有關(guān)于生活中的煩惱小學作文
原來學習也可以是一種煩惱。而這種煩惱讓人很有壓力，像一座五指山，壓著這個孫悟空，而分數(shù)上的數(shù)字便是山上的咒語使不得翻身;又如是孫悟空頭上的緊箍咒，隨時會痛不欲生。下面是小編為大家整理的有關(guān)于生活中的煩惱小學作文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
有關(guān)于生活中的煩惱小學作文1
我有一個幸福的家，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們，我是在關(guān)愛下長大的。別看我整天嘻嘻哈哈的，其實我也有很多煩惱，就是總被媽媽拿來和別人比較。
有一次剛考完試的時候，我當時心里還有點得意，想：我考試前一天很認真地復習過，果然考得還挺好的，回家了之后，應該不會被媽媽拿來和別人比較了吧?接著，媽媽就問我考試成績怎么樣，那天是晴空萬里的一天，我心情還挺好，我不想破壞好心情，就原原本本的將成績告訴了她：數(shù)學滿分90分，考了88分;，語文滿分90分，成績沒下來，只知道是良優(yōu)優(yōu);英語全優(yōu)。
誰知媽媽聽了有點生氣，說：“怎么這么粗心，就一兩分就滿分了呀!”。她又語重心長的說，“下次爭取滿分!”我聽了就滿不在意的點了點頭，突然，媽媽看見我們班成績最好的同學的媽媽，便跟我說：“你先跟其他小朋友玩一會兒，我去跟其他同學的家長聊一聊天好嗎?”我勉強的說：“。好吧?！庇谑俏腋渌∨笥淹娴臅r候，偷偷聽見媽媽跟別人說：“你家孩子真乖，哪像我們家孩子啊，老是丟三落四，粗心大意呀。
而且你們家孩子老是考滿分，真羨慕你生了這么好的孩子!”。那個人謙虛地說：“哪有，哪有?！蔽衣犃朔浅?，跑過去問媽媽：“媽媽，我不想被你比較來比較去的。”我越說越傷心，眼淚都滴下來了，“我已經(jīng)非常努力了，我這樣就是為了讓你看到我的進步，不再跟人家比較了。”媽媽后悔的說：“媽媽以后不比了，好嗎?”我感動的說：“好的?！?/p>
雖然我明白了，媽媽為什么對我這么嚴格了，是希望我能做一個有知識的人，但是我還是希望媽媽不再比較了，這樣我才會越來越開心。我的煩惱是媽媽給我的，也需要媽媽幫我解除。
有關(guān)于生活中的煩惱小學作文2
大人們都說少年無憂無慮，可我就有煩惱。我的煩惱是爸爸總是等我做完作業(yè)就“吃雞”，這是怎么回事呢?
這就要從一個電腦游戲說起，以前爸爸沒有下載絕地逃生這個游戲的時候，我一做完作業(yè)他就會陪我玩，可是當他迷上這個電腦游戲后就不陪我玩了。每天等我做完作業(yè)，他就把電腦打開，開始“吃雞”。爸爸玩游戲的聲音很大，關(guān)上兩個臥室的門都能聽得清清楚楚。我每天都在想，爸爸是不是被這個游戲控制了?爸爸是不是不愛我了?拋棄我了?爸爸是不是我胡思亂想著，想到后面越想越害怕，不敢再想了。想著想著我的眼淚隨時隨地都會跑出來。
有一天，我對正在“吃雞”的爸爸說：“爸爸，打完這一局游戲就和我一起做手工好不好啊?”“好好好!等我打完這局!”爸爸回答著。我高興極了，趕緊去拿材料和工具，想著：“太好了!爸爸終于可以陪我做手工了!”可是當我都準備好了，進房間叫他的時候，他已經(jīng)開始了第二輪的游戲!我傷心地跑到陽臺上默默地掉起了眼淚。第二天，我找爸爸提了同樣的要求，可是當我準備好后又看到了跟前一天一模一樣的情景，失望的我就默默地走開了。
爸爸只顧著自己玩，不陪我作手工，不陪我玩，這件事讓我煩惱不已了好一段時間。后來我有跟爸爸好好地談過心了，爸爸知道了自己的錯誤，他答應不會只顧著自己娛樂，也會陪我玩的。爸爸還說我是小學生了，要自己做的事情越來越多，他不是不愛我了，但可能不會像小時候一樣總是事事陪在我身邊了，因為我長大了要慢慢學會獨立。哎呀，怎么辦?我好像又有新的煩惱了，這是不是書中說的成長的代價呢?
有關(guān)于生活中的煩惱小學作文3
有人說，成長是一串快樂的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂的感覺，找到的只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。我想，一生中如果沒有煩惱該多好啊!但是人生不可能沒有煩惱，就像陽光普照下難免會出現(xiàn)短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
走在回家的路上，手里緊捏著剛發(fā)下來的數(shù)學試卷。我邁著沉重的步子慢慢走著。試卷上的計算題全軍覆沒，無一幸免。試卷里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。
一進家門，迎面就來了媽媽的一大堆問題;“課聽得怎么樣?聽寫怎么樣了?課文會背了嗎?分數(shù)下來了嗎?”我一言不發(fā)。默認是不能解答媽媽的問題的。她拿出我的書卷……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了，明明檢查了的，為什么還是會有粗心?我在心里默默質(zhì)問自己。
自上中學以來，我的心情就像天空般變化無常。陰云密布時，心情煩悶，稍有不順就會像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。風和日麗時，心如止水，不時泛起歡笑的漣漪，快樂包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無比。
我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個人的成長路途中都會有不計其數(shù)的煩惱，不過，我們要學會相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。
歲月的無情流逝，把我從兒時歡樂的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時被魚兒親切地游戲;有時被微波溫柔地撫摸;有時被巨浪無情地拍打。我的落葉舟，并不是一帆風順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟!
時間，飛快的流動著，轉(zhuǎn)眼間我已長大了，每當我望著那蔚藍色的天空時，我成長的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的涌出腦?！?/p>
有關(guān)于生活中的煩惱小學作文4
煩惱，每個人都無可避免的遇到它。每次煩惱過后，總會有新的收獲，新的一片藍天。我們生活中發(fā)生的一切，都會是一個新的知識，新的收獲我們是畢業(yè)班，離期末考試只有短短十幾天了。我想好好的復習一下，為期末考試做準備，我只想安安靜靜的復習一下，沒有人能打擾我。可偏偏天有不測風雨，令我頭痛的事杉杉而來“瀟瀟，我以后就是你組的組員了，哈哈哈”李雨沾沾自喜的向我說著?！鞍?，神馬。沒搞錯吧?你是我組的了!”
我面色如土，一臉的不情愿呀。沒辦法只好是去找一次班主任了“老師你真的準備把李雨給我們組呀?可我是管不住他呀，他性子太烈了”我一面說心里一面祈禱：千萬不要來我們組呀，還是和我是同桌，那我就別復習了。“這樣吧，我讓李雨過來，我和他談談。”“哦，那我去叫他?！薄袄钣?，老師叫你呢，說是有事。”李雨沒說話直奔辦公室走去。
我的心里真是十五個桶打水七上八下。李雨回來了，但他還是來到了我的組，雖然不情愿但還得盡心盡力嘛。李雨是我們班的“王”，脾氣很倔，一般人都不理他，因為他老是打架。以前他在那個組，根本就不寫作業(yè)。組長只能是說他，越說他，他就越跟組長對著干。我也是沒有把握呀。
第一次看到他的作文，很驚訝。作文的話很通順，字也很干凈，大概是想在新組里好好表現(xiàn)一下吧?“你的`作文不錯嘛，字也挺干凈的耶!不錯喲，繼續(xù)加油!”我漫不經(jīng)心的夸了他幾句，沒想到他反映很大。一開始愣了一會兒，然后臉慢慢的紅了。大概是沒多少人夸過他吧?第二天早晨我來到學校，看到他的作業(yè)整整齊齊擺在那里。作業(yè)寫的很干凈。我也沒多問，只是看了幾遍，便收了。
心里的的疑問更大了，我昨天頭疼了一晚上呢，這么快就解決了?那以后不會的題知道問了，不再那樣鬧了。成績也是提高了不少，老師當著全班的面，表揚了李雨。在鼓掌的同時，我想“或許一句鼓勵的話讓，煩惱煙消云散。改變別人的往往是一些微不足道的小事。煩惱也會隨之消散”
有關(guān)于生活中的煩惱小學作文5
“小方同學，等會下課來我辦公室補數(shù)學作業(yè)!”門外傳來了數(shù)學老師的聲音。
“哦。”小方仍頭也不抬地寫著他的認識?！靶》剑葧挛绲男畔⒄n你就留在教室里寫認識，記得放學交給我。噢，對了，還有復習的作業(yè)你還沒補完呢”田老師看著埋頭寫認識的小方，無奈地嘆了一口氣，“現(xiàn)在是復習期間，你在家和學校里一定要好好抓緊時間，不要總是讓老師盯著，寫一會發(fā)一下呆，總是要老師在旁邊提醒，就不能自覺點嗎?”
我看著正奮筆疾書的小方，又看看正在施展“苦口婆心口水功”的田老師，心想：“這樣下去，小方的債務肯定會像滾雪球似的越滾越大，并且各科老師都會找他補作業(yè)。完了完了，田老師的白頭發(fā)又要多了，剛才還看見了一根兒銀絲冒出來了呢”
田老師看著小方慢吞吞的樣子，急得像一只熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，恨不得沖上去幫他一把。幫也幫不了，催也沒多大作用，田老師眉頭緊縮，非?？鄲乐薄＿@時，收本子的語文課代表跑過來向田老師匯報情況：“田老師，天天同學的作業(yè)沒有寫完?！?/p>
田老師的臉色一會鐵青，一會像紅彤彤的番茄，五官扭在了一起，走起路來氣勢洶洶，好像是一只隨時都會張開血盆大口，一口吞掉大象的獅子，來到了天天同學的面前，又開始批評教育，催促完成，不斷使用“獅吼功”加“口水功”
哎，田老師的煩惱真不少!批改作業(yè)、管理紀律、維持秩序、講復習、催促同學們寫作業(yè)、回家還要輔導他的兒子就算是有三頭六臂的孫悟空也會累趴下的呀!
看著田老師頭頂上那亮晶晶的銀絲，看著一條條皺紋笑嘻嘻地在田老師的額頭上舉行攀爬比賽，我不禁吟誦起《獻給老師的花束》這首詩：“多少憂愁，多少喜悅，交織在您無怨的歲月”為了減少田老師的煩惱，我們只能認真復習，放聽話一點，積極配合田老師的復習要求，而天天同學和小方同學也要盡快跟上復習進度，少惹田老師生氣。
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