五年級(jí)漢字的作文700字
漢語(yǔ),是中國(guó)唯一的語(yǔ)言,也是只有中國(guó)有的語(yǔ)言,漢字也是中國(guó)唯一的字體。漢字,是獨(dú)一無二的,中國(guó)上下五千年的歷史發(fā)展,讓它從象形文字轉(zhuǎn)化成如今的漢字。下面給大家分享一些五年級(jí)漢字的作文700字,希望對(duì)大家有幫助。
五年級(jí)漢字的作文700字1
從甲骨文到現(xiàn)在的楷書,中華文化在不斷蛻變著,漢字也演繹著不同的畫面。不同的歷史時(shí)期有著不同的文化背景,卻有著相似的文化。
上下五千年來,中華文化引領(lǐng)我們前幾,幫助我們了解了輝煌燦爛的歷史。從古到今,漢字為我們提供了最便捷的條件,漢字無處不在。
無論從外點(diǎn)還是內(nèi)在,漢語(yǔ)都有著驚人的魅力。它代表了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,蘊(yùn)含了無情無盡的知識(shí)寶藏。它比水更珍貴,比空氣更稀奇。從個(gè)體來說,每一個(gè)漢字都有它獨(dú)特的含義,但它們又有一定的共性。“金”字部漢字在字典里有三百三十多個(gè),它們所表達(dá)的意思都與金屬有關(guān)?!板X”在古代為貴重的金屬,“金”為金屬,“”在字典中注釋為“少,細(xì)微”,所以“錢"就是少量的金屬,物以稀為貴,少量的東西自然就值錢了。又像“忄”,所有的字都與心有關(guān),心中認(rèn)真為“慎”,心堅(jiān)強(qiáng)了就是“鏗”,心里有了你,便是對(duì)你有了情。世界,每個(gè)字都富含了不一樣的“情”,不一樣的“感”,帶給你不一樣的情感。這就是漢字。漢字包含著世界的奧秘,蘊(yùn)含著豐富的人生。漢字,太棒了!漢字傳承著中華文明,記載著華夏民族的歷史。漢字雖經(jīng)歷了一次又一次的變幻,但它的精髓始終屹立在那最高峰。
漢字分為象形文字、形意文字、字母文字。漢字屬于第二階段形意文字,作為形意文字,漢字的特點(diǎn)是:其單子表意,也就是說看見一個(gè)字,也許你不知道這個(gè)字該怎么讀,但你很可能通過漢字的幾種構(gòu)成方法,猜到這個(gè)字是什么意思。而作為字母文字,也叫拼音文字,其主要特點(diǎn)是:文字表音,也就是說一個(gè)單詞,也許你不明白是什么意思,但你可以根據(jù)字母組合,拼出這個(gè)單詞的讀音。就構(gòu)成來說,字母文字比漢字更簡(jiǎn)單,然而卻缺乏漢字的紐帶作用。
輕輕的,一陣清風(fēng)從窗外迎面而來,夾雜著花香,濃濃的……不經(jīng)意間,書桌旁的字典被微風(fēng)吹起,一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的方塊字從眼前拂過,我驕傲!
五年級(jí)漢字的作文700字2
它們,是中華民族的代表;它們,是中華民族的精髓;它們,是中華民族的驕傲。它們是誰?——漢字。
如果你說它并沒什么的話,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,是它使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫搅搜永m(xù),是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨(dú)自的魅力。寫到樹這個(gè)字,眼前會(huì)出現(xiàn)茂密的森林,看到明字仿佛眼前會(huì)出現(xiàn)一片光明,草字一出現(xiàn)好像一顆嬌嫩的小草在你面前。當(dāng)你寫下一個(gè)個(gè)漢字時(shí),仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅畫,都是一曲音樂。
漢字是中華民族的文化根源,但是在現(xiàn)代社會(huì),科技越來越發(fā)達(dá)了,先后出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的時(shí)代,在計(jì)算機(jī)時(shí)代,我們?cè)絹碓搅?xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字,在宣紙上的自由書寫已被漸漸遺忘,文字最本真的涵義被疏離,一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。這或許是中央電視臺(tái)科教頻道播出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》所能引起廣泛關(guān)注的宏大背景。
也許,當(dāng)我們親近一個(gè)個(gè)漢字的時(shí)候,我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度,有了激情與文采,有了文化作文的內(nèi)涵與哲理。所以,我們有責(zé)任讓當(dāng)下的中學(xué)生在浮躁淺薄的文化氛圍中,親近漢語(yǔ)文化,守住中華文化之根。
其實(shí),我們每個(gè)學(xué)生都可以寫出漢字字形多變的美感和魅力,也可以寫漢語(yǔ)鏗鏘有韻的聲律之美,更可以在漢語(yǔ)文學(xué)的長(zhǎng)河中尋找生命的哲思和文字的魅力。所以,由此看來,每個(gè)漢字對(duì)于我們每個(gè)中學(xué)生來說都是很重要的。每個(gè)漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)臺(tái)同里,真是一字千金,寫錯(cuò)了,那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富!
五年級(jí)漢字的作文700字3
漢字,是世界上最古老的文字之一。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。街頭的廣告牌上,手邊的課本上都有漢字的足跡。如果沒有漢字,中華民族的精華又如何能流傳下來呢?而如今,鍵盤上敲字如飛代替了一筆一劃的漢字書寫,許多人只能記住漢字的大概形狀,卻無法正確寫出。提筆忘字,頻寫錯(cuò)別字,成為現(xiàn)在的文化現(xiàn)象,“漢字危機(jī)”由此而來。漢字是華夏子孫的智慧的結(jié)晶,如此說來,我們?cè)跁r(shí)光的隧道中丟棄了多少我們不該丟的東西!學(xué)習(xí)漢字,正是以最虔誠(chéng)的方式走近中華魅族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,是在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)在我們祖先身上的脈搏。美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河,淌過中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大的中華民族!
由我們老師講他讀書的故事,我想到了我和老師相似的過去。
在我六七歲的時(shí)候,我還住在老家。老家在農(nóng)村,雖然物質(zhì)條件沒有那么艱苦,但最大的缺點(diǎn),就是在文化教育反面有點(diǎn)落后。我記得,偌大一個(gè)村子,連一個(gè)書店也沒有,這讓生性好靜的我很是苦惱。那時(shí)我還沒有上學(xué),卻認(rèn)了不少字,很愛看書。我一般只能看送報(bào)員送來的報(bào)紙,看也看不懂;還有的,就是每三個(gè)月或五個(gè)月舉行一次的集會(huì)。小姑會(huì)幫我買許多畫報(bào),雜志,我小心的翻閱著,和小伙伴們交換著看。后來善學(xué),家長(zhǎng)不讓看,我們就把課外書藏在白面缸里,樂此不疲。而現(xiàn)在,我在集會(huì)上走了近四十分鐘,連一個(gè)書攤也沒有找到。那段童年,只能在回憶中成蹉跎了。
漢字,妙筆組合了獨(dú)立的音節(jié),或鋼或柔,或高或低,或緩或急,錯(cuò)落有致,抑揚(yáng)頓挫。細(xì)細(xì)品味一首詩(shī),似有一種身臨其境的感覺--流水潺潺,鳥語(yǔ)花香,徐徐風(fēng)聲,似從我的身邊流過。坐下來聽一段優(yōu)美的短文,似乎處在瓊山環(huán)繞的之中,頓感心曠神怡。
無論時(shí)代如何變化,無論技術(shù)如何更新,漢字所承載的內(nèi)容永遠(yuǎn)不會(huì)改變,我們應(yīng)致力于文化的接續(xù)與弘揚(yáng),不能在各種沖擊面前喪失漢字文化的自尊、自覺和自重。
五年級(jí)漢字的作文700字4
在中國(guó),不論你在哪里,抬起頭,你總能看到身邊的一個(gè)個(gè)漢字。它們?nèi)鐞倓?dòng)的精靈,形態(tài)各異,展現(xiàn)在你的眼前。它們又如此神奇,是一個(gè)個(gè)符號(hào),代表著不同的含義。漢字影響著中華的分分秒秒,方方面面,更因?yàn)橛辛藵h字才成就了今天如此輝煌的中華文化。
漢字最早的統(tǒng)一是在秦朝,秦始皇統(tǒng)一六國(guó),統(tǒng)一了小篆。各民族的文化第一次在這里因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的文字才碰撞出火花,多虧了文字,我們今天仍然可以在這里了解歷史,后來漢字經(jīng)過演變,慢慢簡(jiǎn)化,才成了我們現(xiàn)今使用的漢字。漢字可以說是中華民族的根。
漢字能體現(xiàn)出中華民族的價(jià)值觀。最早的甲骨文都是象形文字,能體現(xiàn)出先民們對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)知,就拿“孝”字來說吧。“孝”字在甲骨文中是這樣的:“”。上面的“”代表老人,下面的“”代表小孩兒,所以由此我們可以推斷出“孝”字本身的意思是小孩兒服從老人。還有“和”字,它最開始的樣子是這樣的:“”,左邊“”的代表的是排簫,也就是樂器,所以和的本意是不同樂器發(fā)出的聲音不一樣,但在一起卻很和諧,于是有成語(yǔ)“和而不同”。周總理提出的“求同存異”便是這個(gè)意思。
漢字能夠傳承中華文化。漢字的載體各不相同,從在最開始的龜殼上刻甲骨文,后來在竹簡(jiǎn)上刻,還有戰(zhàn)國(guó)帛書,最后蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),載體和方式雖然變了,但不變的是記錄與傳承。如果司馬遷沒有寫《史記》,我們光從文物上是很難了解古代歷史的;如果沒有詩(shī)詞的轉(zhuǎn)載與抄錄,那些熠熠發(fā)光的群星就會(huì)因時(shí)光的碾壓而灰飛煙滅。盛極一時(shí)的瑪雅文明不也因?yàn)闆]有了文字的記載而消亡了嗎?多虧了漢字,中華文化這顆閃耀的太陽(yáng)才得以被人們發(fā)現(xiàn),被人們傳承。
進(jìn)入信息時(shí)代,手寫漸漸被電腦和打印所取代,那么學(xué)習(xí)寫漢字還有必要嗎?答案是必然的,漢字不單單是一種表達(dá)信息的符號(hào),他們之中蘊(yùn)含著的還有中國(guó)的文化,是祖祖輩輩幾千年的智慧,漢字是中華民族的根了。
五年級(jí)漢字的作文700字5
夜深了,可是水的小臉盆里還不得安寧,溢出的水一滴一滴地往下落,形成了一個(gè)個(gè)小小湖。一個(gè)小水滴從湖中走出來,它身體藍(lán)藍(lán)的,美麗極了。
水習(xí)慣了和大家擁擠在一起的生活,只想找個(gè)伴兒,一起去天下闖蕩。于是,它大聲向它的家——盆大喊:“我們做個(gè)伴兒吧!正好可以組個(gè)詞水盆!”
可盆非常傲慢:“想得美!小不點(diǎn)兒,你這么柔軟,一擦就沒了,而我呢?無論怎么敲或打都很難壞。我才不跟你做朋友呢!”盆無禮地叫了起來。
“沒有我,你還在這兒干嘛?”
“我要你干嗎?我不喜歡你,就是不喜歡你。我只喜歡下面那些誠(chéng)心誠(chéng)意喜歡我的小水滴?!?/p>
語(yǔ)音剛落,地上的小水滴都得意地笑了起來。水字無奈失望極了,頓時(shí)臉色由晴轉(zhuǎn)陰,只好繼續(xù)向前前進(jìn)。
水字向前走呀走,不一會(huì)便走到了大街上,只見那兒人山人海,吵吵鬧鬧,稍不小心就會(huì)被人踩到。突然,一個(gè)五顏六色的泡泡如仙女空降了過來,水精靈連忙請(qǐng)求和它做個(gè)伴兒,可才搭上一句話,那泡泡便如打了個(gè)噴嚏,便消失得無影無蹤。(這段的描寫真是精彩至極!)水精靈見了臉色大變,笑容頓時(shí)從臉上離開了,只留下一條烏黑的、忽有忽無的腳印,它比劉備初次拜訪諸葛亮未能成功還失落。
可水精靈毫不灰心,繼續(xù)尋找伙伴,終于找到了它的忠實(shí)知音--塔,心里有說不盡的高興!再一看孤零零了許久的塔,正和自己一樣,塔看到了水精靈,臉上掛的盡是笑容,恨不得在原地打轉(zhuǎn)、手舞足蹈,似乎結(jié)伴的愿望遠(yuǎn)勝水精靈自己呢!于是他倆成了一個(gè)新組合--“水塔”。它們走遍了荒灘、溝渠、山坡、公路,游遍了祖國(guó)各處。最后他們玩得累了,決定在一個(gè)新的地方安家,于是他們找到了一個(gè)新家:一個(gè)背靠大山,面朝小溪的山坡,定居在了那兒。
時(shí)光飛逝,不經(jīng)意幾年過去了,水塔的腳下長(zhǎng)滿了青苔,身上繞滿了爬山虎,成了一座原生態(tài)的塔,也成了山坡上一道壯麗的風(fēng)景線。水精靈終于找到它永遠(yuǎn)的朋友!
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