以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文
絕對(duì)的自由帶來(lái)了絕對(duì)理想人生，這不僅僅是老子的舊夢(mèng)。莊子的追求。更是世世代代人類(lèi)的理想。只是，事實(shí)早已證明，這一條路根本就走不通。于是，老子及時(shí)把夢(mèng)想的追求變?yōu)樯娴霓q證法。以下是小編精心收集整理的以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文1
給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!
有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅先生寫(xiě)在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒(méi)有正面描寫(xiě)賽會(huì)場(chǎng)景，而是通過(guò)兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的熱切向往，抨擊了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)孩子對(duì)自由的向往。
文章中寫(xiě)了作者聽(tīng)到的賽會(huì)，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書(shū)，結(jié)尾作者寫(xiě)了至今還沒(méi)明白父親叫我背書(shū)的意義。
在生活中，或許家長(zhǎng)們哪個(gè)不希望自己的`孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長(zhǎng)就將孩子的周末安排滿(mǎn)課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，安排滿(mǎn)課程是件好事，可以提高我們課外知識(shí)，但我認(rèn)為應(yīng)該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結(jié)合，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)，這樣，或許孩子學(xué)得更好。
在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生認(rèn)為父親太封建，太嚴(yán)厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認(rèn)為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長(zhǎng)心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!
以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文2
自由是什么?是金錢(qián)?是生命?不，是比金錢(qián)，比生命更重要的東西。也許你們會(huì)想，比生命更重要?這世上還會(huì)有什么東西比生命更重要?我想，我會(huì)鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個(gè)。
也許等你們讀完這篇文章時(shí)，你們就會(huì)真正理解這自由二字。周末，我和爸爸一起去釣魚(yú)，我們釣上來(lái)了一條小魚(yú)，不，應(yīng)該說(shuō)是極小的魚(yú)，只有半截小拇指大小。本來(lái)爸爸想把它放回大自然的，可我覺(jué)得實(shí)在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。
我把它養(yǎng)在一個(gè)又長(zhǎng)又寬的魚(yú)缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚(yú)在水里吐著泡泡，然后到處游來(lái)游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續(xù)去享受我的音樂(lè)之旅。晚上我為它投了點(diǎn)魚(yú)食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過(guò)一點(diǎn)兒東西。
在睡覺(jué)前，我還去看了看它，沒(méi)什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉(zhuǎn)圈子，時(shí)不時(shí)還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關(guān)上燈走了。
早上我起來(lái)后來(lái)到衛(wèi)生間，居然發(fā)現(xiàn)昔日活潑可愛(ài)的小魚(yú)已經(jīng)變成魚(yú)干，它在我不在時(shí)，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚(yú)缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。
你們看，竟然一條小小的魚(yú)就已把自由放到生命之重，況且一個(gè)人呢?有句話(huà)說(shuō)的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚(yú)人，這句話(huà)不就是說(shuō)漂浮草一輩子都要受水的拘束，無(wú)翻身之日，而水上捕魚(yú)人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰(shuí)的拘束。
可是有些人呢?比如在中國(guó)還未解放前，日本來(lái)攻打我們國(guó)家，我們?nèi)f眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當(dāng)漢奸。甘愿為了錢(qián)而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。
有時(shí)候我真的想變成一只飛翔在蔚藍(lán)天際的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束的，非常自由。誠(chéng)然，明天的我們也許會(huì)有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!
也許有些人會(huì)埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒(méi)有，他們是在關(guān)心你。
也許又有人會(huì)抱怨老師總是關(guān)著我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒(méi)有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
擁有自由的人必須要擁有純凈的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，才能見(jiàn)到自由放射出的陽(yáng)光與春天。
以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文3
天空湛藍(lán)，仿佛一片大海，多朵白云仿佛一條條小魚(yú)從空中游過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木間的空隙暖洋洋的照在大地上，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，花兒散發(fā)淡淡的清香。而我，就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在這片森林中。
我是一只美麗的金絲雀，每天和朋友、家人過(guò)著美好的生活，然而不好的事發(fā)生了。那天，我的翅膀在飛行時(shí)受了傷，一個(gè)獵人碰巧看到了我，便把我裝進(jìn)了鐵籠中，他兇狠的望著我，露出一絲不懷好意的笑，惡狠狠地說(shuō)：“老實(shí)點(diǎn)兒!”我害怕極了。
不被抓到多好呀。我越想越傷心，不由得輕聲哭泣起來(lái)?；叵肫鹨郧暗姆N.種，以前多好呀，我整日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，與花兒一起舞蹈，與伙伴一起唱歌，與樹(shù)爺爺聊天可是現(xiàn)在，唉。
“成交!”，我隱約聽(tīng)到這樣的聲音，我被賣(mài)出去了!內(nèi)心的想法嚇了我一跳，我睜大了眼睛，不敢相信，不一會(huì)兒，一個(gè)小女孩兒蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)，高興的.把我拿走了，我心中少了不少恐懼感，可還是很難過(guò)，因?yàn)椋覜](méi)有了自由。
想想以前，我的自由無(wú)處不在。星期日我和伙伴一起比誰(shuí)的歌唱的好，每每唱錯(cuò)，它總是將它那雙大眼睛瞇成一條縫，露出那潔白無(wú)比的牙齒，可愛(ài)極了。
“金絲雀，快來(lái)和我玩兒!”小主人高興的喊我，我無(wú)奈地唱起歌，小主人將眉毛舒展開(kāi)，像湖中倒映的拱橋，眼睛宛如夏夜的星星一眨一眨的。看著小主人純真可愛(ài)的笑容，我心想：她哪里知道我心中的憂(yōu)愁。我稍稍勾起嘴角，冷冷的笑，我望向窗外，那原本綠油油的樹(shù)葉在我眼中已經(jīng)成了烏黑的，毫無(wú)光澤，就像烏云那樣令人厭煩。
我又不由想起了那個(gè)雨天，我和大家一起在家中喝下午茶，樹(shù)爺爺瞇起眼睛，給大家講著往事，那是多么悠閑自在呀，我也不禁開(kāi)心地說(shuō)：“真想永遠(yuǎn)這樣呀!”門(mén)外，雨依然下著，可在我眼中，它已經(jīng)比剛才小了不少，天空也變晴朗了，那樣可愛(ài)迷人。
我又被拉了回現(xiàn)實(shí)，唉，現(xiàn)在的生活。我越來(lái)越難過(guò)，心痛到無(wú)法呼吸，我的眼中含著眼淚，臉像霜打的茄子一樣，不一會(huì)兒，淚水涌出眼眶，我將自己的生命結(jié)束了。
自由，原來(lái)那么重要原來(lái)這么重要，失去了自由，也正讓自己的生命沒(méi)有了價(jià)值，如果給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)毫不猶豫的選擇自由。
以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文4
很多人都知道自由意味著什么，因而向往自由。我與天下人一樣，對(duì)自由有著無(wú)與倫比的神往。我發(fā)現(xiàn)自由很美，美得讓人不可直視。
早在很小時(shí)，我就十分向往自由。想在蔚藍(lán)的天空下飛翔，追求屬于自己的快樂(lè)。
“線斷了!”我嚇了一跳，繼而一臉沮喪。好不容易和老爸老媽一起來(lái)公園，剛買(mǎi)的風(fēng)箏，線也斷了。老爸卻無(wú)所謂的安慰我，我失落的看向飛走的風(fēng)箏。風(fēng)箏飛走了，好像來(lái)時(shí)的興奮也跟著走了。看著那像脫困的蝴蝶般飛向遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我無(wú)語(yǔ)。
老爸老媽在船上聊家常，我也乖巧的坐在板凳上，表示沉默。爸媽的聊天我沒(méi)聽(tīng)，神游天外似乎也成了習(xí)慣。爸媽聊得起勁，自己卻用小號(hào)的木漿不時(shí)的波動(dòng)一下河水。水波蕩漾，泛起一圈圈漣漪。心緒隨波擴(kuò)散，不知何時(shí)又想起了那風(fēng)箏。似頓悟般，明白自己也像風(fēng)箏一樣，向往自由!
自由是藍(lán)天下的白鴿，讓人羨慕。又有誰(shuí)會(huì)想到，其實(shí)白鴿并不一定自由。
真正的自由其實(shí)是相對(duì)的，自由是沒(méi)有顧慮的。例如，在工作中上司讓你干什么你就必須做什么，不然就會(huì)被炒魷魚(yú)。就算當(dāng)時(shí)你不怕，但你的家人怎么辦?你認(rèn)為這樣自由了嗎?
這樣的道理直至前幾天我才明白了。
可是，我所向往的自由真的很美，沒(méi)有束縛、沒(méi)有牽掛、也沒(méi)有無(wú)奈。我知道這樣的自由與隨心所欲很是相似，可我卻至今也不明白它們的不同點(diǎn)。自己似乎也把這兩個(gè)概念重疊，卻也隱隱感到不對(duì)?；蛟S自由就是隨心所欲吧!
自由很美，是地平線到天際線的距離;是心跳聲到風(fēng)聲的升華;更是無(wú)悔的歲月攀上峰頂，藐視蒼天白云!
我知道耳邊的風(fēng)聲永遠(yuǎn)也不會(huì)散去，就算心跳聲停止，無(wú)悔變成后悔!風(fēng)聲怎么能散去?
以需要自由五年級(jí)滿(mǎn)分作文5
小時(shí)候，自由是一陣迎面吹來(lái)的涼風(fēng)，輕輕用手就能把它攏住;幼兒園時(shí)，自由是樹(shù)上的一片碧綠的葉子，要高高跳起才能把它抓住;而現(xiàn)在，自由是蔚藍(lán)天空中高高飄著的一朵潔白的云朵，雖然美好，卻無(wú)論怎么跳都觸不到
我常常想，要是可以丟下鉛筆，扔下怎么做也做不完的作業(yè)、試卷，跑到草地上，放著美麗的風(fēng)箏，在美麗的東錢(qián)湖畔，騎著可愛(ài)的自行車(chē)，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，無(wú)拘無(wú)束，該有多么自由，該有多么快樂(lè)
可是，幻想終歸是幻想，雖然美好，但總可望不可及。
周一到周五，我早早起床，匆匆吃過(guò)早飯，一進(jìn)學(xué)校就扎進(jìn)課程堆、試卷堆，甚至下課時(shí)間有時(shí)也被老師的拖課占領(lǐng)了。中午吃過(guò)飯后，又要扎進(jìn)作業(yè)堆中。下午一放學(xué)，進(jìn)了家門(mén)，來(lái)不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦干。做完老師的作業(yè)，等待我的又是父母給我的額外作業(yè)。
有時(shí)，我想抗議，但回答我的總是一句：“我們這樣做也是為了你好，別人家的孩子也是這樣?！蔽夷瑹o(wú)言，又鉆進(jìn)了小屋，繼續(xù)奮戰(zhàn)。星期六，本以為能輕松自由些，但還是要徘徊于各種補(bǔ)習(xí)班，令我目不暇接，頭昏腦漲。星期日，又要完成老師布置的周末作業(yè)，一做就是幾個(gè)小時(shí)。唉
偶然一次在網(wǎng)上看到這樣一段話(huà)：國(guó)外家長(zhǎng)一般讓孩子大膽地去體驗(yàn)生活中的喜怒哀樂(lè)，大人基本不會(huì)像中國(guó)父母那樣約束孩子這個(gè)不行，那個(gè)不行，因?yàn)樗麄冎郎铙w驗(yàn)是最好的課堂。而在中國(guó)，孩子有太多的限制，比如上興趣班、培訓(xùn)班等。我想，為什么中國(guó)家長(zhǎng)不能給孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，一份簡(jiǎn)單的自由呢?
我渴望自由!我盼望自由!我呼喚自由!親愛(ài)的爸爸媽媽老師們，請(qǐng)你們放手吧，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我也想要一份簡(jiǎn)單的自由。成長(zhǎng)之路需要我們自己去走，請(qǐng)打開(kāi)緊緊關(guān)閉的房門(mén)，還我一份簡(jiǎn)單的自由!
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