關(guān)于鼓勵(lì)的作文450字5篇
關(guān)于鼓勵(lì)的作文450字5篇
笑有很多種,有諷刺的笑、有寬容的笑……,當(dāng)然,也有鼓勵(lì)的笑。在這諸多的笑中,讓我感受最深的就是鼓勵(lì)的笑了。當(dāng)一個(gè)人做一件事情,百思不解,不的成功時(shí),你用一個(gè)鼓勵(lì)的笑給予他,他就有可能取得意想不到的成功。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于鼓勵(lì)的作文五篇,供大家參考,希望能幫到大家!
鼓勵(lì)
在人的一生中,最重要的就是要遇到一位好老師。而我,就有一位和藹、善解人意的老師。
在英語(yǔ)班,教我的是楊老師,她才二十出頭,待人和善,每次聽(tīng)她講課,我總是全神貫注,不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。那是口語(yǔ)比賽初賽的前一天,每個(gè)班都要選出五個(gè)人參加決賽,當(dāng)上一次上課老師告訴我們這個(gè)消息時(shí),班里有人喜有人悲。我信心滿滿,認(rèn)為自己可以進(jìn)入決賽。回到家后,我不但沒(méi)有去聽(tīng)、讀、背,卻玩了起來(lái),該去上課了卻發(fā)現(xiàn)自己還背得不太熟,便找借口說(shuō)身體不舒服,沒(méi)法去。而媽媽卻說(shuō)如果自己入選了,就給我買我最愛(ài)吃的山竹,我無(wú)法抵擋這個(gè)誘惑,便去了。
終于輪到我了,我排在中間,前面幾位選手背得都不錯(cuò),我不確定自己能否成功入選。我走上前去,鞠了一躬,開(kāi)始背課文,在背完第一段后,老師知道我背得不熟,便在下面鼓勵(lì)我,有了老師的鼓勵(lì),我突破了自己的極限,背得異常流利,原本認(rèn)為我必?cái)o(wú)疑的同學(xué)們吃驚的張大了嘴巴,這時(shí),我感到很自豪。我等待著,等待老師宣布成績(jī),當(dāng)我知道自己入選后,不禁大聲歡呼起來(lái)。
而在最后的口語(yǔ)比賽決賽中,我卻成績(jī)不佳,沒(méi)用獲得名次,我非常沮喪,很傷心,而老師卻鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。”
鼓勵(lì),是遇到困難讓人堅(jiān)強(qiáng)的原因,是讓人克服困難的原因。
鼓勵(lì)
晚上,我做起了一張奧數(shù)題,那一道道奧數(shù)題像一個(gè)個(gè)氣球,十分容易地被我刺破了。“耶,就剩最后一題了!”我忍不住興奮道。
“小明今年…。”我輕聲讀了兩遍題目,竟然連題意都不懂。“太難了!”我忍不住嘟囔道。
不知什么時(shí)候,媽媽走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我蒸愁眉緊鎖,便拍拍我的肩,柔聲說(shuō)道:“慢慢來(lái),媽媽相信你的實(shí)力,你能行。”
是啊,前面我都一路輕松過(guò)關(guān)斬將下來(lái)了,做好一題怎么可能難住我呢?媽媽的話使我浮躁的心漸漸平靜了下來(lái),我卡上斂聲屏息,重整旗鼓。
慢讀靜思,讀懂題意后,我用了一大張草稿紙,可還是理不出思緒。
頭腦已經(jīng)昏脹,手心已經(jīng)冒汗,我開(kāi)始?xì)怵H了。剛放下筆,一扭頭正好撞見(jiàn)了媽媽的目光,那目光柔柔地,滿含著鼓勵(lì)和欣賞,似乎在說(shuō):“你能行!你能行!”
我又低下頭,深深地吸了口氣,繼續(xù)攻克起來(lái)。
當(dāng)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)驗(yàn)算自己的答案是正確無(wú)誤時(shí),我才從自己的數(shù)學(xué)王國(guó)中回過(guò)神來(lái)。揉揉酸澀的眼睛,我竟發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在旁邊靜靜地看著我。一看表,我才發(fā)現(xiàn)這一道題大概做了一個(gè)小時(shí),而我的媽媽就這樣“傻傻”地陪了我一個(gè)小時(shí)。
此時(shí)感到的情緒彌漫開(kāi)來(lái),濃濃地糊住了解決難題后的喜悅和驕傲。
鼓勵(lì)的微笑
笑有很多種,有諷刺的笑、有寬容的笑……,當(dāng)然,也有鼓勵(lì)的笑。在這諸多的笑中,讓我感受最深的就是鼓勵(lì)的笑了。
當(dāng)一個(gè)人做一件事情,百思不解,不的成功時(shí),你用一個(gè)鼓勵(lì)的笑給予他,他就有可能取得意想不到的成功。
在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓我們玩開(kāi)火車讀生字生詞的游戲。剛開(kāi)始,小火車開(kāi)的一帆風(fēng)順。可是快到終點(diǎn)時(shí),突然,小火車停下了。我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)了一個(gè)詞。緊張的他一看全班同學(xué)都死死的盯著他,就立刻知道,自己錯(cuò)了。于是他又讀了一遍,這一遍,他把這個(gè)詞中讀錯(cuò)的字讀對(duì)了,但是卻把原來(lái)讀對(duì)的的字又給讀錯(cuò)了。有的同學(xué)終于忍不住了,笑了起來(lái),這是一種嘲笑。老師也對(duì)他笑了,全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn),那是一種鼓勵(lì)的笑。他鼓起勇氣又讀了一遍,這次終于讀對(duì)了。可能因?yàn)榍皟纱蔚氖?,他的聲音很小。我們還是把最熱烈的掌聲送給了他。
還有一次,在我的小妹妹家里,大家都教她學(xué)習(xí)叫爸爸。因?yàn)閯倢W(xué)習(xí),所以總是把“爸爸”叫成“怕怕”,我發(fā)現(xiàn),阿姨已經(jīng)教的不耐煩了,想想我小時(shí)候爸爸、媽媽對(duì)我的教導(dǎo),我微笑的對(duì)阿姨說(shuō):“沉著氣,慢慢來(lái),她一定能行的。”這次微笑的鼓勵(lì),使我再見(jiàn)到小妹妹時(shí),她已經(jīng)流利的叫出“爸爸”了。為此阿姨特地請(qǐng)我吃飯,感謝我那鼓勵(lì)的微笑。
鼓勵(lì)的笑,力量真是大啊!
鼓勵(lì)
鼓勵(lì)可以讓一個(gè)極度失落的人變得有信心,鼓勵(lì)可以讓失敗者在失敗中重新找回自信,回頭走向成功之路。
在我的記憶中有同學(xué)的幾句話使我至今難忘,在同學(xué)的心里那幾句話顯得微不足道,但是在我心里卻顯得非常重要,就是它使我重親找回了自信!在2009年國(guó)慶節(jié)前一天,下午快放學(xué)的時(shí)候老師讓我們默寫(xiě)四句名言,可以我怎么寫(xiě)都不是100分,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,同學(xué)們已經(jīng)走得差不多了,就剩一兩個(gè)同學(xué)了,我又默了好幾遍都不對(duì),我以著急又緊張,手都開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖,這時(shí)候劉仰恂走了過(guò)來(lái):“你別急了,著急能有什么用,你還是慢慢寫(xiě)吧,一次OK,可比寫(xiě)很多好哦,一定要加油爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)。”我聽(tīng)了劉仰恂的話心里舒服多了,也不急了,重新找回了自信。我渾身充滿力量,一口氣全寫(xiě)完了,這時(shí)有一個(gè)新的問(wèn)題需要解決:默寫(xiě)的是否全對(duì)?正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)間,黃煜煬走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“怎么了,有問(wèn)題嗎?”“當(dāng)然有了!我不知道我寫(xiě)對(duì)沒(méi)。”“這個(gè)問(wèn)題好解決!把卷子拿來(lái),讓我看看。”過(guò)了一會(huì)他看完了并說(shuō):“應(yīng)該都對(duì)了!”果然,是一佰分。
我真感謝他們,他們告訴我了:別人有困難時(shí)也要幫助別人,鼓勵(lì)的力量是很大的。是他們讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都會(huì)遇到困難,身處困境都特別希望得到別人的鼓勵(lì)和幫助。所以,在別人身處困境的時(shí)候,我們要盡力的去鼓勵(lì)和幫助別人。送人玫瑰,手有余香。
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)
陸雅暘
每個(gè)人的成長(zhǎng)中都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)!
鏡頭一:
在公園里,有一個(gè)一、兩歲的小女孩站在那里一動(dòng)不動(dòng),他張開(kāi)雙手想讓爸爸抱,而她的爸爸就站在離她有四、五米的地方,一邊拍手一邊對(duì)她說(shuō):“寶貝,過(guò)來(lái),到爸爸這里來(lái)。”小女孩聽(tīng)到后,終于邁出了第一步,然后就蹣跚地走著,突然,一個(gè)不小心,小女孩跌倒在地上,她想哭想哭,但是她的爸爸沒(méi)有走過(guò)來(lái),而是站在原來(lái)的地方繼續(xù)拍手鼓勵(lì)她,最后,小女孩不但沒(méi)有哭,還站了起來(lái),繼續(xù)往爸爸的方向慢慢地走著,快到爸爸的時(shí)候,小女孩飛快的跑過(guò)去,她的爸爸一把把她抱住,嘴里還說(shuō)著寶貝真棒。
鏡頭二:
有一天晚上,爸爸讓她去街上買些東西,她聽(tīng)到爸爸的話,心里有點(diǎn)害怕,可是又不能不聽(tīng),她只能換好衣服出門(mén)了,在路上,她快速地走著,也不敢與別人接觸,到了商店的門(mén)口,她快速的買好爸爸交代要買的東西后,出了商店門(mén)口,她又開(kāi)始害怕了,從她那緊張的神情中可以看出她想快點(diǎn)回家去,她走街上,慢慢的,他覺(jué)得自己好像沒(méi)那么害怕了,回到家,她告訴爸爸這件事,爸爸說(shuō):“女兒,爸爸讓你去買些東西,就是想鍛煉你的勇氣,恭喜你,現(xiàn)在你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼了。”
鏡頭三:
校運(yùn)會(huì)時(shí),他跑400米,一開(kāi)跑,他就落后了,跑著跑著,他就不想跑了,因?yàn)樗X(jué)得再跑也是落后的,突然,他看到老師和同學(xué)們?yōu)樗佑痛驓猓芨袆?dòng),于是,他拼命地飛跑著,最終,他拿了第三名,雖然沒(méi)有拿到冠軍,但是,他已經(jīng)用盡全力去跑了,老師和同學(xué)們都沒(méi)有責(zé)怪他,反而很開(kāi)心。
當(dāng)別人遇到困難時(shí),你的一句鼓勵(lì),就會(huì)變成別人戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。