癡迷的作文六年級(jí)600字
大千世界，總有那么多美好的事物使萬(wàn)物為之癡迷。大鵬癡迷于翱翔萬(wàn)里藍(lán)天，魚(yú)兒癡迷于暢游五湖四海，花兒癡迷于吐露十里芬芳……癡迷是萬(wàn)物品質(zhì)的表現(xiàn)和情感的表達(dá)。以下是小編精心收集整理的癡迷的作文六年級(jí)600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
癡迷的作文六年級(jí)600字1
夏天到了，又是賞蓮的季節(jié)。坐在爺爺?shù)聂~(yú)塘邊，放眼望去，碧綠的蓮葉，淺水紅的蓮花，黛藍(lán)的天空，令我癡迷。
那蓮葉的綠，綠得讓人清爽特別養(yǎng)眼。寬寬大大的蓮葉上滑落著圓滾滾的大水珠，晶瑩剔透，與日本的水信玄餅很是相似。這令人癡迷的不僅是它如今的樣子，更是蓮葉包飯的那種迷人的清香。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！边@眼前的蓮花也許就是周敦頤先生所癡迷的吧?別看她們腳下的淤泥有多臟!那亭亭玉立的蓮花，從頭到腳都是干凈的、神圣的，白的蓮花像雕工精致的冰玉般;粉色的蓮花猶如少女的面頰一般細(xì)膩粉嫩;那含苞欲放的花骨朵兒緊緊地抱成一團(tuán)，一只藍(lán)色的小豆娘停在其中一朵上，像是在和花骨朵說(shuō)著悄悄話。勤勞的蜜蜂們是如此癡迷于這美麗的蓮花啊!它們輕盈地落在蓮花那鵝黃色的花蕊上，采集著花粉。我在一邊聞著她們那并不張揚(yáng)的花香，放眼望向那黛藍(lán)色的天空。
黛藍(lán)是指藍(lán)色中混入一點(diǎn)點(diǎn)紫黛色，在自然界中很是常見(jiàn)?？墒怯钟卸嗌偃嗽敢庠谶@忙碌的生活中停下腳步，欣賞這樣美麗的風(fēng)景呢?天邊中的云一團(tuán)又一團(tuán)像軟綿綿的棉花糖，太陽(yáng)就躲在一朵云的背后。那朵云立刻變得金光四射，就像是神仙腳下的祥云。當(dāng)一個(gè)人把生活的節(jié)奏放慢一點(diǎn)用心去感受一下生活，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多除手機(jī)、電腦之外更讓他們癡迷的事物。
不遠(yuǎn)處的電線桿上站著一群麻雀，嘰嘰喳喳地不知在議論什么。天邊的太陽(yáng)漸漸朝西邊滑去，把兩旁的云燒紅了。池中的蓮花被夕陽(yáng)映成金色，水面上像鋪了一層金粉一樣閃著。再次仰望天空，一層魚(yú)鱗般的云朵從紅到黃地漸變。我又沉迷在這美好的景色了……
也許這就是是詩(shī)中所描繪的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”吧?我一度癡迷于眼前的景色，細(xì)細(xì)地品味著眾多詩(shī)人所癡迷的、所熱愛(ài)的植物——蓮!
癡迷的作文六年級(jí)600字2
足尖的音符，承載了我的夢(mèng)想，飛上了夢(mèng)想的云端。
——題記
“一大大，二大大”，我數(shù)著拍子，眼里滿是自信的目光?？粗R子里的我，高昂著頭，像一只高傲的天鵝，在音樂(lè)中輕歌曼舞。曼妙的舞姿，飄揚(yáng)的裙擺，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
舞蹈室的一排排獎(jiǎng)杯，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀，都記錄著我的成績(jī)，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞。羅老師說(shuō)我的足尖仿佛擁有魔力，它們可以匯成美麗的音符。正是因?yàn)檫@樣，這些足尖的音符就承載了我美麗的夢(mèng)。
跳舞的這些年，很多人都問(wèn)過(guò)我，“你累嗎?為什么還要堅(jiān)持?”我經(jīng)?；卮穑爱?dāng)然啦!追夢(mèng)路上誰(shuí)能不累?但是我熱愛(ài)呀，癡迷呀!”
的確，每個(gè)人的追夢(mèng)路上都不是一帆風(fēng)順的。這美麗的夢(mèng)的起點(diǎn)是手無(wú)足措。或許是學(xué)齡比其她人晚許多，亦或是自卑，剛剛學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，我的每節(jié)課都不自信。我聽(tīng)老師講課的時(shí)候很認(rèn)真，可是當(dāng)老師要點(diǎn)名示范舞蹈的時(shí)候，我卻總是低下頭，眼睛盯著足尖匯聚的一點(diǎn)，害怕被老師點(diǎn)名，害怕引來(lái)一雙雙輕視的目光。
可是那一天，羅老師要為每一位同學(xué)摳動(dòng)作，我頓時(shí)緊張起來(lái)，無(wú)處安放的手?jǐn)囋谝黄?，我感覺(jué)手心里出了好多汗。我低著頭，想要降低存在感，默念著，“不要看到我，不要看到我……”可羅老師終究還是向我走過(guò)來(lái)……輪到我了……大家都看向我。我站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)，依然低著頭，我感覺(jué)自己的臉在發(fā)燒，耳朵也發(fā)燙。我聽(tīng)到六月的蟬噪，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地笑我……我的心撲通撲通地跳，我閉上眼睛，不敢睜開(kāi)。我感覺(jué)到一只手輕輕地拍了拍我的背，我瞇起一只眼睛，看到一雙溫柔的眼睛注視著我……老師蹲在我面前，兩只手握住我的胳膊，“來(lái)，別害怕，試一試吧……”我還是不敢動(dòng)，只是將眼睛全都睜開(kāi)，看著老師與我預(yù)想中不太一樣的表情。她坐在地上了，“來(lái)，同學(xué)們都坐下來(lái)吧……我們給婕婕一點(diǎn)掌聲好嗎?”同學(xué)們都拍起手來(lái)?！皝?lái)，婕婕，不要怕，老師在你身邊。”老師輕輕地將我的手放在身前，擺好了準(zhǔn)備動(dòng)作。
我試探性地抬起手，按照記憶中老師教的動(dòng)作磕磕巴巴地做了一次。羅老師微微笑著，拍起手來(lái)，大家也跟著鼓掌。羅老師說(shuō)，“婕婕的動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，她將每一個(gè)動(dòng)作重復(fù)了幾次，都試圖將動(dòng)作做到位，這非常好。同學(xué)們也要像婕婕學(xué)習(xí)!”我很驚訝。老師居然表?yè)P(yáng)了我。從那之后啊，我漸漸抬起了頭，勇于直視他人的目光。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)舞蹈的癡迷也越來(lái)越深。我癡迷于踮起腳尖的感覺(jué)，因?yàn)橛幸痪湓捊小罢镜酶呖吹眠h(yuǎn)”。我熱愛(ài)舞蹈，因?yàn)樵谖易畛醯奈璧嘎飞嫌龅搅肆_老師;我癡迷舞蹈，因?yàn)樵谖野V迷舞蹈的歲月里懂得了堅(jiān)持。
癡迷的作文六年級(jí)600字3
在我的記憶之中已沒(méi)有這方土地最初的模樣，想必是靜謐安詳，在湖中看得到自己的靈魂的。老人癡迷的，是那樣的純凈。我疑惑的是，需要如何的愛(ài)戀，才能繼續(xù)癡迷于如今它的不堪。
——題記
時(shí)下天氣已漸顯了秋日特有的肅殺之氣，尤其是在落日掙扎、天色欲黑未黑的黃昏時(shí)分。我踏在這條記憶中是凄清的路上趕到奶奶家吃飯——在很小的時(shí)候搬家后一同吃飯成了很稀有的事。
任誰(shuí)都會(huì)驚異：這條并不寬闊的水泥路兩邊停駐了各色轎車，許多提著漁具的男子和穿著艷麗的女子從車中走出來(lái)。湖面倒是還閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，前些時(shí)候聽(tīng)父母聊天時(shí)說(shuō)起，這個(gè)村中的湖被開(kāi)發(fā)為遠(yuǎn)近聞名的垂釣點(diǎn)。我不由感嘆發(fā)展的速度。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一位和這一景象極不相稱的、穿著藏青色布衣的老伯伯迎面走來(lái)，等近些才發(fā)現(xiàn)是個(gè)熟人。但我不知他姓什么，農(nóng)村中把老人叫作“阿爹”，因?yàn)閺男”贿@么教，也就自然不知姓名了。我喚了他一聲，他微微抬起頭，瞇了瞇眼，然后恍然大悟似的，“你來(lái)奶奶家吃飯?多回來(lái)走走挺好的?！蔽覇?wèn)他這時(shí)候要去哪兒，他朝著湖面上一座木屋努努嘴，眼神中有著深深的依戀。我并不明白，也無(wú)暇多問(wèn)便同他告別，看他的背影消失于轉(zhuǎn)角。奇怪這和周圍人物不相容的背影，竟同那一片湖面毫無(wú)嫌隙地融合。
飯間提起老伯伯，才得知由于土地征用的緣故他原本的住所已沒(méi)有了，分到了鎮(zhèn)上的房子，但他不愿去。正好垂釣點(diǎn)需要一個(gè)人象征性地看守，他就跑去同領(lǐng)導(dǎo)要求，得到了這份幾乎沒(méi)有報(bào)酬的“工作”。村里的人都說(shuō)他不開(kāi)竅，他卻說(shuō)，“在這里一輩子了，離不了它了?！?/p>
天色已完全黑下來(lái)了，夜空卻沒(méi)有一顆星星，顯得愈發(fā)黯淡。屋中的人還在吃喝，我獨(dú)自到湖邊散步。湖面與失去光澤的夜空卻是極大的對(duì)比：許多人走在湖面新架設(shè)的木質(zhì)小道上，笑啊鬧啊還有輕浮的玩笑話;觀察釣魚(yú)用的燈光刺眼極了，怕是驚擾了這一湖的好夢(mèng)。我在木屋旁遇到老伯伯，便停下來(lái)聽(tīng)他絮叨。
“他們?cè)S多人每天都來(lái)，常常待上一整天。一到周末人就更多了，就像今天?！崩喜燥@無(wú)奈，深深地凝視湖面。繼而轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“記得你三四歲時(shí)就愛(ài)坐在清清的河埠頭，大聲喊每一個(gè)路過(guò)的老人‘阿爹’，而我們一叫你‘洋娃娃’，你就生氣假裝不理人?！倍笊源瓜骂^，像在思忖著更多的記憶。
“是這樣啊，我都不記得了?！蔽冶傅貙?duì)他說(shuō)。
說(shuō)話間不遠(yuǎn)處傳來(lái)了歡呼聲，像是有魚(yú)上鉤了，但歡呼很快停止。“他們啊，釣起小的魚(yú)就不要，又放回湖里。可是被扎過(guò)的魚(yú)是要死的，我就每天劃個(gè)船把湖面上的魚(yú)撈起來(lái)，喂附近的野貓?！彼麌@了口氣，又望向湖面，目光落在不知名的遠(yuǎn)處。在他的提醒下，不知是心理緣故還是怎么的，似真有一股魚(yú)腥味纏繞在四周，纏繞在他們放肆的笑聲里，也纏繞在老伯伯凝望的視線里。
我要走的時(shí)候，釣魚(yú)的人們也正要離開(kāi)。我看著老伯伯踏著笨拙的步子，走過(guò)每一寸被外人踏過(guò)的土地。緩緩彎下僵硬了的腰，撿起人們留下的塑料袋、泡沫飯盒。彎下腰，又撐起身體，又在另一個(gè)地方彎下腰，卻還是撿不起被留下的刺鼻的汽油味和惡心的魚(yú)腥味。只有湖面恢復(fù)寂靜，默不作聲地目睹老人對(duì)它的守候。
夜色之中還有老人永恒地陪伴著那里的今生與來(lái)世。
癡迷的作文六年級(jí)600字4
爺爺對(duì)我說(shuō)，所謂癡迷，大概就是為了一個(gè)人，只愛(ài)一件事。
奶奶去世后，爺爺變得有些沉默，同時(shí)開(kāi)始癡迷于旅行。奶奶離開(kāi)前總想去看一眼西湖，但當(dāng)時(shí)一大家子人都很忙，而且那會(huì)兒誰(shuí)家流行旅行啊。于是，奶奶一輩子都沒(méi)看過(guò)一眼西湖。直到她去世后，爺爺下定了決心，要帶著我去看西湖。那一年，我八歲。
當(dāng)時(shí)爺爺力排眾議，和我搭著綠皮火車窮游。我們?cè)诤贾葑∧欠N破舊的抗戰(zhàn)防空洞，大門里進(jìn)去是兩個(gè)狹長(zhǎng)的洞穴，鋼絲床和墻上都特別潮濕，還不時(shí)有滴答滴答的水聲。我用被子蒙住頭，有點(diǎn)害怕，心想這是什么鬼地方，我再也不出來(lái)旅行了。第二天起來(lái)去西湖，時(shí)近正午，陽(yáng)光炙熱，蟬聲喧囂。我們?cè)跀鄻蚺缘囊粭l長(zhǎng)椅上坐下，我很困，躺在爺爺腿上瞇著，他就一直給我扇扇子，邊喃喃自語(yǔ)：“老太太啊，你看，這是西湖啊…西湖啊…”微風(fēng)送來(lái)湖里荷葉特有的清新氣味，前一天晚上的小牢騷一下子都煙消云散了。青石臺(tái)階上，爺爺牽著我教我唱《送別》。小小的人兒仰著頭大聲唱著。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，送別是什么呢?僅是一支歌而已。
從西湖回來(lái)的幾個(gè)月后，爺爺也去世了。爺爺去世的第二天，媽媽給我端來(lái)一碗面，還是爺爺?shù)奈兜馈Ｎ医舆^(guò)碗，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，眼淚就不爭(zhēng)氣地砸進(jìn)了碗里。
我也開(kāi)始癡迷于旅行了。大理，我在咖啡館的墻上留下“爺爺，這里的云可漂亮了”的便簽;西藏，我在海拔4700多米的納木錯(cuò)湖畔望著星空默念“爺爺，哪一顆星星是你”……爺爺，你看我是不是比你棒，我去了那么多你想去但還沒(méi)來(lái)得及去的地方，可為什么我好像有些悲傷?
今年，十五歲了，一直沒(méi)膽去西湖，仿佛我不去，爺爺就能回來(lái)帶我去一樣。幾個(gè)月前又去了一趟杭州，晚上騎著車?yán)@著西湖轉(zhuǎn)，風(fēng)吹得人很舒服。我忽然聞到一陣熟悉的荷花香氣。一個(gè)急剎，在斷橋邊我看到了七年前我和爺爺坐過(guò)的那條長(zhǎng)椅。沒(méi)錯(cuò)，就是它。青山依舊，物是人非。
對(duì)，所謂癡迷，就是為了一個(gè)人，只愛(ài)一件事。就像我去過(guò)的地方，仿佛每一步也有爺爺?shù)淖阚E。
癡迷的作文六年級(jí)600字5
音樂(lè)，有一種近乎神奇的力量，總能讓我不知不覺(jué)地沉浸其中，為其癡迷。
或跌宕或起伏的節(jié)奏讓我醉心;或悠揚(yáng)或婉轉(zhuǎn)的音色讓我傾心;或清幽或淡雅的曲詞讓我迷心。心已被音樂(lè)俘虜，焉能不癡迷?
何為聽(tīng)曲?心浸于曲，悟曲中百態(tài)!我聽(tīng)曲，或平心靜氣，或暢快淋漓，或淚如雨落，或輕笑淡然……萬(wàn)般意境融匯于曲，我又焉敢不癡迷?
清晰記得，我對(duì)音樂(lè)的癡迷源于無(wú)數(shù)個(gè)孤單的夜。那時(shí)，我很小就已經(jīng)品味了孤單。黑色的夜幕吞噬著光明，也吞噬著我心中最后的一絲堅(jiān)強(qiáng)?！拔沂且黄?lái)自北方的狼……”耳畔隱約中響起一曲歌，但也在剎那，周圍的風(fēng)吹葉聲、蟲(chóng)鬧蛙鳴，一切都消失了，唯獨(dú)留下了耳畔的這一首歌。那一刻，我癡了，徹底被音樂(lè)迷去了魂。那一瞬，有著一種近乎神奇的力量，帶著溫暖為我構(gòu)造了一座房子，讓我在黑夜里得以安心。萬(wàn)物皆無(wú)聲，唯留一曲生!那一夜，我的心癡迷于音樂(lè)，在心的最深處打上了音樂(lè)的烙印，我對(duì)音樂(lè)的癡迷無(wú)視了空間的束縛，穿越了時(shí)間的阻礙，隨樂(lè)而生，若死，若有靈，癡迷依舊存!
“前方大路，一起走，哪怕是河也一起過(guò)，苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么……”踩著單車，帶著耳機(jī)，踩踏的節(jié)奏隨音樂(lè)一起律動(dòng)，雙眼似乎隨時(shí)會(huì)合上，去盡情徜徉在音樂(lè)的海洋里。因此，路人的心跳聲與咒罵聲我早已習(xí)慣，隨之也是拋之腦后，音樂(lè)最重要!我癡迷于音樂(lè)，將它融入了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。古有人無(wú)酒不歡，今有我無(wú)曲不樂(lè)。我癡迷于音樂(lè)，心隨之飛揚(yáng)，人隨之歡暢。
“都是你的錯(cuò)，你對(duì)人的寵，是一種誘惑……”激昂的節(jié)奏彰顯著我內(nèi)心的暴雨，我癡迷于音樂(lè)，只有它的陪伴才能舒緩我的心情。重鼓的敲擊聲，吉他的狂暴聲，混合、分離、沖撞，宣泄著我的憤怒，似乎世間只有音樂(lè)能懂我，日久生情，我對(duì)音樂(lè)的癡迷似乎能夠無(wú)上限的增長(zhǎng)，沒(méi)有極限……
微微然，眼簾輕合，癡曲迷心;聽(tīng)曲幽幽，念雨落花，唯情悠遠(yuǎn);寄情曲樂(lè)，憂無(wú)情雨，憐有情人，沉浸音樂(lè)，似百世輪回，體悟眾生百態(tài)，故，癡更甚往，迷更超昔。
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)春夏秋冬不再變幻，當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘，我還是不能和你分散。癡迷音樂(lè)，便是我今生最大的守候。
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