介紹一種物品的作文五年級(jí)

　　介紹一種物品的作文1：神奇的椅子

　　說(shuō)起圖書(shū)館，最大的缺點(diǎn)就是找到了一本自己感興趣的書(shū)卻沒(méi)有地方坐下來(lái)好好讀一讀。但是你可知道，在荷蘭的圖書(shū)館，只需要一張RFID卡，就可以讓椅子隨時(shí)跟隨著你，為你服務(wù)。

　　“嘀嘀……”自動(dòng)感應(yīng)門(mén)打開(kāi)了，一位客人走了進(jìn)來(lái)。他手里拿著的正是RFID卡，他把卡往椅子的感應(yīng)器上一刷，就去選書(shū)了。主人剛一離開(kāi)，這張椅子竟然動(dòng)了起來(lái)，跟著主人“走”進(jìn)了荷蘭圖書(shū)館的一排排整整齊齊的書(shū)架間。你不用擔(dān)心它會(huì)撞到什么東西，它可以左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、前進(jìn)、后退、停止，繞開(kāi)障礙物。

　　當(dāng)主人選好書(shū)后，它就會(huì)奉獻(xiàn)出自己柔軟的身軀，讓主人舒舒服服地閱讀。主人心滿意足地走出荷蘭圖書(shū)館，它卻不敢走出那條紅色警示線，趕快回到原位，靜靜地等待著下一位主人的光臨。

　　更有意思的是，如果你想在圖書(shū)館內(nèi)舉辦一場(chǎng)論談會(huì)或演講會(huì)，你盡管放心，同時(shí)讓好幾把椅子聽(tīng)你的命令也是可以的。這時(shí)它們不僅是你的忠實(shí)奴仆，也是一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，到了指定的地點(diǎn)，立刻排成隊(duì)列，等待著演講的開(kāi)始。

　　在荷蘭的圖書(shū)館，你最忠實(shí)的朋友，最聽(tīng)話的奴仆就是椅子!希望在未來(lái)，在荷蘭的圖書(shū)館里的椅子，也能“走”到中國(guó)!

　　介紹一種物品的作文2：我的文具盒

　　我有一個(gè)文具盒，是我九歲生日時(shí)，我媽媽送給我的。我可喜歡這個(gè)文具盒呢。

　　我的文具盒呈長(zhǎng)方體。長(zhǎng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上，種著許多小花。

　　小花的顏色有：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……五顏六色，美麗極了!草地上還有一些可愛(ài)的小羊，它們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地玩耍著。在草坪的盡頭，種著一棵高大的樹(shù)，樹(shù)的下面坐著一只小熊，它正在深情地看著這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這可真是個(gè)美麗的世界啊!”我的文具盒里面非常簡(jiǎn)單。打開(kāi)文具盒，可以很清楚地看出文具盒被分為兩全兩層。

　　在文具盒的上層放著一只性格直爽的鋼筆。鋼筆的旁邊是兩只有著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆的上面放著一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓，它正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，它們的顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像正在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的上面放著一把尺子，正躺在上面養(yǎng)神。文具盒里面的文具可有用處了。

　　我用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)“小主人，我來(lái)幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂(lè)地跳起舞來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，本子上的錯(cuò)字便奇妙的消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫(huà)不直!”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了?讓我來(lái)幫你吧!”于是那條線一下就畫(huà)直了。

　　我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，同時(shí)還深藏著媽媽對(duì)我無(wú)限的愛(ài)!

　　介紹一種物品的作文三：自己的小發(fā)明

　　一個(gè)星期天，我寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，閑著沒(méi)事，就在家里拿起一本書(shū)看。突然，我看見(jiàn)壺的蓋子不停地跳動(dòng)，我把水倒進(jìn)暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動(dòng)，如果水開(kāi)了看不見(jiàn)，水壺不就燒化了嗎?我們家就曾燒化了一個(gè)水壺，因?yàn)楫?dāng)時(shí)全家人都不在家。我得想個(gè)辦法，防止把水壺?zé)?，我靈機(jī)一動(dòng)，如果把一個(gè)鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個(gè)釘子上，然后，把釘子釘在墻上，水一開(kāi)，鈴鐺不就響起來(lái)了嗎?

　　我先做做看看能不能成功，說(shuō)做就做，我把我想的按照順序做起來(lái)，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然后把一根有細(xì)又長(zhǎng)的小繩子掛在上面，我把水裝進(jìn)壺里，過(guò)了幾分鐘，鈴鐺果然響起來(lái)了，而且鐵絲也沒(méi)有斷，我高興地又蹦又跳，并把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)心靈手巧的好孩子。”聽(tīng)到了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒(méi)被燒化過(guò)。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：取得優(yōu)異的成績(jī)是不容易的，要付出艱辛的勞動(dòng)。無(wú)論做什么事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會(huì)把事情做成功。

　　介紹一種物品的作文四：奇妙的輪軸秘密

　　世界上所有的東西都是奇妙的，必須反復(fù)琢磨才能明白。科學(xué)就是這樣，只要你認(rèn)真思去考，去探索，你就會(huì)明白。前幾天，上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師談老師教我們第4課，“輪軸的秘密”。我看科學(xué)書(shū)，書(shū)上有個(gè)水龍頭，書(shū)上說(shuō)“像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。”是啊，水龍頭的開(kāi)關(guān)只要擰一下就好了?？粗褚粋€(gè)小輪子。

　　再看下面的一截小鐵棒，合在一起，一擰水就出來(lái)了。很方便。如果把輪子去掉，我設(shè)想了一下，光寧鐵棒，非常費(fèi)力，所以輪和軸合在一起才會(huì)真正的省力，如果費(fèi)力，那人們?yōu)槭裁匆l(fā)明出來(lái)呢?一切都是為了省力，方便人們的生活。書(shū)上又有一個(gè)螺絲刀，它問(wèn)“螺絲刀與輪軸有什么相同的地方嗎?”老實(shí)說(shuō)，我也不知道?；丶液螅艺襾?lái)一根螺絲刀，仔細(xì)端詳著，終于發(fā)現(xiàn)了。

　　輪軸，轉(zhuǎn)動(dòng)輪就能和軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將水龍頭打開(kāi)，放出水。而螺絲刀也是靠旋轉(zhuǎn)來(lái)工作的。一顆螺絲，牢牢地嵌在木板上，用人的力量使勁去拔，用手讓螺絲旋轉(zhuǎn)，出來(lái)，是根本不可能的。用螺絲刀，放在螺絲的凹痕上，不停地往一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)，不一會(huì)兒，螺絲就慢慢出來(lái)了。所以，螺絲刀跟輪軸有一個(gè)相同的地方，那就是——他們都靠不停的旋轉(zhuǎn)來(lái)工作，來(lái)完成任務(wù)。

　　其實(shí)輪軸還給我們的生活帶來(lái)了其他的方便。例如，車(chē)輪，門(mén)把手。以前人們用扇子，現(xiàn)在有了電扇，葉片開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)了軸，從而產(chǎn)生了風(fēng)，人們才會(huì)涼快。我終于研究出來(lái)了，心里好激動(dòng)，好開(kāi)心。希望以后也可以去探索，去研究更多有益人類東西。

　　介紹一種物品的作文五：泰迪熊

　　在房間的窗邊上——我在一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不意間瞧見(jiàn)了它，泰迪熊。

　　它不是別人送的，也不是自己做的，是我寫(xiě)的作文第一次賺的稿費(fèi)買(mǎi)的。

　　我把泰迪熊抱在懷里，你看，它的樣子真的很有那種讓人有幸福感。圓嘟嘟的小臉蛋，帶著深有學(xué)問(wèn)的眼鏡，嘴角蕩漾起自豪的微笑，胳膊夾著一本書(shū)，簡(jiǎn)直就像畢了業(yè)的泰迪熊。

　　每次，在我覺(jué)得很累，很想放棄自己許下的夢(mèng)想，很想停下來(lái)休息的時(shí)候，卻看見(jiàn)了泰迪熊，它坐在窗邊，意味深長(zhǎng)的注視著我，眼光里充滿對(duì)我的期望。

　　我看到了不一樣的泰迪熊，它的樣子，像在告訴我離畢業(yè)時(shí)間的緊迫性;它那讓人感覺(jué)有幸福感的樣子和那充滿自豪的笑容，像在告訴我堅(jiān)持到最后就會(huì)有成功的笑容。我像得到了鼓勵(lì)，抱著泰迪熊，感動(dòng)的流下了淚水……

　　當(dāng)我受委屈了，趴在床上忍聲痛哭著。不哭了，便抬起頭看到的是深情的泰迪熊;當(dāng)我被老師表?yè)P(yáng)了，我躺在床上，得意的哈哈大笑。笑夠了，抬起頭，看到泰迪熊欣喜的笑容。

　　幸福，是快樂(lè)的心靈密碼。