四年級蜻蜓的作文600字
它是一只帥氣的小蜻蜓，昆蟲綱，蜻蜓目，是無脊椎動物，差翅亞目昆蟲的通稱，分蜻科和蜓科。下面給大家分享一些四年級蜻蜓的作文600字，希望對大家有幫助。
四年級蜻蜓的作文600字1
大家都知道青蛙和蜻蜓都是幫助人類吃害蟲的有益動物，對人類有著極大的好處。青蛙和蜻蜓專門吃一些害蟲，比如：蒼蠅、蚊子、小飛蟲……
一天上午，青蛙蹦跳著去找蜻蜓。蜻蜓見了它，笑著說：“哦，我以為是誰呢?原來是青蛙大哥啊!你上次輸?shù)靡欢ê芡纯彀?哈哈哈哈!”青蛙回答道：“不允許你嘲笑我，我不服!我們今天再比一次，我就不信這次你還能贏我，哼!”蜻蜓聽了，胸有成竹地說：“行啊!比就比!誰怕誰!”于是，它倆理直氣壯地去找來了河馬當(dāng)這次比賽的裁判員。青蛙有些迫不及待地說：“我們就來比誰跳得遠吧!誰先從這片荷葉跳到那片荷葉上，怎么樣?”蜻蜓回答：“比!比!我比!”河馬裁判員宣布：“各就各位，預(yù)備，跳!”青蛙迅速從第一片荷葉跳到第二片荷葉上。跳!跳!跳!青蛙贏了!可蜻蜓呢?不但沒跳到第二片荷葉上，反而，差點被風(fēng)刮下水了呢!幸好河馬裁判員及時救下了他，要不然小命就沒了!裁判員說：“我宣布這局青蛙勝了?！?/p>
蜻蜓不服氣，氣哼哼地說：“不行，我們再來比一局。這局我們來比誰飛得高!”青蛙回答：“行!”比賽開始，裁判員宣布：“各就各位，預(yù)備，起飛!”雖然青蛙只要跳起來就算飛行，而蜻蜓要飛得很高很高才算贏。但是，青蛙只能往前跳，結(jié)果沒飛起來，只跳出了幾米遠。裁判員說：“這局蜻蜓贏了!”最后，河馬讓它倆再比跑步。河馬宣布：“預(yù)備，開始跑!”青蛙和蜻蜓不分上下，結(jié)果，這局它倆打平了。
這時候，有個漁夫剛巧路過這里?？吹角嗤芎万唑言诒荣悾蛯λ鼈z說：“你們倆都是我們?nèi)祟惖暮脦褪?，?yīng)該比誰捉到的害蟲多才是呀!”它倆聽了，不好意思地低下了頭。
從此以后，青蛙和蜻蜓由仇人變成了最要好的朋友，天天忙著為人類捉害蟲呢!
四年級蜻蜓的作文600字2
大自然的奧妙無窮無盡，給了人類無限創(chuàng)作的可能。在這一個個妙趣橫生的問號中，我探索到了屬于蜻蜓的小秘密。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。是不是說蜻蜓對荷花情有獨鐘呢?好奇心促使我去觀察，去探索。
春光明媚的周日，我來到了日湖公園。那里有一方池塘，滿池綠油油的荷葉，像千萬把綠色的小油傘。那明亮的露珠，在荷葉上滾來滾去，春風(fēng)一吹，荷葉猶如亭亭玉立的女孩羞怯的擠來擠去，而那晶瑩剔透的小露珠全傾倒在池塘中，蕩漾開一圈又一圈的小漣漪。春天的池塘有著別樣的迷人風(fēng)景。
哎呀!差點忘了此行的目的，趕緊的找個隱蔽的地方躲起來，一動不動，屏息凝視，嗯，我是一尊雕塑!
瞧，一只體態(tài)輕盈的蜻蜓，緩緩地“降落”在荷葉上。圓圓的腦袋上嵌著一對突出的淺綠色大眼睛，兩對透明的翅膀輕輕地扇動著，它的尾尖輕觸水面?？炜?什么東西落了下來?博學(xué)的媽媽告訴我這是蜻蜓在產(chǎn)卵。
我恍然大悟，原來蜻蜓喜歡在水面上飛行，實則是在繁衍它的后代。想必這也是成語蜻蜓點水的由來。
忽然，一片陰影擋住了我的視線，我抬頭一看，天空烏云密布，傾盆大雨仿佛隨時都會倒下來，得趕緊去避避雨。咦，剛才還在高空的蜻蜓怎么飛得越來越低了，不會是受傷了吧?帶著困惑，戀戀不舍地離開了這方池塘。
回到家，我迫不及待地在網(wǎng)上搜集了一些有關(guān)蜻蜓的資料：終于明白，蜻蜓低飛不是因為受傷，而是由于它的翅膀，在雨天感受到了濕氣;再則蜻蜓捕捉的害蟲在雨天也飛得很低，蜻蜓不得不一路追隨它們。創(chuàng)作精神可佳的人類根據(jù)蜻蜓的飛行原理發(fā)明了直升機。
大自然中，還有許許多多的奧妙在未來等待我們?nèi)ヌ剿?，去研?
四年級蜻蜓的作文600字3
端午假期里的一天，我和家人到郊外游玩。我們沿著一條小河散步時，我突然看到靠近岸邊的河面上方有一只大蜻蜓。只見它直直地懸空在水面上空中，一動也不動，陽光在它的翅膀上折射出五顏六色的光。我很好奇，就湊過去仔細看，哦，原來它被一個很大的蜘蛛網(wǎng)粘住了。我以前看到過小飛蟲被粘在蜘蛛網(wǎng)上，卻第一次看到這么大的蜻蜓自投羅網(wǎng)。我猜想，蜘蛛一定花了很長時間結(jié)下了這么結(jié)實的網(wǎng)，蜻蜓才沒有掙脫掉。
看到這個情景，我就想到了動畫片《昆蟲總動員》。這個動畫片中的蜘蛛一直努力地織網(wǎng)，卻總捕不到“獵物”，臉上總是掛著郁悶的表情。而影片中的蜻蜓則不同，它像一架小飛機，橫沖直撞，面對蜘蛛它總能破網(wǎng)而過。
我覺得眼前的這只蜻蜓有點可憐，就跟媽媽說：“我想用小樹枝捅破蜘蛛網(wǎng)，救下這只蜻蜓?！眿寢屪柚沽宋遥⒏嬖V了我一個大自然的生存法則：在自然界中存在著生物鏈，就像蜻蜓要吃小蟲，蜘蛛要吃蜻蜓。如果你這次救下了蜻蜓，蜘蛛也許就會因為失去食物而挨餓，甚至餓死。弱肉強食，物競生存，我們不要破壞自然規(guī)律。我聽了覺得有道理。我又想，蜘蛛為了捕食織了這么大的網(wǎng)，一定很辛苦，它的付出應(yīng)該得到回報。如果我救了這只蜻蜓，那對蜘蛛也不太公平了。
于是，我打消了之前的念頭，跟著爸爸媽媽轉(zhuǎn)身離開了。走的時候，我心里還是有點同情這只美麗的大蜻蜓的，默默地說了一句：“poordragonfly”(可憐的蜻蜓)。
四年級蜻蜓的作文600字4
窗外的風(fēng)兒弱了，雨線細了，無色亮了——雨，停了。
放學(xué)后，獨自走在回家的路上?？諝庀裉焓褂脻嵃椎某岚驋哌^似的清新。涼風(fēng)拂落枝葉上的水珠，滴灑在臉上一直涼透每一根紊亂的神經(jīng)。抬眼望去，樹葉極為干凈，滿是盛夏清意盎然的綠色，在陽光下閃著耀眼的光，整棵大樹像披了盛裝的舞者隨風(fēng)賣弄著那優(yōu)美之姿。
忽然，我發(fā)現(xiàn)前面的地上好像有東西在動。走近一看，原來是只蜻蜓，只見它兩片翅膀耷拉著，身子在微微的顫動著，像是在做死亡前的最后掙扎。我心里一顫：它受傷了!難道這個可憐的生命就要離開這個世界嗎?不，不可以，我要救活它。
我輕輕的用兩只手指捏起它，放在左手心里，我覺得它似乎嚇壞了，身子發(fā)涼，微微顫抖，瞬間，我的心里涌出一層莫名的感傷。我小心翼翼地把它捧回家，并拿一條干凈的棉毛巾，讓它躺在上面，然后輕輕地為它擦去翅膀上的微塵。這時，我發(fā)現(xiàn)它很美麗：大大的眼睛，淺褐色的尾部，上面有一條條深咖啡色的紋路，搭配得十分協(xié)調(diào);最惹人注目的就是那對美麗的大翅膀，乍一看是透明的，仔細一看它微微透露著綠色，非常薄，翅膀上有像葉脈一樣的紋飾，很美。
晚上，我把它放在一個小盒子中，它不再顫抖，靜靜地呆在那里，我的心里甜甜的……
第二天一早，我發(fā)現(xiàn)它不在盒子里，焦急萬分，找了好半天，最后發(fā)現(xiàn)它正呆在玉石筆筒上盯著我呢!那雙眼睛有神多了，看來它已經(jīng)完全康復(fù)了。我打開窗，說一聲：“飛吧，但愿你不要再受傷!”不一會，只見它有力地撲幾下翅膀——飛起來了!
其實，人類與動物像兩個單翼的天使，只有相互擁抱才會一同飛向和諧，飛向幸?！?/p>
四年級蜻蜓的作文600字5
周天上午九點左右，我和弟弟正在寫作業(yè)。突然一只蜻蜓飛了過來，四只腳緊緊的抓住窗戶上的鐵絲網(wǎng)，呆呆地趴在那里。
這個不速之客打斷了我們做作業(yè)的節(jié)奏。
早都知道蜻蜓，也認識蜻蜓，但讓具體說它長什么樣，還是有點說不清楚。這周在肖寒作文上觀察課，我剛好把學(xué)來的本領(lǐng)用上，這次終于能近距離的觀察蜻蜓了，真是幸運。機不可失，
我和弟弟起身去看個究竟。
我們小心翼翼地從凳子上站起來悄悄靠近它，生怕它受驚飛走了。
其實也沒有想象的那么好看，凸出來的眼睛，白色的肚皮，淡黃色的背，細長的身體，尖尖的尾巴，薄薄的翅膀。
我和弟弟看得很入神。只見它右手在鐵絲網(wǎng)上抓了一下殘留在上面的什么東西，往嘴里放進去，感覺吃的津津有味，又用左手在嘴上一擦，好像吃飽了一樣。
過了一會兒，它不動了，我驚奇地問弟弟：“蜻蜓是不是在睡覺?”
弟弟說：“有可能。
"我說“它可真懶呀。
"弟弟回答道：“它有可能是恐高吧?！?/p>
我們找來書本使勁的朝著蜻蜓扇風(fēng)，蜻蜓一會兒撓撓頭，一會兒翅膀微微扇動幾下，貌似在說：“誰這么討厭?在別人睡覺時扇風(fēng)，真想揍他!”
我和弟弟不管三七二十一，還不停地朝它扇風(fēng)，一會兒蜻蜓雙手抱頭，好像投降了一樣，我們就停止了扇風(fēng)。正在這時，蜻蜓突然快速扇動翅膀，噌的一聲飛走了，逃跑的可真快啊!我和弟弟不知所措地對視一笑，這只蜻蜓可真機靈啊!
這就是我和弟弟在寫作業(yè)過程中的意外收獲，讓我們仔仔細細地觀察到了蜻蜓的全貌，真是一次快樂又驚喜的事。我喜歡這只蜻蜓，希望它下次再飛回來，好讓我們接著觀察它的變化。