描寫好人好事的作文篇1：

　　童年是快樂(lè)的，是感動(dòng)的，在小學(xué)的生涯中我目睹了許多的好人好事：默默的為班級(jí)擦黑板、幫助成績(jī)不好的同學(xué)提高成績(jī)、貢獻(xiàn)書籍、倒垃圾、布置黑板報(bào)……

　　其中，我印象最深的是我們班的施同學(xué)幫助成績(jī)不好的同學(xué)提高成績(jī)。她，平日里幫助老師整理作文，在百忙之中抽空幫助提高她同桌的成績(jī)。有一天，老師要求同桌互相檢查背誦課文;她接過(guò)同桌遞過(guò)來(lái)的書，只見她同桌結(jié)結(jié)巴巴的背誦起來(lái)，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用藍(lán)色的記號(hào)筆畫出來(lái)提醒同桌，可她同桌不耐煩了：“你就幫忙一下嗎!就說(shuō)會(huì)被不就行了!”

　　可她卻義正言辭的拒絕了：“有調(diào)查報(bào)告顯示、有約33%的學(xué)生認(rèn)為自己背書慢他們的心態(tài)多半是隨便無(wú)所謂”或認(rèn)為自己記憶力不好，以此為借口，有部分則緊張.煩躁.或靜不下心來(lái)，有51%的同學(xué)認(rèn)為背得多少算多少，只要用心背，無(wú)雜念就好，僅有16%的同學(xué)認(rèn)為他們背快，且記得牢，他們的心態(tài)偏向于，無(wú)論如何也要背下來(lái)。所以你不能放棄啊!要相信自己。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，她同桌“卷土重來(lái)”，她放下手中的事物，耐心的聽他背誦，提出一些小意見，提供背誦方法;如此反復(fù)，她的同桌終于背好了，而她手中的作業(yè)卻拖延了很多，她不厭其煩的態(tài)度令我敬佩，她的耐心與執(zhí)著令人感動(dòng)。

　　在她年復(fù)一年，日復(fù)一日的幫助下她的同桌成績(jī)提高了不少，受到了老師的表?yè)P(yáng)與贊賞。

　　她的這份執(zhí)著與耐心是絕無(wú)僅有的，她的這份堅(jiān)持是難能可貴的，我們應(yīng)該像施同學(xué)學(xué)習(xí)，擁有更多的好人好事，使我們班充滿愛的正能量，努力學(xué)習(xí)，向互助示范班進(jìn)發(fā)!

　　描寫好人好事的作文篇2：

　　寒冷的狂風(fēng)吹在人們的臉上，就像刀割一般，讓人凍得只打哆嗦。

　　我頂著風(fēng)雨，急忙向車站趕去，雖然穿著衣服，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖。這都怪媽媽，非讓我上什么英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我一邊走一邊埋怨著媽媽，穿過(guò)馬路就到了車站，那里的人亂哄哄的，吵得像個(gè)菜市場(chǎng)一樣，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)等車欄那里有一輛紅色的公交車，我急忙跑去。

　　人們瘋狂地往車上擠，好家伙，連吃奶的力氣都使出來(lái)了，突然，一個(gè)年輕人，來(lái)了個(gè)中間突破，使勁的往前面擠，嘴里說(shuō)著：“我有急事，請(qǐng)讓一讓。”最終，他擠上去了，可他身后的老人被擠出去好遠(yuǎn)。老人只能長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，公交車很快啟動(dòng)了。

　　雨還在嘩啦啦的下，風(fēng)還在使勁的刮。我一邊嘀咕著一邊掃視人群，一個(gè)大學(xué)生緊皺著眉頭，突然，他大聲說(shuō)：“大伙兒請(qǐng)聽我說(shuō)，大伙兒，你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)車站的德秩序十分亂嗎?要不咱排隊(duì)上車吧!話音剛落，人們停住了吵鬧聲，但有人又立刻紛紛議論起來(lái)，一位大叔說(shuō);”這隊(duì)沒(méi)法排。”聽了這番話，大哥哥嘴角微微一笑，說(shuō)：“那好辦，那先讓老人和小孩上。”他的這個(gè)想法得到許多人的贊同，有人說(shuō)：“是應(yīng)該維持一下車站的秩序。” 于是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在車站前一字?jǐn)[開。我被夾在人群中間，頓時(shí)，我感到周圍是多么溫暖，我的頭稍稍一回，隊(duì)伍還在延伸，可是最后一個(gè)，是那位大哥哥。

　　大巴終于來(lái)了，我們有秩序的上車，老人婦女都有了座位。當(dāng)車門關(guān)上時(shí)，我又望了望窗外，雨還在下個(gè)不停。風(fēng)雨中，那位大哥哥顯得那么鮮艷奪目。

　　汽車突然開動(dòng)了，車上一位老人激動(dòng)地說(shuō)：“多虧那位小伙子，要不咱們還真上不來(lái)。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，大哥哥急急忙忙地走了

　　描寫好人好事的作文篇3：

　　在八月二十七號(hào)我和從鄉(xiāng)下來(lái)表哥從南海坐公交車去東方廣場(chǎng)。

　　我?guī)П砀鐏?lái)到公交車站，我一會(huì)左看看一會(huì)又右看看。終于看到通往東方廣場(chǎng)的公交車一一三了。我喜出望外地拉著表哥上公交了。在我們的后面是一位老婆婆，車上有剛好有兩個(gè)位置，我和表哥剛好一人一個(gè)。

　　到彩虹新村站的時(shí)候，車上響起了一聲熟悉的聲音，“請(qǐng)給老、弱、病、殘、以及孕婦讓座。”聽了這句常聽的話，我又想起了老師教我們?cè)诠嚿弦o老、弱、病、殘讓座我趕緊起來(lái)，跟老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我快到了，你做吧。”老奶奶笑著說(shuō)：“不用，你坐吧。”我又說(shuō)：“你坐吧。我很快就到了。”這時(shí)有一個(gè)年輕人剛想坐下我讓給老奶奶的位置。我的表哥立馬阻止，他還是要坐，后來(lái)車上的人一起說(shuō)他。他才尷尬的站起來(lái)。

　　老奶奶笑了笑坐到我的位置豎起大拇指說(shuō)：“你可真是一個(gè)好孩子!”車上的人都笑了。幾乎每一個(gè)人都夸我是個(gè)好孩子。

　　到了東方廣場(chǎng)站我們下車了，老奶奶面帶笑容地說(shuō)：“謝謝你，好孩子。”我想：原來(lái)做好事的感覺(jué)是那么的好。我一定要讀好書，做善事，報(bào)答社會(huì)。

　　描寫好人好事的作文篇4：

　　助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我也做了一件助人為樂(lè)的好事，心里真開心。

　　今天是星期天，我和媽媽在商場(chǎng)里逛了一天。傍晚時(shí)分，我們終于逛累了就坐公交車回家。我們一上車就迫不及待的占了2個(gè)位置坐了下來(lái)。過(guò)了一站，一下子就上來(lái)很多人，差點(diǎn)把公交車都擠爆了。就在公交車快要開動(dòng)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)七八十歲的老奶奶沒(méi)得座位，一直站在車的后門邊。隨著車子的起動(dòng)，她搖搖晃晃的東倒西歪，好像喝醉了酒一樣。周圍坐著座位的人都故意把頭偏到一邊，當(dāng)作沒(méi)看見。我看到這一幕，心里難受極了。

我心里也矛盾極了：“讓座位還是不讓座位呢?讓的話我就要站著了。我從上午到下午，整整逛了一天了，已經(jīng)很累了;不讓座位的話，心里又不是滋味。老師經(jīng)常教育我們要尊老愛幼，要幫助有需要的人。經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)，我決定還是讓座。我高興地走到老奶奶身邊說(shuō)：“老奶奶，您坐那里去，小心跌倒。”老奶奶面帶微笑的對(duì)我表示感謝，我說(shuō)這是應(yīng)該的。

　　回到家里，媽媽開心地對(duì)我說(shuō)：“你真棒，真是個(gè)好孩子!”聽到媽媽的表?yè)P(yáng)，我也感到非常高興的。原來(lái)幫助別人這么容易，這么快樂(lè)。我要做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子!