有關我的啟蒙老師的作文400字5篇
有關我的啟蒙老師的作文400字5篇
我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學習古箏的任老師。任老師今年60多歲了,她身材勻稱,皮膚白皙,還有一頭修剪的非常別致的花白頭發(fā)。下面是小編給大家?guī)淼挠嘘P我的啟蒙老師的作文五篇,供大家參考,希望能幫到大家!
我的啟蒙老師
小小年紀尚未到入學的年齡,那一年是天津剛解放,為照顧失學大齡兒童,我家附近的小學春季補招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學。第一位老師年紀已到中年,人長得矮矮胖胖,一雙大又突起的眼睛,大大的嘴巴,最大的是鼻子。
我不太喜歡她,有點怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外,見我們是普通人家,穿著樸素,不怎末熱情,后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男孩,手里提了一個小小的點心包,老師撇下我們迎了上去。那時不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對她第一印象不好,因為那時是新中國了不作興送禮?,F(xiàn)在想來我是不是早熟呢?
上了一段課以后,學會了當年的拼音法,開始學習認字寫字。她帶著我們用手指在空氣中,連比劃帶唱著;撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞,印在腦子里?,F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性,反正我很愛學。
那時的老師一人教一個班,數(shù)學、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時邊彈風琴邊唱,大大的頭隨節(jié)奏搖晃著,害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖。那時市公安局正抓臺灣來的潛伏特務,從他嘴里唱出的‘捉特務,捉特務’,我怎麼聽都像是‘做特務,做特務’,弄得我很不愛聽,也就沒學會??墒悄菚r的圖像卻深深地印在我的腦海里,至今歷歷在目。
我的啟蒙老師
我已經(jīng)12歲了,在這12年里,我接觸了許多老師,是他們一直教誨我,一定要好好學習,好好做人,為國爭光。我萬分感激他們,可是,我最最最……感激的就是我的啟蒙老師,朱老師。
在我上幼兒園的時候,就見了她――我的“語文”老師,她是一個很溫柔的老師,那時我有一點矮,于是坐在了第一排,上課很老實,老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課,因為她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時,我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。
有一次在故事課上,老師在講故事,可這個故事已經(jīng)聽過多遍了,就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來,雖然有很多字不認識,但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候,老師發(fā)現(xiàn)了我,我想:我不認真聽課,老師要罰我了??衫蠋煕]有,而是叫我把剛才看到的故事講一講,我講完了,老師還表揚我了。
在幼兒園時,我也有不如意的時候,那是我中班時,同學們正在午睡,老師看我沒睡,就把表演的節(jié)目先給我看了,那時覺得老師真了不起!
后來,我6歲來到了臨沂一小上學,就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習,長大了,也像朱老師一樣做一位老師!
我的啟蒙老師
我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學習古箏的任老師。任老師今年60多歲了,她身材勻稱,皮膚白皙,還有一頭修剪的非常別致的花白頭發(fā)。說起話來聲音抑揚頓挫,非常好聽。她是一位和藹可親的老人。
記得第一次去見老師我還有些緊張。因為聽說教樂器的老師都特別的嚴厲,所以這一路我的心一直怦怦跳。沒想到一見到任老師,我就被她那慈祥的笑容吸引了住了。和她在一起你會感到非常的親切,就像和自己家的姥姥在一起一樣。第一節(jié)課,任老師并沒有教我彈古箏,而是給我講了很多她小時候?qū)W古箏的刻苦和有趣故事,并給我演奏了許多首優(yōu)美的箏曲。這一課讓我一下子喜歡上了古箏,并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。
如今我和任老師學習已經(jīng)3年了,這三年中,每當我彈奏上遇到難點過不去的時候,老師都會耐心的指導我,并幫我想各種方法解決;當我有一點小進步的時候,老師都會用她那慈愛的微笑來肯定我,鼓勵我;每當我因為偶爾“偷懶”沒完成老師交給的作業(yè)時,她都會非常理解我,還幫我制定計劃,讓我非常信賴她。跟她學習彈琴的日子,讓我覺得很快樂。
這就是我的啟蒙老師,一位慈愛善良、向陽光一樣溫暖的老師。
我的啟蒙老師
大家都有啟蒙老師,有的嚴肅總是板著臉,有的溫和慈祥,向你微微一笑,令人難忘。我也有自己的啟蒙老師,是他們,讓我走進了做人的大門。
白雪老師是我一年級的語文老師,她的面孔我還記得很清楚,烏黑的秀發(fā),水汪汪的大眼睛,中等身材,神情是那樣慈祥,雖說老師有時也會生氣,可是她不會使受批評的人難看。
我自然也受過她的批評,那次的事情情節(jié)現(xiàn)在回想起來,我都會笑。那是一天早晨,我與同學都在等待老師,我在前面一排坐著,從窗子透視外面,見白老師沒來,于是就站在桌子上面跳起了扭屁股舞,結果發(fā)現(xiàn)同學們的笑聲突然變的有點不同尋常,但我還是繼續(xù)扭著。結果,我不知不覺的從桌子上“飛”了下來!轉身一看——是語文老師!原來,白老師已經(jīng)欣賞許久,但我跳的時間過長,無奈之下,只好把我抱了下來,我不禁臉霎白,想老師會把我怎樣“虐待”。可老師卻笑瞇瞇的對我說:“你跳的真不錯,本來我還想看一會兒,可還得上課呢,對不對?”我就一聲不吭的下了講臺。從那以后我就再也沒有過類似的情況發(fā)生了。
現(xiàn)在回想起那些事,還真是好笑又好玩。但重要的是,我的語文啟蒙老師教會了我做一個對社會有用的、勤勞、守信的人。而且是他讓我從一個乳臭未干的小屁孩成長為少年。一日為師,終生為母,讓我用學習的進步來報答你吧!
我的啟蒙老師
我的啟蒙老師姓趙,三十多歲。她身材苗條,臉白白的,有一頭烏黑的長發(fā)。提起趙老師,同學們都說她是一個既溫柔又嚴厲的老師。
今年升入三年級分班時,當趙老師拿著學生名單念到我的名字時,我高興地唱出了聲。因為趙老師是我一年級的啟蒙老師。
記得剛上一年級的時候,我膽子很小。碰見老師,總是趕緊低下頭。有一次上語文課,老師提出了一個問題,同學們都舉起了小手,我覺得這個問題很容易回答,就情不自禁地舉起了手,但接著又后悔了,心里想:老師,千萬別叫我!別……哪知,老師卻偏偏叫到了我,我的心里“撲騰撲騰”亂跳,但也只好低著頭、紅著臉站了起來,結果回答得結結巴巴,聲音小得像蚊子哼哼,許多同學都捂著嘴笑我。我的臉直發(fā)燒,頭也低得更低了。
這時,老師走過來親切地說:“別著急,看著我,慢慢說。”我抬起頭,看到的并不是老師往日那嚴厲的眼神,而是鼓勵的眼神,像母親一樣慈祥的目光,我那顆慌亂的心這才平靜下來。我鼓起勇氣,終于流暢地回答了老師的提問。
現(xiàn)在,趙老師依然像媽媽一樣愛著我們。上課時,老師對我們嚴格要求;下課了,老師提醒我們先喝水、小便;星期天,老師建議我們多到大自然中活動、觀察;天冷了,老師會及時提醒我們增添衣服。趙老師對我們每一位同學認真負責,她真是我們心中的好老師。