慢，是沉淀，是植物碳化成煤的千萬(wàn)年的等待;快，是爆發(fā)，是煤炭投入烈火的瞬時(shí)燃燒。沒(méi)有豐厚的沉淀，就沒(méi)有猛然的爆發(fā)。在楠木成為棟梁之才前，需要經(jīng)歷上百年的緩慢生長(zhǎng)。以下是小編精心收集整理的關(guān)于慢的作文六年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

關(guān)于慢的作文六年級(jí)1

慢撫絲桐，調(diào)弄綿柔之曲;輕翻花箋，刪抹溫潤(rùn)之詩(shī);漫步庭軒，靜看花柳爭(zhēng)妍;閑游伽藍(lán)，俯觀古塔影圓。慢品這幾番寒暑，天地悠悠。

時(shí)光過(guò)樹(shù)穿花，慢賞這燈火溫情。

再一次，夜掉入天空，墨水般暈開(kāi)，望著遠(yuǎn)方暖橙色的燈火，靜悟這：“慢”的本色。淺吟“契闊死生君莫問(wèn)，行云流水一孤僧”，幻想上一個(gè)甲子蘇曼殊用“慢”對(duì)抗那個(gè)浮華的年代;傾訴“知道你會(huì)來(lái)，所以我等”這溫馨誓言，思縝沈從文以“慢”郵寄愛(ài)的溫情;低唱“從前的日子很慢，車(chē)、馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人?！边@“慢”，這回憶，轉(zhuǎn)眼消逝，心中洶涌之痛難以自持。

風(fēng)霜染盡楓林醉，奔波盡頭卻是離人淚。

走過(guò)繁華街頭，暮然回首，燈火闌珊處之處，覓不見(jiàn)傾心之人?；貞洝昂托咦?，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的活潑可愛(ài)，追念“一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，又上心頭”的美麗哀愁，空悲“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼感慨，卻唯痛恨這流光咨意消逝，難以慢下來(lái)，賞那“賭書(shū)潑得酒茶香”的情真意切。這慢，這回憶，唯永存心中，安撫顛沛流亡里不盡傷痛。

于流觴曲水處，一俯一仰間，知曉這“慢”的本真。于是便奢望“看一回寧?kù)o的橋影，數(shù)一數(shù)螺鈿的波紋”，與康橋才子共賞這“慢”的幽香;于是便奢望“繁華落盡，千帆遠(yuǎn)去，秋風(fēng)吹動(dòng)蘆葦，夕陽(yáng)染紅了身邊依偎的水鳥(niǎo)”與川端康城共看這“慢”的浪漫;于是便奢望“不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往”與豐子愷共悟這“慢”的真諦，同訴“慢”如這般，安好。

不甘做人潮中的一滴水，游魂般茍且度日，夾雜在狂風(fēng)暴雨之間，奔騰入海。因?yàn)槿诉€是要有自己的步子，要走自己的路子。不離不棄，不嗔不恨，歲月無(wú)恙，勸君莫慌。

關(guān)于慢的作文六年級(jí)2

我們每天生活在快節(jié)奏的都市中，總覺(jué)得只有快，才能真正追隨上身邊的一切。但是有時(shí)候，快只會(huì)讓我們欲速則不達(dá)。慢，方能領(lǐng)悟生活中一些奇妙的真諦。

上學(xué)期，年級(jí)組織了一次拓展訓(xùn)練。規(guī)則是小組比賽，用時(shí)最短的即可獲勝。所有人拿到任務(wù)卡后，都爭(zhēng)先恐后的沖了出去，我們組也不例外。箭一般的沖向每一個(gè)任務(wù)點(diǎn)，爭(zhēng)分奪秒的完成所有動(dòng)作。我們一路過(guò)關(guān)斬將，直到最后一個(gè)任務(wù)點(diǎn)，還是第一名。我們六個(gè)人，相視一笑，對(duì)這種難度的拓展項(xiàng)目毫不放在眼里。最后一個(gè)任務(wù)，是六個(gè)人，每個(gè)人只能用食指搭一根圓柱形長(zhǎng)木棒，從上面將其運(yùn)到地上?！斑@還不簡(jiǎn)單?!”“一、二、三，走!”“咕咚!”木棒毫不留情掉在了地上。“再來(lái)!”“咕咚!”第三次、第四次……我們每一次都快速而倉(cāng)促地進(jìn)行，卻始終屢戰(zhàn)屢敗。這時(shí)，第二名也追了上來(lái)。

伴著一聲“耶!”我們不約而同向旁邊看去，第二個(gè)組竟然完成了。指導(dǎo)員見(jiàn)我們有些氣急敗壞，便宣布他們組第一后又讓他們?yōu)槲覀冄菔玖艘槐?。只?jiàn)他們用食指逐一搭上木棒，一個(gè)人喊著口號(hào)，所有人都小心翼翼，不急不緩，眼睛盯著木棒，慢慢將它運(yùn)到地面上。我們組終于恍然大悟，原來(lái)，勝利的真諦不在于快，而在于慢!因?yàn)槁麄冏兊脠F(tuán)結(jié)一致。于是，我們屏住呼吸，打算再一次嘗試。大家將食指繃的很直，搭上木棒?！伴_(kāi)始!”我們一齊喊出“一、二、三、四……”沒(méi)有了之前的急躁與焦慮。心中增添了幾分沉淀，心中默念著“一定要慢。”我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著指尖好不容易才穩(wěn)妥的木棒，時(shí)間在空氣中流逝著，一分秒一毫秒，在我們之間，顯得尤為特別。木棒越是接近地面，心中便越是癢癢，幾欲想干脆一撤手，直接砸下去算了，可內(nèi)心的信念堅(jiān)定著我。唯有慢，才能成功。在木棒接觸地面的那一剎那，喜悅之余，我心中的石頭終于也瞬間隨著指導(dǎo)員的口哨聲落下?；叵雱倓偟亩畮酌耄m然緊張，卻在慢中享受著某種奇妙的感覺(jué)，寧?kù)o而令人愉悅。雖然沒(méi)有拿到想要的第一，數(shù)次的失敗與最終來(lái)之不易的成功卻讓我明白了一些只有實(shí)踐才能明白的道理，慢。

慢，不一定標(biāo)志著結(jié)果的不美好。從前的我總覺(jué)得凡事都要求快，可現(xiàn)在，我也終于明白有的時(shí)候慢下來(lái)，才能使心情平靜，才能有時(shí)間去思考，才能真正找到做好一件事的本質(zhì)，才能讓事情的結(jié)果變的更好。因?yàn)槁?，我可以?xì)細(xì)感受身邊的一切，因?yàn)槁?，我可以收獲。

關(guān)于慢的作文六年級(jí)3

在生活中，應(yīng)該早就被“快”充斥著，而我們?cè)缌?xí)慣這快的節(jié)奏感了，但我想說(shuō)：“靜下來(lái)，慢下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中千變?nèi)f化的美”。

生活中的忙碌，怎么沒(méi)有一個(gè)人會(huì)想到慢下來(lái)?太快的生活是多么的無(wú)趣。慢下來(lái)吧，好好享受下這大自然的氣息吧!

我想：慢應(yīng)該是一種悠閑的心境。路上，是否有人在散步?那地上光滑不平，偶爾發(fā)出“滋啦、滋啦”的響聲。蟬鳴聲，夕陽(yáng)下，有一縷溫柔的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。心，也慢慢靜了下來(lái)，身后是一排排楓葉掛滿枝頭，樹(shù)葉緩緩落下，落在我的肩膀上，這個(gè)情景，可謂靜謐如詩(shī)般美好。

最?lèi)?ài)還是在下雨天畫(huà)畫(huà)，拿起一本厚厚的素描本，端來(lái)一盆菊花，放在桌上，照著這盆花一筆一劃地畫(huà)，畫(huà)幾筆，微微聞一下這菊花，一股甜蜜味，跑進(jìn)我的鼻中，那畫(huà)的后半部分啊，一點(diǎn)一點(diǎn)的被我畫(huà)完，累了，把素描本合起來(lái)，手撐著頭。我聽(tīng)見(jiàn)那細(xì)雨聲，雨聲時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而密，時(shí)而疏，隨著雨勢(shì)變化而改變，很動(dòng)聽(tīng)，也很耐聽(tīng)，真是那“疏雨滴梧桐”。

慢一點(diǎn)的人生，才用心去享受生活的美好;享受和家人相處的溫情時(shí)光;享受和朋友的每一次的相聚;享受人生中的每個(gè)小喜悅。

關(guān)于慢的作文六年級(jí)4

如今我們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們的壓力越來(lái)越大。慢，是一種生活態(tài)度。

慢下來(lái)，能使身心健康。近年來(lái)，英年早逝者較多，在某一家國(guó)內(nèi)醫(yī)院連續(xù)發(fā)現(xiàn)猝死者11名，都是患心腦血管病，而且年齡趨向低齡化，那些猝死者是社會(huì)的脊梁，肩挑著事業(yè)與家庭的重?fù)?dān)，強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，促使他們廢寢忘食，疲于奔命，日積月累，變成陳疴。如今，很多的法國(guó)人都不知“過(guò)勞死”是什么。即便知道人，他們也只是覺(jué)得不可思議。對(duì)于他們而言，生活不是為了拼命賺錢(qián)，名利，地位，而是工作和生活享受兩不誤。他們很勤奮地工作，也很勤奮地享受生活。

慢下來(lái)，我們可以看見(jiàn)沿途的風(fēng)景。阿爾卑斯山谷中，在一條風(fēng)景極佳的大路上有一條標(biāo)語(yǔ)：“慢慢走，欣賞啊!”對(duì)此余光潛先生曾寫(xiě)道：“許多人在這車(chē)如水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車(chē)兜風(fēng)，匆匆忙忙地疾馳而過(guò)，無(wú)暇一回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為了一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢。這是一件多么可惋惜的事情啊!如果蝸牛像雄鷹一樣的速度，那爬上山峰，便是一眨眼的事情。雖然站在山峰，可欣賞全景，但他卻錯(cuò)過(guò)了沿途更美的風(fēng)景。

慢下來(lái)，使之更符合社會(huì)的規(guī)律。例如，人們強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為的是在社會(huì)中慢下來(lái)，為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展做打算。人也是一樣，如果跑得太快，就會(huì)忘了慢下來(lái)，應(yīng)該滿俠步伐。人生也就是“快”與“慢”的一種流一，“快”是前進(jìn)，發(fā)展。“慢”是思考，欣賞，生活，享受。

“慢生活”不是支持懶惰，也不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶??！奥睢辈皇且环N時(shí)尚，是放慢了幸福的腳步。慢慢欣賞，慢慢享受，感受純樸，輕松的意境。

關(guān)于慢的作文六年級(jí)5

慢是一種生活的藝術(shù)，影響著我們的生活。有人說(shuō)，做事不可操之過(guò)急，欲速則不達(dá)，所以為何我們不把節(jié)奏放慢，來(lái)細(xì)細(xì)地品味生活呢?

在小學(xué)時(shí)，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)一發(fā)不可收拾，是它那博大精深的文化內(nèi)涵震撼了我，它那剛勁有力的字架吸引了我，我情不自禁地喜歡上了這門(mén)學(xué)問(wèn)。但我是一個(gè)急性子的人，寫(xiě)字時(shí)只求速度，不一會(huì)，桌子上就有了一小摞紙，但是我的字寫(xiě)的卻并不好，書(shū)法老師看到后對(duì)我說(shuō)：“慢是寫(xiě)毛筆字不可缺少的，要放慢速度，用心體會(huì)每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)毛筆字就像人走路的兩只腳，一只落下，一只才能提起，慢慢來(lái)，欲速而不達(dá)，穩(wěn)中求勝，你肯定能行?！甭?tīng)完老師的話，我如夢(mèng)初醒，放慢速度，一筆一畫(huà)，仔細(xì)臨貼，果真字寫(xiě)的更好了。從此慢這個(gè)字深深地烙在了我的心里。

因?yàn)槲抑翱偸切猩掖?，不曾留意我小區(qū)里的事物?，F(xiàn)在通過(guò)練字我有意放慢了腳步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠蔭環(huán)繞的小廣場(chǎng)，向小廣場(chǎng)望去。只見(jiàn)那里樹(shù)木叢生，春機(jī)盎然，花兒在綠蔭的庇護(hù)下競(jìng)相開(kāi)放。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，就要綻開(kāi)似的，那淡淡的芳香，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。我不禁向里面走去，那里蜜蜂還在辛勤地勞作著，蝴蝶也在花叢中與花兒玩耍，鳥(niǎo)兒也在枝頭一展歌喉，就連蟬也躲在樹(shù)葉下彈奏著熟悉的吉他，我已經(jīng)醉了。在這里仿佛連呼吸都是多余的?？粗@怡人的景色，誰(shuí)會(huì)不會(huì)之所動(dòng)呢?我捫心自問(wèn)，這里是我每天的必經(jīng)之地，難道從來(lái)沒(méi)有這樣的景色嗎?不，不是的，只是我沒(méi)有放慢腳步，去仔細(xì)品味罷了。

慢是多么的重要啊!它是一門(mén)高尚的學(xué)問(wèn)，需要你去用心體會(huì)，用心感受，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的收獲。從此，慢成了我生活中不可或缺的一部分。

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