五年級(jí)開學(xué)心情作文
五年級(jí)開學(xué)心情作文
又是一年開學(xué)時(shí)，升了五年級(jí)，開學(xué)的心情很高興。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了五年級(jí)開學(xué)心情作文，供你參考。
五年級(jí)開學(xué)心情作文篇1
寒假過(guò)后，新的一個(gè)學(xué)期又開始了，我?guī)еd奮的心情來(lái)到學(xué)校，因?yàn)橛帜芤?jiàn)到分開許久的老師和同學(xué)們了。
但興奮中交雜著一點(diǎn)憂愁：寒假過(guò)的太快太快。這點(diǎn)憂愁在與久別重逢的同學(xué)們的相處中后，就立刻忘的一干二凈。
我們坐在位置上，邊和同學(xué)聊天，邊交寒假作業(yè)……不一會(huì)，老師就來(lái)了。
老師給我們拜了年以后，又通知了幾件事。緊接著就叫了幾個(gè)同學(xué)下去，剛開始我們認(rèn)為是下去搬書，便士氣大增。才走到門口，老師說(shuō)：工具沒(méi)拿啊。”沒(méi)工具怎么掃地?”
“唉，還以為是去搬書呢!結(jié)果居然是來(lái)掃地。”和我一起來(lái)的一個(gè)同學(xué)邊掃邊說(shuō)……
等我們掃完回去后，書已經(jīng)被其他同學(xué)搬上來(lái)了。接著，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)分書。
“終于要發(fā)新書了。”我的同桌癱倒在桌子上說(shuō)道。
發(fā)完書，老師讓我們檢查下又沒(méi)有少了哪本書，檢查過(guò)后，都確定沒(méi)有少書后。老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫了些什么。但因?yàn)槔蠋煋踝×?，所以才沒(méi)有看見(jiàn)。
老師寫好了轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)事今天下午和明天的作業(yè)，一共只有九題，認(rèn)真做，不要重做浪費(fèi)紙。”
五年級(jí)作文：開學(xué)的心情五年級(jí)作文“什么!開學(xué)第一天就有作業(yè)!”我心中想著。
放學(xué)了，大家紛紛提上袋子、背上書包回家去了。我?guī)е粡埧鄲赖哪樆丶伊?，路上心里還在暗暗的想著：為什么今天才剛剛開學(xué)就有作業(yè)啊?，為什么以前這時(shí)候都沒(méi)有作業(yè)，就今年有呢?
五年級(jí)開學(xué)心情作文篇2
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)且充實(shí)的暑假后，終于要開學(xué)了，一想到這里，我感到既緊張又興奮。
到了學(xué)校，果真人山人海，大家都擠在分班名單的海報(bào)前，找尋自己的新班級(jí)和認(rèn)識(shí)新老師的名字，我看到了許多之前同班的同學(xué)，大家一如往常的微笑問(wèn)候及親切的談天。終于，在名單上看到了自己的名字，我被分到三年四班呢!我三步作兩步的走到教室門口一望，新同學(xué)們看起來(lái)很好相處，老師也十分和氣，真開心可以被分到這一班。很快地，老師和我們都完成了自我介紹，大家熱絡(luò)的選出新的班級(jí)干部，很可惜，我沒(méi)能被選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì)在新的掃地工作上好好為班上盡一份心力。
新的學(xué)期，我又升高了一個(gè)年段，雖然沒(méi)有和之前要好的同學(xué)分到同班，但下課時(shí)還是可以一同游戲作伴，順便介紹新的同學(xué)給他們認(rèn)識(shí)，想到這里，我的臉上又揚(yáng)起了笑容;新的學(xué)期，也代表著一個(gè)全新的開始，風(fēng)兒吹過(guò)樹梢發(fā)出沙沙聲響，好像在鼓勵(lì)著我，要認(rèn)真當(dāng)自己學(xué)習(xí)的主人，每天都要進(jìn)步。
五年級(jí)開學(xué)心情作文篇3
又是一年開學(xué)時(shí)，短暫快樂(lè)的寒假就這么過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。我早早就做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來(lái)。
今天，我們舉行了隆重的開學(xué)典禮。全校師生迎來(lái)了國(guó)旗的入場(chǎng)。突然，響起了國(guó)歌，我們馬上站好，面對(duì)國(guó)旗敬禮，這不僅表示對(duì)國(guó)旗的尊敬，也對(duì)勇敢拼搏的戰(zhàn)士們的尊敬。接下來(lái)，全校師生有40名被抽到國(guó)旗下領(lǐng)取10個(gè)八達(dá)幣，我相信這40名同學(xué)絕對(duì)高興不已，可是我們卻失落的抱怨起來(lái)，這話好像被劉校長(zhǎng)聽見(jiàn)了一樣，跟我們講了一個(gè)故事：“有一位老師在柜子里找到她曾經(jīng)教幼兒園小朋友的作文本，里面寫著小朋友們的愿望，他(她)們都很想知道自己寫的什么愿望，便要求老師發(fā)給他(她)們。一年后，老師手里只有最后一本作文本了，可是沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)。幾天后，老師收到一封信，信里寫著“老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不需要那本作文本了，因?yàn)樵谖覍懴履且豢虝r(shí)，我已經(jīng)深深記在腦海里了，如今，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)當(dāng)年的夢(mèng)想了。”老師看了，非常高興。
這件事情告訴了我們，只要我們朝著我們夢(mèng)想不斷前進(jìn)，努力奮斗，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻都可以去克服，那么夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)。
新的學(xué)期，讓我們繼續(xù)朝著我們的夢(mèng)想前進(jìn)吧!
五年級(jí)開學(xué)心情作文篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了，我戀戀不舍的告別了愉快的暑假，投入到新的學(xué)習(xí)中了。
開學(xué)了，令我最不高興的是我告別了我敬愛(ài)的嚴(yán)老師。但同時(shí)一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，又即將會(huì)陪伴我們走過(guò)小學(xué)生活的最后兩年，她就是：劉老師。劉老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她教的學(xué)生，許多都升去了很好的中學(xué)，這讓我非常高興，雖然離開了嚴(yán)老師，但我的學(xué)習(xí)依然會(huì)很好。劉老師看起來(lái)和藹可親，而且還顯得很有修養(yǎng)，講起課來(lái)也很生動(dòng)，這讓我更加高興，因?yàn)槲濉⒘昙?jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更好，而且品德也會(huì)更加好。但是劉老師還挺嚴(yán)格的，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心，可俗話說(shuō)的好：嚴(yán)師出高徒，再嚴(yán)格的老師也是為學(xué)生好，我們應(yīng)該感謝老師。
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我非常激動(dòng)，因?yàn)槟翘欤視?huì)對(duì)我的老師說(shuō)聲真心話：老師，您辛苦了!謝謝您!
五年級(jí)開學(xué)心情作文篇5
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，今天可是個(gè)好日子。在這個(gè)寒假里，我看不到充滿樂(lè)趣的學(xué)校和活潑可愛(ài)的同學(xué)們，聽不到老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)和同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，覺(jué)得生活少了幾分光彩。等著盼著，終于迎來(lái)了一個(gè)特殊的今天——開學(xué)了!我邁著輕快的腳步，懷著喜悅的心情走向?qū)W校，一路上，小花向我微笑，小草向我點(diǎn)頭，小樹向我招手，小鳥向我問(wèn)好。此時(shí)此刻，我覺(jué)得天空是那么的藍(lán)，陽(yáng)光是那么的燦爛。來(lái)到美麗的學(xué)校，走進(jìn)熟悉的教室，看見(jiàn)了同學(xué)們和老師的笑臉，聽見(jiàn)了曾經(jīng)是那么熟悉的話語(yǔ)，使我能自信地，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，一步一步地走向人生的道路。名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇充滿自信的文章，處處流露出快樂(lè)幸福的感覺(jué)。全文圍繞開學(xué)的心情展開描述，句句話語(yǔ)帶著歡樂(lè)，“我邁著輕快的腳步，懷著喜悅的心情走向?qū)W校”。“小花向我微笑，小草向我點(diǎn)頭，小樹向我招手，小鳥向我問(wèn)好”這又是非常精彩的句子，采用擬人和排比同時(shí)使用，更是有效的表達(dá)了那快樂(lè)的心情。還有“天空是那么的藍(lán)，陽(yáng)光是那么的燦爛”都是對(duì)心情的襯托。尤其最后的陳述更是精彩，“走進(jìn)熟悉的教室，看見(jiàn)了同學(xué)們和老師的笑臉，聽見(jiàn)了曾經(jīng)是那么熟悉的話語(yǔ)，使我能自信地，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，一步一步地走向人生的道路”，不僅表達(dá)快樂(lè)和喜悅的心情，更是進(jìn)一步把題目引申了。起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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