一場辯論會五年級作文400字
上課鈴打響了,一場辯論賽要在我們班展開了。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一場辯論會五年級作文400字,希望能夠幫助到你們。
一場辯論會
上課了,我們各自回到座位,周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說,現(xiàn)在開始辯論會。因為我們是正方,所以我方辯手首先說:“科學(xué)的發(fā)展是利大。”接著反方辯手迅速站起來反駁,企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱,說:“我不同意你的觀點。如果你這樣說,那我們在座的各位手上的筆,那是什么?”這一說,給反方一個下馬威,連老師都拍手叫好。
辯論會漸漸進入了白熱化狀態(tài)。正方和反方你說一句我駁一句,都互不相讓。有好幾次,反方都險些露出破綻。終于在最關(guān)鍵時,反方露出了破綻,被我方發(fā)現(xiàn),便立即攻擊。在反方發(fā)言之后,我方辯手馬上站了起來,說:“如果你們說科技的發(fā)展弊大。那么請問,你能在一周之內(nèi),上學(xué)不乘坐交通工具;不吃雜交水稻;不喝飲料。晚上不開燈;不看電視;不上網(wǎng)和不聽收音機嗎?”這一猛烈的回?fù)簦沟梅捶接兴nD,老師也十分贊同這句話。
最后,老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時老師總結(jié)道,現(xiàn)在科技的發(fā)展利大是毋庸置疑的,雖然弊端還是會有,不過我們應(yīng)該使科技的發(fā)展繼續(xù)趨利避害、揚長避短。
經(jīng)過這次辯論會,我從中獲取了很多知識。這真是一場精彩的辯論會!
一場辯論會
前天下午,鄒老師告訴我們:今天上午要在學(xué)校夢想中心開展一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。并把右邊四排的同學(xué)分為反方,左邊四排的同學(xué)分為正方。等鄒老師一走遠,全班同學(xué)像炸開鍋似的歡呼起來?;氐郊液笪易鐾曜鳂I(yè),就上網(wǎng)查資料,然后抄下來,忙得不亦樂乎。辯論賽的時間終于來到了,我們像一群快樂的小鳥,飛進了“夢想中心”教室。
來到夢想中心后,鄒老師讓反方座左方的兩張桌子,正方座右方的兩張桌子。等大家坐好后,鄒老師大聲地說:“我宣布――辯論會正式開始!首先請雙方辯手上場!”話音未落,兩方辯手便“刷刷刷”的站起身來。
“首先請正方辯手發(fā)言!”鄒老師話音未落,潘心遠便搶著說:“請問反方同學(xué),難道看那些名著也會有害嗎?”
“但是暴力、黃色書籍也會有害!一些人因為看了一些暴力書籍而去模仿,犯下滔天大罪。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。”何懿行立刻反駁道。
“請反方辯手注意,我問的是看名著是否有益!”正方再次詰問。
我方辯手趙恒然反問道:“請問看暴力、黃色書籍有什么益處呢?”
“你也可以多學(xué)幾個字呀,學(xué)會一些寫作方法呀!”肖雅心反擊道,“而且你們沒有聽說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’這句詩嗎?如果你們不讀書,能寫出好文章嗎?”
我方辯手一愣,隨即嘩啦啦翻起資料來,尋找著反駁的辯詞。正方看反方無力反擊,又得意洋洋的說:“就拿寫著名《資本論》的作家――馬克斯來說吧,如果馬克思在圖書館不讀三個房間大的書,他能寫出《資本論》來嗎?”
我方再次沉默
最后鄒老師說:“我宣布正方勝!”“耶!!!”正方的同學(xué)都?xì)g呼起來。
雖然這次我們輸了,但是我知道了:書可以多看,但是不能看不良書籍!
一場辯論會
一提到辯論會,大家一定會想到唇槍舌戰(zhàn)四個字,也不難想到這樣的鏡頭:只見四名辯手如狼似虎,一個個躍躍欲試,辯論一開始,就你爭我搶,爭著要表達自己的想法。整個戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常激烈……今天,我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會,這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手,而是全班參“戰(zhàn)”,這到底是怎么一回事呢?讓我們一起去看看吧。
今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍繞著“開卷是否有益”的話題展開了激烈的辯論。辯論會還沒開始,同學(xué)們就開始忙活開了:只見他們有的在手忙腳亂的整理資料,準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺得這些事情無關(guān)緊要,此刻他們正鳥瞰對方陣地,懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中,我扮演的是正方角色,與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開卷未必有益的了。對手的實力很強大,又有眾多“嘴皮子將軍”如(孫廣瑞,王宋豪)等人堅守堡壘,勢必是一場惡戰(zhàn),我得好好準(zhǔn)備才好……。
隨著清脆的上課鈴響起,焦老師走進了教室,他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個蒼勁有力的大字,下面的同學(xué)頓時精神煥發(fā),焦老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開始!下面,由正方辯手先發(fā)制人。”
我用眼角的余光掃了一下周圍的同學(xué),教室里靜悄悄的,連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭,有的無精打采地趴在桌子上裝思考。“哼哼,機不可失,失不再來,時辰已到,該出手也!”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來,以滑稽的口音說出了那被我背得滾瓜爛熟的開場白。“童鞋”們好,各位評委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后,我繪聲繪色的說出了自己的想法,聽的同學(xué)們連連點頭······
現(xiàn)在,到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論,大家你爭我搶,互不相讓,眾說紛云,又涉及了讀書方法,挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場,但是當(dāng)時的場景,簡直比戰(zhàn)場上的真刀真槍干的還要激烈。正相反,黑與白,大斗幾十回合,仍然是勝負(fù)難分,直到焦老師實在忍無可忍,大喊一聲:“停!”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對于正反兩方的說法做了總結(jié),我們連連點頭。
辯論,這兩個字眼對我來說不僅僅意為著一次口仗,還為我們長大成人后應(yīng)當(dāng)去面對的競爭打下了基礎(chǔ)。這次辯論,使我們終生難忘。
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