學(xué)習(xí)啦：小作者描述了一場有趣的實驗，語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁，在實驗過程中細(xì)致的寫出了人物動作，觀察實驗時的心理活動重點突出，體現(xiàn)了趣味性，下面我們一起看看這篇《雞蛋碎了》。

　　“看，這就是我們今天的作文主角——雞蛋!”伴著仇老師有力的聲音，今天的作文“雞蛋之旅”開始了，我們看著那個可愛的雞蛋，它小巧玲瓏的橢圓形身姿尤其迷人，我看的入了神，眼睛朦朧起來，仿佛看到了一只活潑可愛的小雞。

　　正當(dāng)我沉浸在幻想中時，仇老師的聲音把我拉了回來，“我們今天要做一個保護雞蛋活動，看看誰能讓雞蛋從兩米高空中落下不碎，不知你們有何辦法?”我看向雞蛋，他仿佛在說：“今天落在你們手里怕是兇多吉少了。”

　　聽了老師的一番話，同學(xué)們個個若有所思，想辦法讓雞蛋落地不碎，我也絞盡腦汁，卻想不出一個法子。“可以在地下鋪一些東西，這樣就不會摔碎了。”一個同學(xué)急吼吼地喊道。“可如果扔偏了，沒落在‘保護層’上呢?”大家搖了搖頭，否定了他的說法。我靈機一動，趕緊舉手，“可以將雞蛋包裹起來，這樣落地就不會碎了。”但拿什么包呢?我一下也沒了主意。

　　正當(dāng)大家一籌莫展之時，鄭天翔自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“我有一個辦法，拿一張紙，把紙做成一個前尖后圓的形狀，這樣再把雞蛋封起來，它就不會碎了。”光動嘴皮有什么用，動手才算，鄭天翔躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場，他先按照所說方法做好了“紙筒”，然后站在講臺上，手拿“蛋筒”，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄭天翔，仿佛現(xiàn)在正站在一個“自由男神”的面前，這位“男神”高高舉起“火炬”，似乎是一位奧運運動員，這時，老師發(fā)號施令“1——2——3——丟!”在這千鈞一發(fā)之際，整個畫面凝固了，顯得異常安靜，連根針掉在地方都聽不見，與此同時，我也是大氣都不敢出，眼睛緊緊看著雞蛋，猜想它的命運，只聽“砰”的一聲，大家都知道了結(jié)果——雞蛋碎了，真可惜，鄭天翔的方法失敗了。

　　我們個個爭先恐后地跑去看雞蛋的慘樣，只見那雞蛋和蛋黃都灑了一地，竟成了一幅蝸牛圖案，那雞蛋從“可愛”變成了“可憐”，我不由想要吟詩一首“只怪雞蛋命不好，碰到可惡鄭天翔，但愿來世重投胎。”

　　公眾號：新體驗作文

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