五年級詩歌作文700字左右
詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那么一兩句?？梢?，詩歌已經完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的五年級詩歌作文700字左右精選，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
五年級詩歌作文篇1
我愛
我坐在高鐵上，座椅輕輕地搖……
我又回家啦。
上一次坐高鐵的時候是去廈門呢。
那里有靜靜的海，浪歡快地滾著，一層一層地往上鋪;那里有懶懶的天，云溫柔地飄著，一朵一朵地四處疊。
我喜歡海給我的感覺。喜歡海浪的嘩嘩聲，喜歡海鳥的唧唧聲，喜歡海風的呼呼聲。
我不覺得海是來歡迎我的，但是既然海浪在歌唱，海風拂過頭發(fā)，沙灘上的螃蟹爬著爬著撞到了我的腳。
那就當做是歡迎我的演出吧?
我看見小朋友歡呼著，跳著，邁著他們的小短腿，縱身躍進海中。
大海無論是面對誰，都總是很溫柔很有耐心地將他們擁入懷中呢。
所以我也是不例外的啊。
但是有時候也想成為例外呢。
在沙灘的盡頭，有一條小街。小街里面有一家店，放著溫柔舒緩的歌曲。
海是溫柔的，小街是溫柔的，所以在這里的人也忍不住跟著溫柔了起來呢。
廈門。好溫柔的名字。不枉我初二的時候就向往著這座城市，向往著，向往著，向往了五年。
我媽媽也很喜歡它呢。
海的周圍是很多美麗靜好的建筑。橙色的尖尖的屋檐，縈繞著西方文化的氣息。
賞心悅目。
廈門，你為何如此美麗。難道是哪位女神，閑來無事，為你鋪上了薄薄的寧靜的氣息?
我沒去看日出。
聽說日出是很美的。太陽一點一點的從海平面，淡黃而摻雜著些紅的光一點點地從天幕的邊緣暈染過來。朝霞漫天，輝映天際。
好可惜啊，我為什么沒有去看看呢?
聽說本地人是不會很用心去看自己的城市的。只有像我這樣的外來的旅行者，才會像一個剛出世的孩子，覺得每個事物都無比新鮮。這里瞧瞧那里看看，想把這座城市里所有的美都記錄下來。
不過，之所以本地人不會用心去記錄，大概是因為習慣了吧。習慣了寧靜的海，習慣了懶懶的天，習慣了這座城市。就像我在廣州生活了好久好久，從來沒有特別特別認真去觀察這個城市。
但是，如果讓我離開我的廣州很長，很長時間，大概思念就會像海潮一般洶涌而來。無論怎么做，都無法將之退去。
這大概就是家的感覺吧?
我還在高鐵上，座椅輕輕地搖……
五年級詩歌作文篇2
從前，我不喜歡詩，甚至厭惡它。兒時的我坐在書店里，目光不曾在那排詩集前逗留，直奔童話世界。長大后，我才知道詩歌本身就是一首歌謠，一本童話。
我是什么時候喜歡讀詩的呢?想來應是那次捧起泰戈爾的《飛鳥集》吧。鉛字排列組合，一節(jié)節(jié)組成一首首詩，讀著讀著仿佛進入哈利波特里的冥想盆，一下子栽進泰戈爾的世界。
詩里有童真，有哲理。他說：“世界如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了?！蔽议]目想象，似乎看到了窗外草長鶯飛，陽光和煦，微風拂動，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂;還似乎看到了陽光下的陰影，伸露出鐵鉗般的雙手，邪惡的面龐令我不寒而栗……但這一切似乎與我無關，我漂浮于空中，隔著玻璃，想伸手觸摸卻只抓住一團霧氣。
迷霧散去，窗外的景象又回歸平靜。哪有什么歲月靜好，也沒什么世態(tài)炎涼，在我眼前的，是那實實在在可觸摸的大榕樹，它的“根是地下的枝/枝是空中的根”。
后來，機緣巧合，我關注了一個名曰“為你讀詩”的公眾號，于是，每晚聆聽音頻傳來的詩歌或文章就成為我的習慣。在這里，詩歌不再孤單地躺在紙面上，聲音賦予其生命力，讀者為之傾情，聽者為之感動。
原來我喜歡你有更可愛的表達方式，“當你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和?！蹦阄抑g，不再為往昔歲月而面紅，圍爐而坐，偶爾無事呼喚對方名字，像三毛和荷西那樣，光喊你的名字都覺得美好。我們成為彼此的靈魂伴侶，積攢的濃稠愛意早已鐫刻于滿臉的皺紋。
最近，我喜歡讀席慕容的詩了。
關于孤獨，她說：“我孤獨地投身在人群中/人群投我以孤獨。”
關于思念，她說：“想你/好像也沒有什么分別/在日里在夜里/在每一個/恍惚的剎那間。”
關于變化，她說：“請別錯怪那韶光改人容顏/我們自己才是那個化裝師?！?/p>
關于愛情，她說：“當你終于無視地走過/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心?！?/p>
席慕容的詩清新雋永，或許這與她的經歷有關，使其以直白之語表達對永恒愛情的渴望，對韶光易逝的感傷，對美好青春的冥想。
說起愛情，我更羨慕八月長安的小說《橘生淮南》里的女主人公——洛枳。她執(zhí)著專一地喜歡一個出眾的男孩，也因此而讓自己日益優(yōu)秀，并以優(yōu)秀者的姿態(tài)更靠近他一點。但在愛情里，她不是那種好了傷疤忘了疼的人，她不卑不亢，不迷失自我?；蛟S，這才是我想要的。
只要留心，生活處處有詩歌。自遇詩歌以來，我的思想有了寄托，不再無處安放。愿每個人都能在詩里讀懂春夏秋冬，物轉星移，更讀懂人間大愛，自我心聲。
五年級詩歌作文篇3
《再別康橋》中寫道：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！闭驹谠姼璧暮Ｑ笾?，一切事物都那么柔和與安靜。致此，我聽見了來自詩歌深處的聲音。
翻來一本詩集，李白的身影就映入眼簾，隨之而來的“夜來風雨聲”，讓我聽到了雨夜里滴滴盤旋的旋律，雨后“花落知多少”讓我感受到了雨后世界的美妙。
你是否還沉醉于這繁華的世界中不愿醒來?你是否還徘徊在燈紅酒綠中不愿出來?詩歌是作為人類的一種希望與寄托，對一座城市而言，詩歌不可能不存在，房地產商的廣告牌“面朝西湖，春暖花開”公園里的提示牌等都有它的身影。在那里，我聽見了詩歌啟迪人類靈魂的聲音。
走出城市，回歸靜謐的鄉(xiāng)野生活，秋夜微涼，在這里我邂逅了白居易筆下的琵琶女，也曾與白居易一起聆聽。起初的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”引人漸入佳境。只聽得“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”漸而“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”接著停頓“此時無聲勝有聲”最后“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”高昂收尾。白居易似寫琵琶，又超越琵琶，這種崇高的境界，唯白居易獨有，久久縈繞耳畔。
也曾想起他，站在烏江邊的他，手持長劍自刎的他。這就是一位英雄，在“生當作人杰，死亦為鬼雄”中，我聽到了項羽內心的聲音，聽出了他的無奈與對江東父老的愧疚;也曾遇見她，倚在窗邊，看窗外“滿地黃花堆積，憔悴損”“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。是她，吟出了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”讓我聽見了她內心無盡的悲傷以及對丈夫的思念;也曾聽說他，放棄醫(yī)學這光輝的道路，選擇背上行囊，路上文學之路，獨自遠行。站在麻木的國人面前，他自嘲的叟了，終是吟出了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿洌衣犚娏怂麖闹斜憩F(xiàn)出的堅定與無畏，是他改變了，人們的思想;也曾聽他吟出“眾人皆醉我獨醒”的自嘲;也曾聽他吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豪言;也曾聽他吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;也曾……
佛曰：前世一百次的擦肩而過，換來今生一次相遇。是的，我和它相遇了，聽見了來自它內心深處的聲音。驀然回首，我，聽見了來自詩歌的聲音。
五年級詩歌作文篇4
詩歌，風韻獨到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠的詩教傳統(tǒng)，從“不學詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學寶庫中的一顆明珠，永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
對我而言，那是一個神秘而美麗的字眼，是作文的另一種形式。從“床前明月光”開始，我認識了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以，上學后，我更是對詩歌情有獨鐘。語文課，只要是學詩，我聽得最認真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產詩人。
慢慢的，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢;喜歡杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實手法;喜歡文天祥“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。
是的，詩歌飛揚的文字讓我真正學會感受?；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟;或許詩歌婉轉，但它總富含真理;或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的海洋。
詩歌，將繼續(xù)伴我成長!
五年級詩歌作文篇5
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是我們最早接觸的詩吧。它雖簡單，卻飽含李白對故鄉(xiāng)的思念之情。古人喜愛詩歌，常以詩歌抒情，現(xiàn)今仍廣為流傳。中華上下5000年，幾乎每一個朝代都有自己杰出的詩人。大到官員，小到書生，都善作詩。
詩歌或許是一種很好的情感表達方法。開心時作詩，不開心時也作詩。它可以陶冶情操，令人放松，是一種高雅的生活方式。
生活中處處有詩歌，它時時刻刻都在我們身旁，從入學第一天詩歌就與我們形影不離。我們會送詩、背詩，甚至寫詩。這無不體現(xiàn)在詩歌的重要性。我們要將這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
在食堂，我們時常會看到這樣的標語?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！彼粌H僅只是標語，更是文明的體現(xiàn)，也警示我們，古人都知道珍惜糧食，我們更要懂得珍惜。
也有《明日歌》道“明日復明日，明日何其多?！边@是古人對珍惜時間而發(fā)出的感嘆，他們知道時間如流水般飛逝，若此時不抓緊，更待何時，還有幾個明天呢?作為中學生的我們，又有幾個明天呢?要做到“今日事，今日畢”抓緊時間，努力學習，正可謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
用心感受，用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊處處是詩歌，它無處不在，公交站牌公園荷花池餐館，咖啡館，甚至是圍墻，甚至是圍墻又或者只是學校的某一個角落。你又認真的觀察過嗎?種.種表明我們的生活與詩歌難舍難分。
是你看到夕陽后的感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏?！笔悄阌^賞荷花時的贊揚：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”亦或是你看到美人后的驚嘆：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這些難道不足以證明師哥在我們生活中的重要性嗎?
有位小朋友曾這樣寫道：“我想做一棵樹，開心時開花，不開心時落葉?！边@正體現(xiàn)出來，小朋友的天真與活潑，現(xiàn)在各大城市都在爭做文明城市，我們所在地區(qū)也如此，石格是必須有的，他能給生活增添色彩，能養(yǎng)生活不在那么乏味，成為一道優(yōu)美的風景線，詩歌與我們同在。
搖一葉烏篷船，我愿靠近你的心靈的港灣;撐一把油紙傘，我愿走進你的心田;點一盞油燈，我愿伴你長夜無眠……
詩歌，有你，我的青春不再孤單;有你，我的旅途更多彩;有你，我的年華不寂寞……
五年級詩歌作文篇6
當中國詩詞大會收獲了累計11億人次的觀眾，當人人都在網絡上續(xù)寫著“我有一壺酒，足以慰風塵”，當那些擁有千百首詩詞量的“神童”受到如明星般的追棒，當《飲水詞》成為炙手可熱的商品，當“詩人”變成新時代的光榮稱號，我們知道，詩歌回來了。
如今，眾多文化現(xiàn)象都在詮釋著詩歌的復興時，這賦予了科技制造駕輕就熟的中國一點文化的溫度，讓很多人都沾染了些詩歌的氣息，未嘗不是一件好事。但當我們透過現(xiàn)象看本質時，不由得思考，詩歌真的回來了嗎?
那些累積11億人次的觀眾里，有多少個完整地看過一期節(jié)目?那些詩歌續(xù)寫的作者有多少是為了緊跟潮流?那些胸帶文墨的小神童們，有多少次央求父母說自己不想背詩?那些《飲水詞》的讀者們，有多少人瀏覽全書只為找一句“人生若只如初見”?那些自恃清高的使人們，寫出了多少文詞華麗卻啼笑皆非的作品?紀念張棗、海子、余光中……他們作為被符號化的詩人，文學價值早就被扭曲和消費。西川懇求著發(fā)聲，海子老弟，別再讓你那些瘋瘋癲癲的崇拜者再來折磨我了。詩歌抱頭鼠竄，只能無力而堅定地說“我是無價的”。
悲哀莫過于斯。
詩歌是一種表達，但表達不都是詩歌。所以，沒有必要把更適合些散文的內容強行變成詩歌，沒有必要為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，更沒有必要為了詩歌回歸而做出所謂努力的假象。
我常聽“有人天生就是詩人”，但不要忘了“有人天生就不是詩人”。詩歌是一個有意蘊的愛好，社會允許人的各不相同，更應允許愛好差異的存在?；蛟S當所有人卸下那層自以為高貴的文化偽裝，只在閑暇時間不經意看到一句詩，感動于它精妙的表達，驚訝于和詩人相似的情感，分享這種找到共鳴的喜悅，才能見證是個靜如處子，動如脫兔的可愛。
詩歌的回歸是一個長久的過程，不是經過大肆宣傳成為主流就能夠深入人心的。正如唐前經歷了一百多年的平淡，才出現(xiàn)了李杜兩座高山。中國與世隔絕早已緊密相連，在詩歌回歸的過程中，一定會有更多人像王蒙先生那樣，感嘆為了讀辛棄疾，下輩子還能做中國人。
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