寫老師的作文五年級(jí)
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹。以下是小編精心收集整理的寫老師的作文五年級(jí),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
寫老師的作文五年級(jí)1
翻開筆記的第一頁(yè),書頁(yè)已有些許泛黃??吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E,好像又回到初二那年開學(xué)的第一天:她抱著一本書走進(jìn)教室,臉上掛著淺淺的笑意,滿懷期許地望著我們。
眉眼彎彎,是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時(shí)候她在班上說(shuō)的話好像已不太能服眾。我那本花費(fèi)了大量時(shí)間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己,這么做是否真的有必要。年級(jí)組額外的閱讀任務(wù),學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力,甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式,這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來(lái),她把我叫到跟前,細(xì)聲問(wèn)詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色,我立刻把目光垂下,不敢再去看她。
“學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題一定要及時(shí)和我說(shuō)啊?!蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧?。而后,她又細(xì)心地囑咐了幾句,拍拍我的肩膀,說(shuō)“老師相信你的能力”。從那之后,我便不太敢直面她的眼睛。對(duì)于這樣的一位老師,對(duì)于曾經(jīng)有過(guò)的質(zhì)疑和抱怨,我總是有著一種愧疚的感情。
終于在一次考試,成績(jī)落了千丈。
一次,我的名著筆記本發(fā)下來(lái),我打開一看,上面竟有一排雋秀的紅字:這次考試可能讓你很傷心,但笑到最后的才是強(qiáng)者,不要被一次考試打垮。我愣了愣神:原來(lái)她一直在默默地關(guān)注我?;秀遍g,我意識(shí)到曾經(jīng)擺在我面前的,我原以為不能逾越的困難,最終我都是用一種消極的方式躲避過(guò)去。我始終把原因歸結(jié)于外界,卻從未停下來(lái)好好找一找自己身上的問(wèn)題。
我翻看著當(dāng)年的名著筆記,一行行,一頁(yè)頁(yè),當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過(guò)程,哪能一蹴而就?
在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里,我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎,面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我,仿佛在說(shuō):“愿你以夢(mèng)為馬,不負(fù)青春,不負(fù)韶華。”
寫老師的作文五年級(jí)2
隨著歲月的流逝,我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人,他們或是給我們帶來(lái)快樂(lè)亦或是給我們帶來(lái)悲傷,但沒(méi)有哪一種人能比老師更值得懷念,他們是那樣的默默無(wú)聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)!
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊,卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著,用他那睿智的眼眸注視著你,令你不禁想起那山間的竹林旁,一道涓涓細(xì)泉流過(guò),寧?kù)o自然,這樣的老師,這樣的意境,聆聽細(xì)流,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,密密汩汩,給人一種舒適的感覺。一切的一切,宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海,令人回味無(wú)窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞,但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè),不時(shí)翻動(dòng)紙頁(yè)的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。
“嘻嘻!”“嘻嘻嘻!”老師莫名其妙,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竟獲得排山倒海的大笑聲,“老師,棉衣的棉絮掉出來(lái)了?!弊钋芭诺哪猩÷曁嵝选@蠋熣艘幌?,面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花,尷尬中透出幾許無(wú)奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了,看著他迷茫的眼睛,猛然間起老師的家境并不怎么好,一人的工資除支付體弱多病的妻子,孩子,還要風(fēng)頭年邁的雙親,可他總是踏闃鈴起進(jìn)來(lái),對(duì)我們微笑,從未說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字,去年,他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭,老師,“您知道嗎?您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣,用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦,勇敢地登攀,用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們,怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”
風(fēng)停了,雨頓了,陽(yáng)光,清泉,綠樹,紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦,陽(yáng)光,你照亮了我;清泉,你滋潤(rùn)了我;綠樹紅花,你把美帶給了我,我親愛的老師,是你們把真正的人生賦予了我……
寫老師的作文五年級(jí)3
陳老師靈活地握住粉筆,似一位舞劍的武林高手,肆意地移動(dòng)著手中的“劍”,慢慢的“劍鋒”越寫越快,白色的粉末精靈也隨著他深厚的內(nèi)力緩緩縈繞在他的身邊。
“劍”停,老師灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身,隨意將手中的“殘劍”向空中拋去,一條優(yōu)美的弧度劃過(guò),“殘劍”穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚(yáng),深不可測(cè)的目光看著我們,輕輕地拍了拍手,隨即手背向身后,頗有一番大師的風(fēng)范。
大師給我們講了許多“武林”規(guī)則:作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間上交;改錯(cuò)一定要用紅筆在錯(cuò)題旁邊改正。甚至批評(píng)和表?yè)P(yáng)都有獨(dú)特的“武林秘籍”……初入武林,難免會(huì)犯錯(cuò),今天不知哪位同學(xué)晚交了數(shù)學(xué)作業(yè),大師沒(méi)有批評(píng)他,輕聲咳嗽了一下,笑著說(shuō):“我就演示一下他吧。”說(shuō)罷,大師突然躬起身子,雙手捏著一張作業(yè)紙,輕巧地在講臺(tái)轉(zhuǎn)了兩圈,他目光謹(jǐn)慎地打量著四周,猛然,粗獷的眉毛向上一挑,眼睛骨碌碌的一轉(zhuǎn),似乎趁著四下沒(méi)人,以迅雷不及掩耳之勢(shì),將作業(yè)紙塞入作業(yè)中,長(zhǎng)吁了一口氣,轉(zhuǎn)過(guò)身,瞬間挺直腰桿,又四下張望一番,大搖大擺地走了起來(lái)……大師的動(dòng)作一氣呵成,吾等小輩早已笑得前仰后合。猛然,大師一改剛才眉眼流動(dòng)的神情,面部嚴(yán)肅的娓娓道來(lái):“其實(shí),我就在辦公室,他沒(méi)有注意到,另外本子的數(shù)量早已統(tǒng)計(jì)過(guò)了……”頓時(shí),眾弟子再次“炸鍋”,而我雙手抱拳行禮,臉上只有兩個(gè)字“佩服”!
下課了,老師眉開眼笑地看著我同桌,手指朝下,前后擺動(dòng),同桌見狀,一溜小跑興奮地來(lái)到老師身邊,要知道這是大師給同桌“領(lǐng)賞”的武林秘籍;如果大師露出狡黠的目光,手指朝上,前后擺動(dòng),那就要小心了,這可是“領(lǐng)罰”的招式,往往這個(gè)時(shí)候,犯錯(cuò)的同學(xué)則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象,而幸災(zāi)樂(lè)禍的我們?cè)谝慌晕孀齑笮α恕?/p>
大師豐富的表情,傳遞出的不僅僅是風(fēng)趣、幽默,更是對(duì)我們犯錯(cuò)的包容,進(jìn)步的鼓勵(lì);瀟灑的身影,豁達(dá)的胸懷不正是對(duì)教育、對(duì)我們的愛嗎!
寫老師的作文五年級(jí)4
冬天來(lái)到了,鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷,每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí),就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲,是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材,烏黑略帶卷曲的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,還戴著一副眼鏡,臉上總是洋溢著甜美的微笑,可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里,寒風(fēng)颼颼,我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái),可還要讀書寫字呀,每當(dāng)我們伸出手時(shí),寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的,很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后,就買了許多大大小小、花花綠綠的手套,帶到了學(xué)校,把手套發(fā)給同學(xué)們,這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的,寫字的時(shí)候,我們就把“帽”脫下,不寫字時(shí)我們就把“帽”戴上,很方便,也很暖和,戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手,也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過(guò)許多好事,有天下午課間,很多同學(xué)都涌向校園水池旁,對(duì)著水龍頭喝涼水,學(xué)校備的幾個(gè)開水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后,積極在學(xué)校家長(zhǎng)群里發(fā)出倡議,并率先捐資,在于老師的帶領(lǐng)下,不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元,有幾個(gè)家長(zhǎng)還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后,于老師精心選購(gòu)品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室,又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中,讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水!
于老師講課也很有特色,英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平,使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),每周都要安排一節(jié)課在電教室里上,讓我們與外國(guó)友人視頻會(huì)話。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事,了解一些國(guó)外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了,英語(yǔ)水平不斷提高。
說(shuō)到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧!告訴大家一個(gè)秘密:于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師,他從高校畢業(yè)后,從事了多年的翻譯工作,兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)??吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語(yǔ)老師,于是自告奮勇,義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心,總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀!大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)!學(xué)生及家長(zhǎng)都夸他,真是一位貼心的“暖男”于老師!
寫老師的作文五年級(jí)5
在初一入學(xué)之前,我一直在想,我的班主任會(huì)不會(huì)是一位長(zhǎng)得好看而且又很溫柔的女老師呢?報(bào)到的那一天,走進(jìn)教室,只見他穿著一件藍(lán)色條紋的襯衫,很隨意地靠在講臺(tái)邊上。怎么是個(gè)男老師啊,心里有些失望,又有些擔(dān)憂,她會(huì)不會(huì)很難相處啊?
后來(lái),我竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室,告訴我一系列課后作業(yè)的要求,在叮囑好一切以后,他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干,心里想:他似乎沒(méi)有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙,以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時(shí),也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊,手臂撐在窗框上,手里夾著一根煙,45度角仰望天空。在冬天,他總是穿著那件棕色的皮衣,一條深藍(lán)色牛仔褲,配一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,這身裝扮整個(gè)冬天他幾乎都不會(huì)換。有時(shí)他會(huì)叫我和另一個(gè)課代表利用中午的時(shí)間去幫他改作業(yè),而他卻點(diǎn)根煙,捧著個(gè)手機(jī)看。那次,碰巧一位老師帶燒餅過(guò)來(lái),他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆,然后用一口標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)江話,笑嘻嘻地跟我們說(shuō):“吃啊,別客氣,千萬(wàn)別客氣啊!”我們頓覺他又親切了許多。
經(jīng)過(guò)這些事,讓我覺得他并不是那么嚴(yán)厲,直到一次……。那是一次月考之后,他將我叫到辦公室,十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“這次考試你沒(méi)有和---傳紙條吧?考試要誠(chéng)信。”我先是一愣,然后意識(shí)到這一定是個(gè)誤會(huì),便連忙搖頭?!澳蔷褪墙?jīng)得起調(diào)查,對(duì)吧?”他的聲音沉重,目光冷峻,我從未見過(guò)他如此嚴(yán)肅的樣子。“行了,你先回去吧?!被氐浇淌?,我向同學(xué)抱怨:他竟然懷疑我作弊!“哦,原來(lái)這件事說(shuō)的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說(shuō),“昨天我在他辦公室剛好看到,他看了一眼那紙條,特別肯定地說(shuō)不會(huì)是你們倆,他還說(shuō),這不是你們的字,也相信你們不會(huì)作弊……”我聽著心里流過(guò)一股暖流,滿滿的都是感動(dòng)。
這就是我的老師,一個(gè)可親而又有原則的老師。
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