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記一次辯論會的五年級作文

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  今天,我們班舉行了一場激烈的辯論會,跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記一次辯論會的五年級作文,希望能夠幫助到你們。

  辯論會

  小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng),是利大于弊,還是弊大于利呢?

  正方:現(xiàn)在的科技發(fā)展越來越快,而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1:必要性。這是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,未來世界是網(wǎng)絡(luò)的,中國人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國家。小學(xué)生們也應(yīng)該開闊一下視野,讓我們獲取一下信息的能量,這就是科學(xué)的素質(zhì)。2:實用性。電腦就像一個“聚寶盒”而人類就應(yīng)該在這個“聚寶盒”里獲取更多的知識。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

  反方:雖說網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具,但是,它也給我們帶來了一些我們小學(xué)生不利的東西。1:長期上網(wǎng)會對視力下降。2:荒廢學(xué)習(xí),在上課時腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩畫面,這樣,就會使你注意力不集中,你的成績也會下降。3:網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫面,這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。

  總結(jié):通過這兩方激烈的爭論,我得出了一個結(jié)論,在上網(wǎng)時必要看一些對自己有用的東西,就不能像反方所說的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時不是一定就能使自己的視力下降,只要控制好每次上網(wǎng)的時間就行了。多看一些對自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容,就一定能跟上時代的!也會給你帶來一些意外的收獲。

  記一次難忘的辯論會

  今天的班會課上,我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。

  主席是石語欣,在她精練的開場詞中,辯論會拉開了帷幕,主席站在講臺上,主席右邊是正方“開卷有益”,左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落,正方便開始了自己的演講,王子怡用我們學(xué)過的一些課文作為例子,有《懸梁刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益,她還說明了,書對一個人的重要性,還強(qiáng)調(diào)了書是每個人的 “長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱,劉孟奇“反唇相譏”,他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路,他以事實做依據(jù),這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停,頓時引起大家的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一員,仿佛將士打了勝仗一樣揚眉吐氣......

  不一會就到了自由辯論的時間,正方辯友相當(dāng)厲害,把我們所學(xué)過的名言全都用上了,我們也不是被“嚇大”的,我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個為什么的博士”,不等正方辯友回答第一個為什么,劉孟奇就又說出了下個為什么,搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向,一下子教室里變得火爆起來,大家你一言我一句互不相讓,辯論異常激烈。“自由辯論時間到”,主席說,我們不得不停了下來。

  老師讓同學(xué)們舉手表決勝負(fù),支持正方的一共有22人,老師也支持正方,所以正方有23人,支持我方的有23人,就差主席了,如果主席支持正方,那我們就敗了,如果主席支持我方,那么我方就勝了,一個激動人心的時刻到了,在那個關(guān)鍵時刻主席“投靠”了我們,我方和正方只有一票之差,我們勝了,我方辯友非常開心,一蹦三尺高。啊!這可真是一場難忘的辯論會。

  一次別開生面的辯論會

  正方是我們女生觀點是“開卷有益”;反方就是他們男生觀點是“開卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了,因為我們女生都以為開卷未必有益,但是我們還是得為我方辯論,為的就是打敗反方!到了后來我反而覺得開卷是有益的,便有了自信繼續(xù)反駁下去,似乎我們是最后的贏家,我們勢在必得!

  女方代表是我們公認(rèn)的好學(xué)生陳珂,只見她一說話就把那些男生給鎮(zhèn)住了,她說:“我以為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書就會增長知識和智慧,愛迪生不就是一個很好的例子嗎?他讀了很多書,從中受到啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實踐,才發(fā)明了我們現(xiàn)在人人都需要的電燈!”

  反方張欣宇慢悠悠地站了起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,據(jù)調(diào)查顯示,全國大多數(shù)人都是看了不良的書,才會做出傷天害理之事。”

  我急忙站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,至于剛才張欣宇說得,我覺得是人的問題而不是書的問題。書讓我們懂得了什么是道,什么是七情六欲,是書讓我學(xué)到了知識,是書讓科技這么發(fā)達(dá),是書讓世界如此美好,如果開卷無益,那還要書干嘛呢?”

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,辯論賽結(jié)束了,但我們還會暗地里辯論的。

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