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小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字

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最美的姿態(tài),不是模特在T臺(tái)上走秀,不是玫瑰在群芳中爭(zhēng)艷;而是沙漠里的一汪水,黑暗里的一束光。它是真、善、美的體現(xiàn),它有靈魂,有感情。下面給大家分享一些小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字,希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字1

當(dāng)一個(gè)人的努力攀登高峰時(shí),他那全神貫注、堅(jiān)持不懈的姿態(tài)最令人欣賞。倘若有人問(wèn)我世上最美的姿態(tài)是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:“攀登的姿態(tài)?!?/p>

最近幾天雨下得有點(diǎn)多,蝸牛們都出來(lái)散步了。我可喜歡抓這些小東西玩了,吃完了晚飯便出去了。

我東看西看,不放過(guò)任何一個(gè)角落。我要挑那種完好無(wú)損的大蝸牛,不然,可能一不小心掉到地上就摔死了。我突然瞥見(jiàn)一棵樹(shù)上有一只挺大的蝸牛,便湊上前看。那只蝸牛身上帶著一點(diǎn)泥土,正慢慢地往上爬,想吃樹(shù)上的嫩葉。這還是只有理想的蝸牛呢!我想,便站在那兒,看著它表演。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)它爬到樹(shù)干中上部時(shí),突然掉了下來(lái),摔到下面的土上,殼上出現(xiàn)了一條裂縫。我再看才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)摔過(guò)很多次了。還以為它有多厲害呢,原來(lái)只是頑固不化。我想著,去了別的地方,不看這只蝸牛表演摔跤了。臨走前,我又看了它一眼,它果真固執(zhí)地爬了起來(lái),那些裂縫就像一個(gè)個(gè)恥辱的標(biāo)志,表明著它的固執(zhí)。它的姿態(tài)也歪歪扭扭的,很令我不快。

四處逛了一會(huì)兒,還是沒(méi)有找到較好的蝸牛,可能是前幾次下雨時(shí)就被我抓沒(méi)了吧,我找到的不是太小,就是有裂縫。我閑逛著,不知不覺(jué)又走到了那棵樹(shù)下。反正都走過(guò)來(lái)了,我便想順帶探望一下那只蝸牛,看看它是否仍然固執(zhí)。誰(shuí)知,我竟然找不到它了。沿著之前它在樹(shù)干上爬過(guò)的痕跡向上看去,卻發(fā)現(xiàn)上面有幾片葉子殘缺不全。再仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)它趴在一片大葉子上,吃得正歡。它趴在那片葉子上,隨著葉子一起迎風(fēng)微微擺動(dòng)著。它雖然爬得不高,但卻有一種萬(wàn)人之上的感覺(jué)——它征服了這棵樹(shù),這里已是它的地盤(pán)。而它殼上的那些裂縫,也仿佛是光彩奪目的勛章,歌頌著它永不言敗、堅(jiān)持不懈。而它攀登時(shí)的姿態(tài),也蘊(yùn)含著一種全神貫注的氣魄。

在那之前,我一直認(rèn)為最美的姿態(tài),是那些舞蹈演員們翩翩起舞的姿態(tài),是那些模特們走T臺(tái)時(shí)自信滿滿的姿態(tài),是那些歌手們?cè)谖枧_(tái)上唱歌時(shí)隨歌起舞的姿態(tài)。從那之后,我才明白,世界上最美的姿態(tài),莫過(guò)于攀登的姿態(tài)!

小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字2

我是一朵荷花,一朵毫不起眼的荷花。

我生活在萬(wàn)丈深淵的泥潭里,那天的情景令我記憶猶新。我從淤泥里探出了一點(diǎn)綠,我知道,那點(diǎn)綠是我經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬后最美的升華。激動(dòng)的我四周環(huán)顧,看見(jiàn)了周?chē)谑㈤_(kāi)的同伴。那片片荷葉,像撐開(kāi)的一把把綠傘,那朵朵荷花,像綻放的一盞盞蓮燈;它們有的亭立在碧波之上,有的沉浸在清水之中,似層層綠浪,如片片翠玉。倏忽間,我就陶醉在這一片花海中,欣賞并熱愛(ài)著這片荷池……

同伴們美麗的身姿讓我羨慕不已,它們那婀娜的舞姿讓我期待展現(xiàn)生命最美的姿態(tài)。從此,我每日努力往土壤中汲取養(yǎng)分滋潤(rùn)自己,哪怕流了血,哪怕受了傷。每日早晨,清晨的露珠在我的葉片停駐,給予我清甜的甘露;傍晚的余霞在我的花瓣上揮灑,給予我迷人的色彩;夜晚的昆蟲(chóng)在我的莖桿旁飛舞,給予我歡樂(lè)的時(shí)光。我早已與這荷池融為了一體,在我的不懈努力下,我慢慢成長(zhǎng)著,慢慢強(qiáng)壯著,慢慢堅(jiān)持著……

那天,正當(dāng)我剛剛睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,天就灰暗暗的的,仿佛就要塌下來(lái)似的。我害怕極了,不知所措的望著身邊的同伴。身旁的那朵荷花對(duì)我說(shuō):“別害怕,要想變得強(qiáng)大,就得經(jīng)歷風(fēng)雨。加油,我相信你一定可以成功!”聽(tīng)了它堅(jiān)定的話語(yǔ),看著它堅(jiān)定的眼神,我下定決心要堅(jiān)持住,哪怕拼盡全力!

這時(shí),一顆顆豆大的雨珠猛地砸向我的身子。它沒(méi)有春雨那么溫柔,也不像秋雨那么纏綿,更不如冬雨那么比凜冽,它獨(dú)有它那粗獷不羈的野性。伴著一聲清脆的聲音,我的一片枝葉被打斷了。那撕痛般的疼痛讓我感覺(jué)到了一絲絕望。雨越下越大,一道道閃電劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使我驚恐萬(wàn)分。霎那間,暴雨匯成瀑布,朝天地傾瀉下來(lái)。我緊閉雙眼,內(nèi)心的恐懼好像被大雨沖刷走了似的。堅(jiān)強(qiáng)地挺立在暴雨中。不知過(guò)了多久,這雨總算逝去,可低頭一看,自己身上的枝葉已所剩無(wú)幾,那朵晶瑩的花也在寒風(fēng)中搖搖擺擺。我望著眼前那布滿池水的斷梗殘葉,它完全是那一池碧綠一池艷紅的最高升華。它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種勇于拼搏的精神。它就是那一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱!身邊的同伴向我投來(lái)贊許的目光:“你很勇敢,你那充滿自信,勇敢頑強(qiáng)的精神值得我學(xué)習(xí)。不過(guò),是什么力量讓你堅(jiān)持到最后呢?”我笑了笑,抬頭望向那湛藍(lán)的天空,說(shuō):“是我對(duì)生活的熱愛(ài),那種深入靈魂的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以堅(jiān)持?!?/p>

唯有熱愛(ài),才能體悟生命中的美好,唯有熱愛(ài),才能展現(xiàn)生命最美的姿態(tài)!

小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字3

時(shí)而倘徉在人群中尋找最美的姿態(tài),卻不知最美的姿態(tài)一直就在身邊,最熟悉、最溫暖。

小時(shí)候生活在姥姥家,姥姥做飯時(shí)總是哼著小曲兒。聲音并不完美,還有點(diǎn)雜音,卻動(dòng)聽(tīng)、美好。我眼中閃著亮光,崇拜地、興奮地跑向姥姥,照貓畫(huà)虎地學(xué)姥姥唱歌,聲音斷斷續(xù)續(xù),哼哼呀呀的,和姥姥的聲音融合,卻和諧、溫馨。

再大些,我會(huì)說(shuō)話了,跟著姥姥唱歌詞。姥姥邊哼歌,邊洗菜。我把小手伸向姥姥,姥姥用她粗糙的大手握住我的小手,在蔬菜上輕輕搓揉。漸漸,我的歌詞記熟了,我放大喉嚨大聲地唱,童聲蓋過(guò)姥姥已稍有沙啞的聲音。姥姥哼歌的形象已沒(méi)有那么美妙,但每當(dāng)姥姥再次做起飯、哼起歌來(lái),我仍總是陶醉在那高亢的老歌中,伴隨歌謠,飯菜的香味也隨聲飄來(lái),熱熏熏的,暖呼呼的。

后來(lái)我的學(xué)業(yè)越來(lái)越重。放學(xué),丟下沉重的書(shū)包,癱倒在沙發(fā)上,心情煩悶。突然,我的耳中傳入熟悉的歌聲。姥姥在廚房忙碌的姿態(tài)再次映入眼中,而這次,心中卻泛起滿滿怨氣?!皠e唱了,煩不煩,就你天天不忙,才哼這些破曲子!好聽(tīng)倒也可以,聲音如破鑼般,總唱什么唱!”一堵氣,我心中壓抑的怒火都噴在這位可憐的老人身上了,而我自己卻還不以為意。

可從此,我再未聽(tīng)到那熟悉的曲兒。

清晨,雨趕在第一聲?shū)B(niǎo)鳴前,淅淅瀝瀝地下起來(lái),劃破寂靜。我猛然從床上躍身而起,雙腿緊裹著棉被。抬頭,望見(jiàn)廚房傳來(lái)一束昏黃的燈光,不知為何,光如此刺眼,我清晰地看到姥姥的臉上爬過(guò)一道道歲月的痕跡。姥姥的嘴不時(shí)的微微張開(kāi),卻又馬上緊緊地閉上了。菜板上,一排排精致的肉丁,一小堆胡蘿卜絲已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

儼然間,才明白,最美的姿態(tài)不是自然中的奇林異樹(shù),也不是巧奪天工的人類(lèi)建筑,也不是春風(fēng)中長(zhǎng)發(fā)飄飄的青春少女,最美的姿態(tài)就是家中這樣一位最熟悉、最親切的老者。在她最美好的姿態(tài)中,流露著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家人的關(guān)懷!

小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字4

我曾好奇最美的姿態(tài)是什么。是小草從夾縫中頑強(qiáng)地探出頭,還是雄鷹自由地飛翔于天際?;蚴撬螆?jiān)持地將頑石擊穿,又或是兒童在和平在愉快地嬉戲。最終,我發(fā)現(xiàn)了最美,其實(shí)就是認(rèn)真,奮力地去突破,做自己,無(wú)關(guān)世界,年齡。

陽(yáng)光并不是那么明媚,天有些陰,可運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鑼鼓喧天,吶喊加油聲充斥著橙紅的塑膠跑道周?chē)?,壓抑地讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我站在第二棒的起跑線上,開(kāi)始有些后悔自己幾天前做的決定。從沒(méi)跑過(guò)徑賽的我,卻因嗓音大當(dāng)了我們班的體育委員。極強(qiáng)的好勝心讓我報(bào)了一個(gè)4x100米的接力賽跑項(xiàng)目,但我對(duì)自己的實(shí)力很是沒(méi)有把握。而且隊(duì)友小魚(yú),小武等都跑得很快,我很怕會(huì)拖她們的后腿。剛下過(guò)雨的操場(chǎng)有些涼,只穿短袖的我只能跺跺腳。

發(fā)令槍的聲音通過(guò)空氣傳到我這兒來(lái)了,把我從回憶中拉了回來(lái),我下決心:“這回一定要拼盡全力,展現(xiàn)最美的姿態(tài),就算落后了,摔倒了,只要我盡力展現(xiàn)最好的自我就好。”隨著第一棒小武的越來(lái)越近,我的心卻逐漸平靜了下來(lái)。這一刻終于到了,我向前踮著步,小武把棒給了我,也給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

我用汗水還未干透的手緊抓著接力棒向前全速狂奔,讓風(fēng)用越來(lái)越大的聲音掠過(guò)我的雙耳,蓋過(guò)了同學(xué)們的加油聲。我努力地?cái)[動(dòng)雙臂,超越自我,超越前方的目標(biāo),腦子里除了“我要更快!”以外,別無(wú)他物。終于,我看清了前面同學(xué)的臉,離她越來(lái)越近,把有些潮濕的棒傳給了她,有一種責(zé)任解脫的快感。我并沒(méi)有急著穿過(guò)場(chǎng)地去看成績(jī),因?yàn)槲遗α?,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了最美的姿態(tài)。

天空一直是藍(lán)的,操場(chǎng)上的少年奔跑著,我漫步在校園,尋找什么。原來(lái)最美的姿態(tài),一直會(huì)有人在演繹著。

小學(xué)最美的姿態(tài)作文600字5

我說(shuō)人生最美的姿態(tài)莫過(guò)于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。

最美的姿態(tài)是什么?

笑嗎?不是踮起腳尖跳舞的樣子嗎?不是。

是風(fēng)頭出盡春風(fēng)得意的時(shí)候嗎?都不是。

我說(shuō)人生最美的姿態(tài),莫過(guò)于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。

人生,你可以安于平凡,日日與柴米油鹽鍋碗瓢盆打交道,工作和家,兩點(diǎn)一線,選擇安于平凡也并非沒(méi)有責(zé)任,只是這樣的小我在大我面前,就顯得微不足道了。

后院的那棵爬山虎。夏天,它伸展著它那旺盛的生命力,不斷地攀爬,在墻壁上穩(wěn)步扎好自己的根,不斷地向人們彰顯著它那透徹心扉的綠。每每到了雨天,我都會(huì)趴在窗戶上看,它們也一直咬著牙,硬撐著,忍受這大自然帶給它們的考驗(yàn)。待到雨漸止,它們?cè)陲L(fēng)中搖曳,抖落身上的水珠,一個(gè)個(gè)跳起了華爾茲,姿態(tài)極妍。

我感覺(jué)到她們似乎比以前更加”成熟”。因?yàn)樗鼈兊挠y而上。那是它們攀爬的姿態(tài),如果它們不向上攀爬,又怎么能在雨后昂起頭,觸碰到美麗的彩虹呢?

靜坐常思:吾之首任,便是讀書(shū),在合適的時(shí)間里做合適的事,努力奮斗,不要讓未來(lái)的我討厭現(xiàn)在的我。

“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!边@是范仲淹大我的責(zé)任。沒(méi)有硬性的要求要去行大我,盡大的責(zé)任?!叭沃氐肋h(yuǎn),死而后已”認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)起這樣的責(zé)任,從盡責(zé)中得苦中真樂(lè)。這是人生價(jià)值的提高,是人生的拓寬,更是對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。

這些盡大責(zé)任的偉人,仰之彌高!

“我看書(shū)中平淡的字字句句,寫(xiě)寫(xiě)文章,做做公益,會(huì)感動(dòng),會(huì)流淚,陪他走的愈遠(yuǎn),與怕從此不見(jiàn)。"這是楊絳先生回憶“我們仨”的姿態(tài)。

終身未娶,理性冷靜的為吵架時(shí)的梁思成夫婦做仲裁,一生用最高的理智愛(ài)一個(gè)女人,這是金岳霖愛(ài)慕林徽因的姿態(tài)。

“我不愛(ài)武器,我愛(ài)和平,但為了和平,我們需要武器。假如生命終結(jié)后可以再生,那么我仍選擇中國(guó),選擇核事業(yè)?!皟蓮椩?jiǎng)赘睂⑧嚰谙扔靡簧忈屃艘患拢阂簧粸樽龊靡患碌淖藨B(tài)。

責(zé)任的珍珠之所以發(fā)光,是因?yàn)樗?jīng)歷了心靈的選擇?!柏?zé)任”一詞重如泰山,或甘之如飴,或畏之如虎,趨避之間,最能折射一個(gè)人的價(jià)值取向與平格修養(yǎng)。

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