǎn)面的，他一把抱住了我說(shuō)：“文笙，我考砸了，嗚嗚嗚……”我拍拍他的后背說(shuō)：“小屁孩哥又不是沒(méi)考砸過(guò)，但是我比你更想得開(kāi)，因?yàn)槲抑缽倪@次失敗中，我能了解自己哪里不足，我將努力把它弄懂?！薄翱墒俏叶紩?huì)，就是，就是時(shí)間太短寫(xiě)不完呢?！彼煅实卣f(shuō)?！澳且欢ㄊ悄銓W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路不清晰?！蔽野参恐?，說(shuō)著他拿出他的試卷，我看了一會(huì)兒說(shuō)：“你看就比如這題，你看他所求的問(wèn)題是這個(gè)角的度數(shù)，你再看一下已知條件，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他給了一個(gè)很清晰的思路，就這樣……”我只記得這個(gè)晚上我們聊了很久，后來(lái)他的成績(jī)變得越來(lái)越猶豫，甚至快超過(guò)我。他還總是跟我說(shuō)，以前啊，他認(rèn)為這些很難，但現(xiàn)在他認(rèn)為這些十分簡(jiǎn)單。
就在前些日子，我還和他一起瘋狂補(bǔ)作業(yè)。我相信我們這份友誼會(huì)一直長(zhǎng)久，我們會(huì)一直在一起。
我和她的故事五年級(jí)作文篇5
和她在一起的日子里，每天都充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。讀到這里，你一定該問(wèn)了，她是誰(shuí)呢？告訴你吧，她就是我的好朋友——沈佳。
也許上天就注定我倆有緣，因?yàn)槲覀儌z老是異口同聲。有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)完后，我們正圍在一起講試卷。突然，我和沈佳不約而同地說(shuō)：“檢查時(shí)我只檢查到了2題錯(cuò)的?！闭f(shuō)著，還一起做出了‘v’的手勢(shì)。這一舉動(dòng)，惹得圍觀(guān)的同學(xué)們哈哈大笑。還有一次，我和沈佳去老師的辦公室交作業(yè)，聽(tīng)到有人喊我們潘老師“老潘”。剛出辦公室，我倆又冒出同樣的一句話(huà)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，剛才那人喊潘老師‘老潘’。”這樣異口同聲的事，已經(jīng)成了我倆的“家常便飯”，因?yàn)槲覀兝洳欢【蜁?huì)說(shuō)出一句同樣的話(huà)。
當(dāng)然，再好的朋友也有吵架的時(shí)候，我和沈佳也不例外。
記得有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樗谖业那懊妫隽宋乙幌伦雷?，把我的那個(gè)字給碰錯(cuò)了。我生氣地說(shuō)：“沈佳，你看你多‘好’，把我的作業(yè)碰的。”“對(duì)不起。”沈佳嬉皮笑臉地說(shuō)?！澳阋痪洹畬?duì)不起’就完事了，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”“把我的'字給修改好。”“我如果不給你修改呢？”“那你就等著瞧吧！”就這樣，我一句的，她一句的，吵了起來(lái)。放了學(xué)，我們倆誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)。到了下午，我們倆竟又同時(shí)說(shuō)出“對(duì)不起”這句話(huà)。真有意思，我倆又異口同聲。
我和她的故事太多了，如果它們是一串串風(fēng)鈴的話(huà)，那風(fēng)兒一吹，它們就會(huì)發(fā)出一陣陣清脆、歡快的響聲。