關(guān)于五年級(jí)人物描寫作文
作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用...下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
我的母親
盡管這個(gè)題材早已不再新鮮，但是看著旁邊的母親，我還是想談一談我的母親。
我的母親可謂是“美女”胚子。寬闊的額頭，有些粗的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，薄薄的嘴唇，白哲的皮膚，特別有精神。這些都是我在母親20多歲的照片上看到的?，F(xiàn)在的母親與以前迥然不同，皮膚不再白哲，有些粗糙，額頭上有些魚尾紋，眉毛還是那么美，只是經(jīng)常皺眉，眼睛仍然大但卻多了幾絲滄桑，鼻梁上由于長(zhǎng)期的工作掛著一副眼鏡，嘴唇經(jīng)常抿著，仿佛總是在思考問題。要不是父親眼角帶著溫柔的對(duì)我說照片上是母親，我根本不會(huì)把照片上眉清目秀的女人與我臉上常常掛著愁容的母親聯(lián)系起來。這是經(jīng)歷了多少世事才能發(fā)生如此大的變化。是工作的辛苦還是對(duì)家人百般呵護(hù)的象征。我常常懇求母親給我講講她年輕時(shí)候的經(jīng)歷，可她總是笑著說：“媽媽老了，楠楠一定比媽媽還漂亮的。”媽媽說完總帶著笑意和寵愛。這時(shí)我總會(huì)說：媽媽才不會(huì)老呢，媽媽最漂亮了。這時(shí)媽媽總會(huì)捏捏我的鼻子，笑笑?？晌覅s總能聽見媽媽在說完這句話后的嘆息?？上菚r(shí)候的我還不懂。
偶爾瞥到了母親頭上的幾根銀絲，這才意識(shí)到母親總會(huì)有老的一天，會(huì)離我而去，會(huì)不能再對(duì)我百般呵護(hù)。想到這里，我不敢再往下想了。
母親，我多希望能見到你年輕時(shí)那驕傲的樣子。你為了我們做了太多，我希望還你你的驕傲。
幾根銀絲，幾句話，幾條皺紋。就算你不再年輕，不再擁有美麗的面龐，不能再照顧我。沒關(guān)系，你在我眼里一樣年輕，一樣漂亮，你不能照顧我也沒關(guān)系我可以照顧你。
為老師點(diǎn)贊
是誰為我們傳授知識(shí)?是誰為我們講授道理?是誰讓我們用知識(shí)立足于社會(huì)?是誰讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游?是誰讓我們成為蘊(yùn)藏著知識(shí)的船艙?
是老師，老師。“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師這個(gè)職業(yè)莫過于國(guó)家主席那么榮耀但老師除父母之外是我們收益最大的人。在失敗時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼光看著我：你一定可以。在因成功而驕傲?xí)r，他會(huì)用謙虛的眼光看著我：這才哪到哪?在害怕時(shí)，老師同一盞明燈，照亮了我們的心靈。人類靈魂的工程師。以前，我的成績(jī)不是很好，并非很差。上課愛走神的我，落得什么也不會(huì)，可想而知，成績(jī)一落千丈。讓我沒有站起來的勇氣一直在泥濘里爬不起來。當(dāng)時(shí)就想：以后愛考成什么樣就考成什么樣吧!混個(gè)畢業(yè)證就歐克了。在幾次考試后老師發(fā)現(xiàn)了坐在那個(gè)角落渺小的我，老師告訴我學(xué)習(xí)方法，講解我不會(huì)的題。起初，我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，老師那蕩漾著笑容的臉上對(duì)我充滿了鼓勵(lì)，微微沖我一笑，就如同頓時(shí)掃去了夏天的炎熱;秋季的煩悶;冬季覆蓋的白雪。帶來了春天般的溫暖。心里自討著：我成績(jī)這樣，老師還對(duì)我笑，對(duì)我充滿信心，我有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢?每天老師都按時(shí)給我補(bǔ)課，問我有沒有不會(huì)的題，這堂課聽沒聽懂。這般的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。每次都蕩漾著春天般溫暖的笑臉，每次都會(huì)給我?guī)碜孕?。?duì)學(xué)習(xí)失去信心的我從此以后把成績(jī)看的特別重并且對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。是老師塑造了如今這個(gè)好學(xué)的我。我還有什么理由不去為老師點(diǎn)贊呢?
春天來了。常?；叵肫鹄蠋煕_我一笑時(shí)的場(chǎng)面，老師每天起早貪黑，寒去春來，四季輪回。為我們傳授知識(shí)，謳歌著心血。老師用淳淳的教誨感化著我們。不知何時(shí)，老師的發(fā)鬢長(zhǎng)踴躍出一根根白發(fā)，微微勾起我的心弦，心里少不了的一絲酸澀。
玉壺存冰心——老師。是你們?yōu)槲业於嘶A(chǔ)，為我插上翅膀翱翔，為我打開理想的大門。老師，我還有什么理由不為您點(diǎn)贊呢?
我最敬愛的一個(gè)人
我最敬愛的人既不是我的老師，也不是我的同學(xué)，而是我最親愛的媽媽。媽媽的長(zhǎng)相很平凡，但一見到媽媽我心中就有一種親切感。媽媽的頭發(fā)里有幾根為我日夜操勞而熬出來的白發(fā);眼角有幾條細(xì)微的皺紋;一雙眼睛是那么的和藹可親。媽媽對(duì)我的關(guān)愛數(shù)也數(shù)不清，就給大家講講這件事吧。
我在二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候轉(zhuǎn)過學(xué)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們的書不一樣，試卷也就不一樣，所以每當(dāng)老師布置下做試卷的作業(yè)時(shí)，我總是讓媽媽陪著我去同學(xué)家抄題。
有一次天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，我的心情正如這天氣一般，十分沮喪，開心不起來，因?yàn)槔蠋熡肿屪鲈嚲砹?，我又要抄題了?；氐郊遥腋嬖V媽媽要做試卷，所以和往常一樣，我們?cè)缭绲爻酝炅孙?，踏上了去同學(xué)家的路程。天氣有些冷，斜風(fēng)夾著雨絲吹到了我們的臉上。路不算太遠(yuǎn)，我們走了一會(huì)兒就到了，但那時(shí)候的我十分瘦弱，所以那時(shí)我已經(jīng)凍得發(fā)顫了，當(dāng)然我也無法抄題。于是，媽媽來代替我抄題，而我和朋友一起看電視。無意間，我看到媽媽的手有些紅，應(yīng)該是在路上凍的。而那時(shí)候我著急寫作業(yè)，就不耐煩地催了催媽媽。現(xiàn)在想起來還真是后悔，因?yàn)槟菚r(shí)媽媽已經(jīng)是勉強(qiáng)寫字了，而我還不耐煩地催她。抄完了題后，媽媽拉著我離開了同學(xué)家，回家去做題，然而因?yàn)槟切╊}都有點(diǎn)難度，所以我很晚才做完，而媽媽也一直陪伴我到深夜。
正是因?yàn)閶寢屇菬o私的愛，使她成為了令我最敬愛的一個(gè)人。
我的老師
我的老師很嚴(yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己;因?yàn)槔蠋煹拇认?，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會(huì)改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會(huì)馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識(shí)的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識(shí)，一起討論問題。老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。
老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說寫字時(shí)不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象，比如說寫字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長(zhǎng)大成才。我們的進(jìn)步是老師對(duì)我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢?你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，第一次犯錯(cuò)了，只提醒他(她)，第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰他(她)寫東西，第三次還犯，就沒有機(jī)會(huì)了，會(huì)好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機(jī)會(huì)，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長(zhǎng)長(zhǎng)地扎根，長(zhǎng)成參天大樹。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長(zhǎng)，是老師教我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大后，一定不會(huì)辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會(huì)之恩，我們終身難忘!
在我的人生路上，是您給我指了方向，如果沒有您，我將像大海上的帆船，沒有了指南針;面對(duì)問題，我將像丈二的和尚。謝謝您!
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