描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文
有人說校園生活是枯燥乏味的;也有人說校園生活是悲喜交加的,而有人卻覺得校園生活是豐富多彩的。我們的校園是一個大集體,這里的生活是豐富多彩的。校園是我們學(xué)習(xí)的好地方,也是我們成長的樂園,那么接下來給大家分享一些關(guān)于描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文,希望對大家有所幫助。
描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文1
春天來了,陽光明媚,微風(fēng)輕拂,春姑娘踏著輕輕地腳步來到了我們的校園,使校園里的一切發(fā)生了巨大的變化。小草被春姑娘喚醒,伸了個懶腰,從肥沃的土地悄春色。一陣風(fēng)吹過,小草隨著春風(fēng)搖動著柔美的身軀,美麗極了!
春姑娘來到花壇前,輕輕地甩手一揮,月季花的花蕾露出粉紅色的花瓣;牡丹花也悄悄開放,綠葉襯托著這些剛剛開放的花,顯得格外漂亮了;虞美人也不落后,不但開出了鮮艷的花,還穿了一身綠裙子,微風(fēng)一吹,它就翩翩起舞。還有很多鮮艷的花競相開放。
操場上得幾棵梧桐樹也不甘落后,在新抽出的枝條上長出了嫩綠的葉子,微風(fēng)輕輕的一吹,這些枝條一搖一擺,好現(xiàn)在向人們招手。悄地探出頭來,好奇地看著眼前美麗的校園瞧,嫩綠的小草鉆出了泥土,在春天的吹拂下?lián)u擺著,仿佛無數(shù)只熱情的小手在向我們致意;蒲公英的孩子乘著白色的降落傘到處飛舞。
那時在歡迎我們投入到春的懷抱;山上的桃樹已經(jīng)結(jié)出了粉紅色的懷抱;梨樹也不甘示弱,那鼓圓了的綠色芽苞,慢慢地探出潔白頭來;玉蘭花開了,像一個個淡綠色的小喇叭;杜鵑花也開得絢麗多彩沉睡了一冬的樹木睜開了雙眼,從枝條上抽出一片片嫩綠的新芽,慢慢地接近它,就會聞到一股淡淡的清香。只見珍珠般晶瑩的露珠在葉片上滾動,似乎每一片新葉子上都有一個新的生命在顫動。
春姑娘把它的長袖一甩,“轟隆隆”一道閃電劃破了天空。雨水淅淅瀝瀝地落下來,滋潤著花草樹木。操場上得那棵梧桐樹好像在說:“下吧下吧,我要長大,讓大家乘涼?!被▔锏男』ㄐ〔莺孟裨谡f:“下吧下吧,我要長大,綠化環(huán)境,使校園更美?!辈賵錾贤嫠5男∨笥押孟裨谡f:“下吧下吧,我要長大,報效祖國。”春筍吸吮著春雨的甘露,破土而出。一棵棵松樹向上聳立,雨水使萬物生機勃勃、春意盎然。
春姑娘把校愛這校園春色。園點綴的如此美麗,使校園構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我愛這美麗的校園。
描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文2
我今年已經(jīng)六年級了,校園里的喜怒哀樂,校園里的酸甜苦辣,刻在記憶的墻壁上,都已經(jīng)模糊不清了,卻還有一件事,也是那一天,令我記憶猶新。“加油,加油——”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空,原來是我們四年級的同學(xué)們正在舉行接力跑比賽,個個喊得滿面紅光,笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。這個時候,我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。
你瞧,我們班的.跑步能手小麗手中緊緊握著接力棒,額頭上冒出了細細的汗珠,眼睛凝視前方?!邦A(yù)備——跑!”裁判一聲令下,兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方,助威聲此起彼伏,小麗和4班的王強也不甘示弱,爭先恐后地向前跑?!芭荆瘪R偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明,小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去,只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓,我手里也捏了一把汗。
“接著!”小紅跑得飛快,朝我大喊。我身子向前傾,伸直了手,等著接接力棒?!翱?”小紅遞來了接力棒,我伸長了手。差一點,差一點,還差一點就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際,接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來,連忙撿起,充滿信心地向前奔去。
我大口大口地喘著氣,好累,好累!我真想跟哪吒借對風(fēng)火輪,一眨眼工夫就到了終點;我更想三步并作兩步地跑,不一會兒,終點就出現(xiàn)了……
我一步跨向終點,歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著,跳著,慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們,雖然流了很多汗,卻覺得值得。為集體奮斗而成功,在這一刻,我悶心里比吃了蜜還甜。最終我們班贏得了比賽。
隨著時間的流逝,校園里的好多事情我已淡忘了,唯有最后比賽勝利時,同學(xué)們興奮的笑臉和我那時的感受,令我刻骨銘心。
描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文3
校園是我們的家,我們就是校園里的小主人,當(dāng)每天我們跨入校園大門,步入教室時,我們是否感覺到好像走進自己的另一個家一樣?;蛟S,大家會感到在學(xué)校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。我們都有維護校園的義務(wù)和責(zé)任。作家說:環(huán)境是心靈的港灣,畫家說:環(huán)境是靈感的源泉,軍事家說:環(huán)境是制勝的法寶,教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃,學(xué)生則說:環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?
我們愛我們的校園,這里是我們吸取知識的海洋,這里是我們成長的搖籃。和諧的校園要由我們大家來創(chuàng)造,所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī),不遲到、不早退;尊敬師長,團結(jié)同學(xué);上下樓梯,人人靠右,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑;愛護公物,不在上面亂寫亂畫;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食;愛護校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。
有一首歌這樣唱著“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間?!蔽覀兊男@,不就是一個狹小的世界嗎?來自不同地方的同學(xué),一樣有情,有愛。校園的每一方土地,有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣,有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草,是我們友誼的見證;校園的每一個角落,有我們成長的足跡。
我們不僅要愛護校園,也要好好學(xué)習(xí),天天向上,用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答老師們的辛勤勞動;我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時認真聽講,積極發(fā)言,做完作業(yè)認真檢查;還要積極參加學(xué)校組織的各種活動和比賽,無論輸、贏都很光榮,因為我們積極參與了,努力了。
同學(xué)們,讓我們一起手牽著手,一起為了我們的校園而奉獻自己的一份力量,讓我們做校園的小主人,熱愛校園吧。
描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文4
夏天被秋風(fēng)吹走了,留下一片寂靜,原本熱鬧的校園好像一下子安靜下來,都在癡迷的欣賞這幅“校園秋日風(fēng)景畫”。秋天是一個多風(fēng)的季節(jié),秋天的風(fēng)是最具有特色的。它的風(fēng)與夏天的不同。秋天的風(fēng)涼涼的,輕拂在人身上,不僅要打一個寒顫。風(fēng)一吹,便給整個校園披上了一件富有油畫色彩的紗衣,輕薄,卻富有畫面感。秋天的風(fēng)夾著校園里桂花的氣息,帶著一絲絲甜味,鉆入鼻子里,沁人心脾。幾個同學(xué)手挽手在校園里散步,一陣風(fēng)掠過,學(xué)習(xí)的壓力和煩惱就隨風(fēng)流逝,消失得無影無蹤。校園的秋天,別具一格。原本綠油油的銀杏樹,已蛻變?yōu)榱私瘘S色。樹上的果子一串挨著一串,一串?dāng)D著一串,一個個黃色的小果實小巧玲瓏,因為有樹葉作掩護,果子就像害羞的小姑娘,遮遮掩掩的,一陣風(fēng)吹過,樹上的葉子便識趣的嘩啦啦落下來,如蝴蝶在空中飛舞,悠悠的飄在空中,好一會才落地。滿地的黃葉堆在地上,散楞愣的,踩在上面,吱呀吱呀的響。
在秋天,校園的弦歌湖最為美麗。碧綠的湖水如和氏璧再現(xiàn),光滑細膩,美輪美奐,這是她靜的美。魚兒在湖里嬉戲,激起陣陣?yán)嘶?,浪花在太陽底下發(fā)出熠熠光彩,這是她動的美。兩邊的金絲垂柳,垂下長長的辮子,葉邊焦黃的部分與尚存綠色的部分交摻在一起,賦予她一種獨特的美。夏天時成團成簇的白色山楂花,如今只剩下黃色干枯的花枝,在風(fēng)中搖曳,若即若離。竹林在原地靜默著。沒什么大的變化,只是顏色淺了點罷了。物景交融,真美!
愛校園的秋天,愛她的詩情畫意,更愛與她在一起的點點滴滴。
描寫我的校園生活優(yōu)秀的作文5
我愛我們的校園,我更愛秋天的校園。秋天到了,天氣漸漸的變涼了,同學(xué)和老師都穿上了秋裝。校園里,菊花開了,你看它們正在爭奇斗艷呢,有紅的、金黃的、紫的、白的、粉紅的、橘黃的好看極了。桂花看見了,也毫不示弱地跟菊花比美,向人們展示著嬌艷的花朵和濃郁的香氣,看著枝頭上一團一團的小黃花,我聞到了濃濃的香味,這香味覆蓋了整個校園,仿佛還能飄到世界的每一個角落。天空碧藍碧藍的,幾只小鳥在天上飛來飛去,一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著什么,可能是呼喚它們的朋友或家人一起來欣賞我們校園的美景吧。
上課時間,校園里寂靜無聲,教室里老師繪聲繪色地給我們講課,同學(xué)們專心致志地聽講,記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學(xué)們記筆記的沙沙聲組成了一首動聽的交響樂,秋天的校園仿佛在和同學(xué)們一起認真的聽講。
下課鈴一響,秋天的校園卻有夏天的火熱場景,有的同學(xué)在跳繩,一個、兩個、三個,慢點,我都數(shù)不清了嗯,操場那邊的幾個人在干嘛?一個個像火燒屁股似的?哦,原來是在那兒比賽跑步,于是我也加入了,開始,跑!哎,等等我,你們怎么跑得這么快?看來我再不加速就要落到最后了??茨?,教室前面的空地上還有幾個女同學(xué)在踢毽子,一個、兩個、三個哦,踢了十幾個呢,我都快數(shù)不過來了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛,像五顏六色的蝴蝶在飛舞,真好看,看得我都想學(xué)踢毽子了。
怎么還有讀書聲?這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點也不顯得格格不入,而是象音樂一樣的和諧,仿佛在給笑聲伴奏。
校園,是我們的家,是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘,是知識的樂土。我愛我們的校園,因為她是我們的樂土,是我們知識的搖監(jiān)。