小學(xué)作文知識(shí)800字
如果說世界是片蔚藍(lán)廣闊的天空，那么知識(shí)就是天空中的太陽與月亮;如果說世界是那一條條翻滾的大河，那么知識(shí)就是大河中正翻滾的波濤;如果說世界是一棵高大挺拔的大樹，那么知識(shí)就是大樹的樹干和樹根。下面給大家分享一些小學(xué)作文知識(shí)800字，希望對大家有幫助。
小學(xué)作文知識(shí)800字1
沒有一定的知識(shí)何談成功呢?有位捕鳥師把鳥都網(wǎng)住了，但是它們卻并力飛走了，還捕鳥師并不是放棄，而是追逐鳥群，因?yàn)樗?，到了黃昏，鳥兒亂了，自然會(huì)掉下來的。正是因?yàn)樗麚碛续B兒慣性的知識(shí)，最后大獲鳥群。
知識(shí)是黑暗道路上的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向;知識(shí)是沙漠中的一片綠洲，給你茫然路上的希望;知識(shí)是路邊的鮮花，伴你一路芬芳迷人。我們要具備一定的知識(shí)才能夠成功，沒有成功是草草而成的。
三國演義中的孔明先生——諸葛亮。他的名聲至今依舊響邊世界，正是因?yàn)樗牟拍堋⒅R(shí)，鑄就了他的成功。諸葛亮以他的上知天文下知地理的知識(shí)才能，籌備軍備，出謀劃策，最終以他的少數(shù)軍隊(duì)大敗曹操的數(shù)萬軍隊(duì)，把敵人打個(gè)落花流水，形成了以少勝多的歷史。倘若你是一個(gè)人無知識(shí)、無能力的人，想必你不會(huì)想出如此高超的戰(zhàn)略要求，也無法戰(zhàn)勝敵人巨大的兵隊(duì)，可恰好孔明具備著廣博的知識(shí)，然而成功了。所以說，成功需要知識(shí)。
如今響震樂壇周杰倫，想必是大多學(xué)生所崇拜的偶然。當(dāng)然，你的崇拜是有你的理由的，比如他顛覆樂壇的輝煌、歌詞的豐富，以及音樂旋律的動(dòng)人。它之所以能夠成功的立足樂壇，那是他具有音樂知識(shí)。還沒有出道之前的他，創(chuàng)作的作品不為他人欣賞，然而吳宗憲給它一個(gè)機(jī)會(huì)，那就是在十天內(nèi)寫出50首歌。其中選出十首來給他出專輯。周杰倫具備豐富的音樂知識(shí)，發(fā)揮自己的才能，然而在10天完成了任務(wù)，于是就出現(xiàn)了《Jay周》。從此出現(xiàn)在樂壇，再一步一步的前進(jìn)，他的成功在于他具備知識(shí)。
巴西的第一位女總統(tǒng)，特別強(qiáng)調(diào)的是她是“第一位女總統(tǒng)”，可想而知她是具備才能才能夠成就如此大的成功。她出身于貧窮的家庭，但她從未放棄學(xué)習(xí)，她參加各種政治活動(dòng)，了解政治生活中的各類時(shí)項(xiàng)，掌握管理事務(wù)的方法。當(dāng)她知識(shí)積聚到一定程度時(shí)，必定暴發(fā)力量，成就她的事業(yè)，她就是羅塞夫。無論是誰成功都需要知識(shí)。
知識(shí)是通往成功的橋梁，我們想要成功就必須積累知識(shí)，正如捕鳥師具備了捕鳥的知識(shí)，最終輕易的捕捉鳥群，如果他不具備知識(shí)，他會(huì)失去這一成果。然而，在我們?nèi)松吠局校粩嗟貙W(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，不斷地完善自己，朝著成功的方向前進(jìn)。
小學(xué)作文知識(shí)800字2
知識(shí)是中華幾千年的精髓和智慧，知識(shí)可以讓一個(gè)人成材、成人。讓人了解這自然界以及自然界以外的現(xiàn)象，都可以用知識(shí)來解答，知識(shí)可以拯救一個(gè)人，可以讓人走向成功。說明知識(shí)是人類繁衍和生存的必要條件。
人類的潛能是巨大的，當(dāng)人類遇到危險(xiǎn)，人類的一種求生的本能就會(huì)出來，爆發(fā)讓人難以想象的力量，潛能從字面解釋是指人身上的尚未被開發(fā)出來的各種能力。潛能，就是人體各個(gè)部分的沉睡力量，當(dāng)你用意志力去喚醒他，就會(huì)爆發(fā)出起越自己本來的力量。舉重是一種挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我的體育項(xiàng)目。舉重是瞬間爆發(fā)出的力量和平時(shí)的技巧，2008年5月12日，當(dāng)汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的學(xué)生意識(shí)到危機(jī)，接著平時(shí)演示緊急逃離全校2300多名學(xué)生在1分半釧內(nèi)全部逃到操場，這怎么可能?一分半鐘，2300多名學(xué)生。這數(shù)目驚人，但是這是事實(shí)，那是一種智慧加長期訓(xùn)練創(chuàng)造了奇跡。國家舉重隊(duì)長，對桑棗中學(xué)學(xué)生說過“大災(zāi)出大干，大干出大練，大練出輝煌。”
堅(jiān)持是創(chuàng)造奇跡的必要條件，一個(gè)人具有堅(jiān)持不懈的毅力就能克服一切困難，無論經(jīng)歷的時(shí)間有多長，付出的代價(jià)有多大，他都能堅(jiān)持下去最終取得成功，約翰遜說過這樣一句話：人的意志通常與他們的能力成正比，說明你付出就有回報(bào)，當(dāng)某村的同學(xué)李中俊中午吃完飯，帶著晚飯去上學(xué)，他們那個(gè)村有40多個(gè)天坑，她在回家的路上，不小心腳一滑，跌入了40多米的山澗，她昏迷了三天，而就在這三天，村里人都在找他。當(dāng)她被一場大雨淋醒的時(shí)候才知自己已經(jīng)跌入小山澗，她有點(diǎn)絕望，但是他有一種信念支撐著她。一定要爬出去，明天依然美好。但是她所面對的困難是難以想像的，饑餓寒冷，但她沒有退縮，而且冷靜，餓的時(shí)候吃一些帶來的食物。渴了就喝峭壁上滴下的水，當(dāng)自己疼痛的時(shí)候便拿一個(gè)小樹枝咬在嘴里，她嘗試攀爬，每爬一兩米就被重重摔下來，但我沒有放棄。一次一次的爬，不知摔了多少次，就這樣爬了三天三夜，終于爬了出來，出來的時(shí)候已經(jīng)是蓬頭垢面，一步一步邁著艱難的步伐向家走去。但沒有到家就昏倒了，她最終得救了，但是她那種堅(jiān)持的精神讓我們佩服和感動(dòng)。她不放棄的精神最終讓她接受了考驗(yàn)。
但是這些例子告訴我們知識(shí)決定一個(gè)人的未來，一個(gè)國家的前途和希望。不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹，不受磨煉，難以成鋼。
小學(xué)作文知識(shí)800字3
科學(xué)可以告訴我們很多知識(shí)，如果你想明白其中的奧妙還需自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，也可以找“百度”來幫幫忙。
這個(gè)星期天，我早早地做完了回家作業(yè)，和爸爸一起看著有關(guān)特務(wù)類的電影。忽然出現(xiàn)的一個(gè)場景引起我的好奇心。電影里的一個(gè)特務(wù)手里拿著一根棉簽，再用檸檬擠出一盤子的檸檬汁，再用棉簽蘸著檸檬汁在紙上寫著字。我猜想紙上的字一定是情報(bào)?？墒?，等到紙干了，字也隨著消失了。接著就是收情報(bào)的演員，他接過情報(bào)用打火機(jī)在紙上慢慢的燒著，不一會(huì)兒，紙上的字就又顯示出來了。我指著電視上的情景不解的問爸爸：“爸爸，這是怎么回事，字為什么會(huì)不見了呢?”
爸爸搖了搖頭道：“這個(gè)我也不知道?！?/p>
“不過，你可以自己做一個(gè)跟他一模一樣的實(shí)驗(yàn)，或許就知道了其中的奧秘?！?/p>
“嗯，那好吧。”我聽了爸爸的話，開始準(zhǔn)備著材料。
不一會(huì)兒，材料就準(zhǔn)備好了有：一碗檸檬汁、一根棉簽、一張干凈的白紙和一個(gè)打火機(jī)。
我學(xué)著電視里的特務(wù)，用蘸過檸檬汁的棉簽在紙上寫滿了密密麻麻的字，放在桌子上晾干，大約過了一兩分鐘，字就干了。我再拿出打火機(jī)在紙的底部用打火機(jī)燒，不一會(huì)兒紙上消失的字真的就又能看見了。我大聲的叫道：“OMG，好神奇呀!”
可這是為什么呢?我百思不得其解，最后還是決定問一下“百度”。
百度上是這樣告訴我的：紙內(nèi)含有的淀粉，會(huì)與碘產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)形成碘淀粉分子，而呈現(xiàn)深藍(lán)紫色;而檸檬汁中含有豐富的維生素C，當(dāng)維生素C與碘產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生無色的現(xiàn)象。因此以檸檬汁寫字或畫圖的部分不會(huì)有顏色改變。
因?yàn)闄幟手泻幸环N叫賽璐酚的成分把它寫在紙上，可以降低紙的燃點(diǎn)，只要用火一烤，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，呈現(xiàn)黃色的字就能顯現(xiàn)出來了。
這讓我又想到了另外一個(gè)電影：一個(gè)小特務(wù)，每天都會(huì)在街上賣雞蛋，而且買雞蛋的人總是那幾個(gè)，我發(fā)現(xiàn)原來雞蛋里是有情報(bào)的，因?yàn)樾√貏?wù)用筆蘸著醋在雞蛋殼上寫字，可是當(dāng)雞蛋一煮熟，字就會(huì)在蛋白的表面，這樣情報(bào)就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了。
通過這兩件事例讓我更加愛上了科學(xué)，更加喜歡科學(xué)，也讓我明白了原來大自然和生活中就能發(fā)現(xiàn)很多的科學(xué)小知識(shí)。
小學(xué)作文知識(shí)800字4
今天，我看了下日歷，是12月31號，明天就是元旦，一想起元旦，我就想起了星期五那天的“拍賣會(huì)”。
在拍賣會(huì)的前一天晚上，我興致勃勃的準(zhǔn)備著小燈籠，紅包和氣球，也把要準(zhǔn)備的零食裝進(jìn)袋子，當(dāng)進(jìn)床睡覺的時(shí)候，我做了一個(gè)夢，夢到了是明天開拍賣會(huì)的場景：大家有說有笑，邊吃著零食邊拍賣著那一本本精美的作文，擁有著好看封面的復(fù)習(xí)資料。
星期五到了，同學(xué)們都帶著各自的作品來到了學(xué)校，有葉俊才的復(fù)習(xí)資料，有鄭怡然的作文集，有吳心怡的作文精選，還有李汶芙的作文集……“叮鈴鈴”的聲音引來了大家的朗讀聲音，新的一天開始啦!在上午的四節(jié)課度過后，終于到了中午，我像度日如年一樣般，第一名吃完飯，把椅子抬上桌子，然后拿出氣球，使勁的吹起來，下午第一節(jié)課開始了!看過了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，激動(dòng)人心期待已久的拍賣會(huì)終于開始了。這時(shí)，全班三十六雙眼睛像探照燈一樣牢牢地盯著講臺(tái)，唯恐一不小心，就錯(cuò)過了什么好寶貝，就連成績最差的蔣家輝，也像一棵松樹，挺直著背。魯思妍，朱晨茗，楊涵茜，同學(xué)們的作文、資料，大多都賣到了5元的高價(jià)。“下面是吳柳妤的作文集……”主持人朱晨茗說完這句話，我像兔子一樣豎起耳朵聽著，我心里想：“唉，怪我今天沒帶錢，否則我一定要買兩本作文集!”我垂頭喪氣的搖了搖頭，心想自己的為什么，又看著臺(tái)上的同學(xué)們，心中免不了一絲的尷尬，但還是僵著身子，挺了挺，“下面來到我們的吃零食環(huán)節(jié)?！崩罴雁懙穆曇粢闳豁懫?，大家都興奮了，因?yàn)檫@可是萬眾期待的環(huán)節(jié)，在離環(huán)節(jié)還剩5分鐘的時(shí)候朱晨茗插了一句話：“現(xiàn)在大家可以串門了，但不要擁擠。”我拿著一包薯片跑到吳柳妤的座位旁，只見吳柳妤一見到我就塞給我一個(gè)五眼果，還跟我說這個(gè)很好吃的，當(dāng)然，我也回了禮--幾根薯?xiàng)l，就立刻跑回座位。李佳銘說道：“請大家回到位子上，現(xiàn)在是表演時(shí)間。”只見鄧祥虎上了臺(tái)，一手拿著一個(gè)一塊錢的硬幣，只見他把那只空蕩蕩的手舉起，把硬幣拿走，然后兩只手擋住，見證奇跡的時(shí)刻發(fā)生了，“硬幣不見了!”大家驚呼一聲，魔術(shù)結(jié)束了……
雖然拍賣會(huì)結(jié)束了，但令我無法忘懷，還讓我明白了一個(gè)道理：“知識(shí)可以變?yōu)樨?cái)富!
小學(xué)作文知識(shí)800字5
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭嬲闹R(shí)并不在于書本，更不在于補(bǔ)課，而在于生活中。
“瞧!我的新發(fā)明!”班上一位科學(xué)愛好者開始發(fā)話。他是我們班唯一愛好動(dòng)手實(shí)踐的人，每次中午自由活動(dòng)時(shí)間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業(yè)而是他的“發(fā)明”。這次是一個(gè)再普通不過的降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個(gè)單詞——這是我媽教我的!”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會(huì)?”也有人說：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發(fā)明”，然后說：“有人過來么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細(xì)線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運(yùn)用了流體壓強(qiáng)的知識(shí)，很有意思!”聽完以后，你一定會(huì)以為他是一名物理極好的學(xué)生，其實(shí)并不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優(yōu)異，但他仍愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實(shí)驗(yàn)，這節(jié)課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實(shí)驗(yàn)，需要一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)硬紙片，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上做，他在底下跟著做，結(jié)果不知是操作不當(dāng)還是未掌握技巧，實(shí)驗(yàn)失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業(yè)本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業(yè)本擦干。
一開始，我很不解，他在如此繁忙的學(xué)業(yè)中還抽出時(shí)間忙這個(gè)，后來，我才漸漸明白，他堅(jiān)信著實(shí)踐出真知，希望在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
是啊，我們往往因成績來評判一個(gè)人的學(xué)習(xí)好壞，殊不知學(xué)習(xí)不僅是成績，更在于觀察與實(shí)踐，在老師眼里有三種人：優(yōu)生、中等生、差生，老師總愛表揚(yáng)優(yōu)生，批評差生，總拿成績評判一個(gè)人，并不是成績不重要，而是成績相比知識(shí)來說真的太渺小了，老師教會(huì)我們的應(yīng)當(dāng)不只是考試中的內(nèi)容，更應(yīng)該是我們的探究。探究的過程才是了解知識(shí)之美的過程，實(shí)踐的過程才是感受知識(shí)之美的過程。然而，在大部分家長眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應(yīng)更注重讓孩子學(xué)到真正的知識(shí)。
真正的知識(shí)，暗藏在實(shí)踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。
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