有關(guān)陪伴作文六年級(jí)
如果沒有了陪伴，這個(gè)世界是黑暗的無趣的，要經(jīng)常陪伴在自己的親人身旁，因?yàn)樗齻冃枰愕呐惆?，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋麄儠?huì)變的開心與幸福陪伴給人的快樂與幸福不是金錢地位所能買到了也不是用金錢和地位的衡量的。下面給大家分享一些有關(guān)陪伴作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)1
滿湖的肥綠之上，荷似端莊的女子，亭亭玉立，裊娜動(dòng)人。
有天散步，偶然路過荷塘，荷花已然開放，清爽的氣息一下子吸引了我。有紅的，似紅粉佳人，巧笑倩兮;白的，似白衣少年，潔白勝雪的年紀(jì)，洋溢著無盡美好。陽光透過葉片間的絲絲縫隙灑落，碎金般的光芒熠滿荷塘，讓人仿若游走在夢(mèng)境一般。我頓時(shí)愛上了這個(gè)美妙的天地。
往后，凡有雅興之時(shí)，我都會(huì)來此消遣。小小荷塘，承載著我的歡樂與憂傷，陪伴我走過無數(shù)個(gè)盛夏?！耙龟@風(fēng)靜欲歸時(shí)”，唯有一池明月碧芙蓉!
考前，我心浮氣躁，終日郁郁寡歡卻又無所為。我照例來到那片荷塘，尋找心靈的慰藉。
或許是時(shí)間尚早，荷花還未盛開，只星星點(diǎn)點(diǎn)兩三朵裝飾其間。她們總是這樣不急不躁。荷葉卻撒了歡，撐得滿池皆是，好像鋪起了一層濃綠的屏風(fēng)，蓮被遮蔽在里邊，默默為日后的怒放蓄勢(shì)。
我看著，心中有所感悟，卻又說不出，只得悻悻離開。
回到家，我開始捧起課本溫習(xí)，看著一個(gè)個(gè)跳躍的字母，一條條奇怪的公式，一行行枯燥的課文，我的心竟愈加平靜。原來以前的焦慮都是無謂的，只有靜下心來把現(xiàn)在做好，才是該有的模樣。
后來，我再去荷塘，荷花朵朵綻開，笑顏相迎。我豁然開朗：在時(shí)間的路上，荷似一位翩翩君子，不緊不慢，不被外界的浮華所擾，始終遵從內(nèi)心。他有自己既定的規(guī)律，該開則轟轟烈烈，還不含糊，該謝時(shí)也絕不優(yōu)柔寡斷。
我這才徹悟，好時(shí)光原是容不得打馬疾奔的，須一絲一縷地精心享用，才不算妄度!
清風(fēng)荷影，搖曳生姿。霎時(shí)，一層霧氣洇上眼眸。天地有大美，而大美無言，一切浮躁面對(duì)這靜謐的美好，顯得多么微不足道!
在荷香的陪伴下，我踏著堅(jiān)實(shí)而自信的腳步，往前走去……
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)2
小時(shí)候，媽媽常給我講神話故事：盤古開天辟地的壯舉，女媧造人的神奇，后羿射日的勇敢……這些故事陪伴我長(zhǎng)大。
隨著時(shí)間的流逝，我得到了人生中的第一本書。書中散發(fā)的溫暖氣息，讓我愛不釋手，每天都要翻一翻，讀一讀。也許從那時(shí)起，就注定了閱讀與我有說不清、道不明的關(guān)系，并且它會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)。
在讀《人生當(dāng)如海岱清士》時(shí)，我知道了：人所應(yīng)有，其不必有;人所應(yīng)無，已不必?zé)o，要以一種自在悠游的態(tài)度在世間行走，最大限度地保有自我，過一種獨(dú)一無二的生活。讀《輕許諾言》時(shí)，我懂得了：誰也沒有義務(wù)向我承諾什么，自己的人生只有靠自己保證。同時(shí)，我也明白了真誠(chéng)的重要性。
那時(shí)，我生命中重要的人離我而去，走得悄無聲息，那時(shí)的我不愿與任何人說話，也不愿掉一滴眼淚，只是把自己關(guān)在屋里，整天與書為伴。書，不厭其煩地聽著我的怨言，任我發(fā)泄。在書中，我的心情也得到了釋然。在讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無奈，但卻多了一份坦然面對(duì)的勇氣，還有那份放松的心境，不然也不會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，也讓我懂得了“一朵花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生”的堅(jiān)強(qiáng)，讓我勇敢面對(duì)人生中的困難與挫折。
如今，我已是一名初中生，我把目光又投向了四大名著。在讀《西游記》時(shí)，我欽佩孫悟空的勇敢、機(jī)智，夢(mèng)想著有一天自己也可以像他一樣神通廣大。同時(shí)，我也羨慕唐僧有一個(gè)忠心護(hù)主的徒弟。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，賈寶玉和林黛玉的凄美愛情故事讓我為之動(dòng)容卻又十分無奈，同時(shí)讓我對(duì)封建社會(huì)黑暗的憎惡又多了幾分。
讀一本好書，就如在和一位知己進(jìn)行心靈的對(duì)話，它可以包容自己的一切，又可以讀出自己的心靈，它懂得自己的一切。
在人生的旅途中，我們會(huì)丟失很多：丟失那份純真，丟失那份天真，丟失那份青春，甚至丟失那至親至愛的親情。沒有誰可以陪我們到最后，而閱讀卻一直陪伴在我們身邊，不曾遠(yuǎn)去。
閱讀永遠(yuǎn)是那心靈的港灣，也永遠(yuǎn)是人生旅途中最美的陪伴。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)3
每個(gè)人的背后都藏著一段故事，而我的背后藏著一個(gè)人。
春風(fēng)拂過臉頰，草地蕩起了綠色的漣漪。蓬勃生輝的我們踏入草地，像是漫步在綠色的沙灘上，多么自由自在。陽光斜射下來，給大地鍍上一層金邊，因?yàn)槲覀儗⑴c日奔跑。‘預(yù)備，開始跑’隨著班主任的一聲令下，我們不負(fù)這些天的鍛煉邁上了整齊的步伐，這是我們第一次開始測(cè)跑步了。陽光越來越刺眼，汗水也開始泛濫起來。體力嚴(yán)重不支的我終于摔倒了。
‘是誰?是誰在動(dòng)我?’暈過去的我慢慢睜開眼睛想用余下的體力去看清動(dòng)我的人?？辞辶?，看清了，心里莫名的引來一陣喜悅。不是別人，而是與我半年沒一句話的她。我的嘴唇開始顫動(dòng)，想去感謝她卻又使不上勁，真可謂‘心有余而力不足’啊。她略帶羞澀的拿起手，捂住了我的嘴巴，對(duì)我說;‘剛才看見你摔倒了，又沒看到你附近的人去扶你，所以我就來做善事啦?！宕嗟穆曇簦?xì)嫩的小手，確實(shí)符合一位淑女的標(biāo)準(zhǔn)。還沒等我回話，她就背著我向醫(yī)院跑去，隨著一滴滴血的落下，最終我走向了昏迷，在嬌小的身軀的奮斗下，我們終于到達(dá)了醫(yī)院。
‘醫(yī)生，她沒事吧?’‘沒事，只是輕微的骨折，還好送來的及時(shí)，不然她的腳就該廢了，這段時(shí)間還需要靜養(yǎng)，不能運(yùn)動(dòng)?！@醒的我聽到這段對(duì)話，眼淚開始緩緩下落。她看到了，只是靜靜地在一邊沉默不語，一會(huì)兒后，她打破了這份寧?kù)o，對(duì)我說;‘時(shí)間還長(zhǎng)，等你的傷好了，我每天陪著你練好嗎?相信我，你一定會(huì)及格的。’我只是微揚(yáng)起了嘴角去回應(yīng)她的好心。你知道嗎?我多么想大聲地笑出來，可我難過，難過，以后訓(xùn)練的日子相對(duì)你們減少了許多，何況現(xiàn)在已經(jīng)比你們差了，難過在我最需要幫助的時(shí)候卻沒有真朋友的援助。我也開心，開心在這個(gè)時(shí)候竟有平時(shí)如陌生人一般的陪伴。
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。我的傷在她的陪伴下好了起來，因?yàn)樵谌绱似D辛的照顧下不好起來對(duì)得起她嗎?因此，我們從一話不說變成了無話不說的好朋友。不負(fù)時(shí)光給我的饋贈(zèng)，努力向前奔跑，在她的悉心教導(dǎo)之下我第一次過了及格線。
生如夏花之絢爛，生在夏天的你陪我度過了整個(gè)春天，夏天更是不能缺少你的陪伴，相信在體育中考的那天，你的面容，是我向前的動(dòng)力。
在未來的生活中，這種人比比皆是，就比如我們校園里出現(xiàn)的一樣，我相信我身邊一定還存在這種人，只是還需待我去挖掘。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)4
最好的愛是有足夠的零食吃?有漂亮的衣服穿?不，最好的愛是有爸爸媽媽的陪伴。
陪伴，多么平常的字眼，可有許多父母并沒有做到。如今，有許多孩子都是由爺爺奶奶照料的，爸爸媽媽都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)掙錢。而我，曾經(jīng)也是。
那天，天氣不錯(cuò)。早飯過后，我在家里幫奶奶洗碗，洗著洗著，不由得想起遠(yuǎn)方的爸爸媽媽!可我不敢哭，害怕被爺爺發(fā)現(xiàn)而責(zé)罵，可是對(duì)爸爸媽媽的思念卻愈加濃烈，眼淚順著臉頰流了下來，滴滴答答地打落在洗碗槽里……
“笛、笛、笛……”一陣汽笛聲打斷了我的思緒，是爸爸媽媽回來了?腦海里閃過一絲希望，但很快又消失了，每天從家門口經(jīng)過的車不計(jì)其數(shù)，怎么可能呢?再說，現(xiàn)在離過年還遠(yuǎn)著呢，我邊想邊從窗戶向外望去，“爸、媽……”我像離弦的箭沖了出去，當(dāng)我見到期盼已久的面孔時(shí)，竟一時(shí)說不出話來了。
回到房間，媽媽連忙打開行李箱，不停地給我拿好吃的零食，試穿漂亮的衣服，臉上掛滿了幸福的微笑?？粗吧质煜さ哪?，我小聲問道：“媽，過完年還出門打工嗎?”這是埋藏在心底已久的問題。媽媽立馬答道：“去呀?！薄盀榱隋X你們都拋棄我了?！蔽矣行┎桓吲d地嘀咕道?！澳鞘且?yàn)橐o你掙錢讀書……”那天，天氣晴朗，可我的心像裹了一層陰霾。
過了幾天，媽媽輕聲對(duì)我說：“過完年，我不出門了，留在家陪你。”聽了媽媽的話，我瘋狂蹦跳起來，媽媽的話如春雨滋潤(rùn)著我的心田。
細(xì)數(shù)童年，最快樂的日子莫過于有爸爸媽媽的陪伴。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)5
有這么一個(gè)人，她教會(huì)我做人的道理，為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼牟赣钋?，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，她就是臧老師。
那是一個(gè)普通的早晨，下課后，大家紛紛跑到樓下準(zhǔn)備出操，只有我一個(gè)人，默默趴在教室的角落里，沒人問候。忽然，我隱隱約約聽到一陣熟悉的腳步聲，抬起頭，迷迷糊糊中看到一位戴著眼鏡的女老師向我走來，越走越近，越走越近，原來是臧老師!
老師走到我面前，撫摸著我的頭溫和地說：“晨晨，你怎么了?怎么不下去做操呢?”“我——肚子——好痛!”我忍著疼痛，好不容易吐出這句話。老師見狀，快速向我邁一步，雙手輕輕托起我的肩膀，扶著我慢慢踱到她的辦公室。
“晨晨，你先睡會(huì)兒，我打電話給你家長(zhǎng)?！崩蠋煂⑽?guī)У剿淖簧?，把靠背降下來，讓我靠在了椅子上，“等等，我給你拿被子?！苯又蠋熡謳臀遗狭吮蛔?，還給我倒了杯熱水。
迷迷糊糊中，我只知道老師沒聯(lián)系上我的家人，便沉沉睡去了。醒來后，我的肚子越發(fā)疼痛，感覺到額頭滲出細(xì)細(xì)的汗水，身上也黏黏的。老師等不下去了，摸了摸我的頭，帶著我乘班車來到了大醫(yī)院看醫(yī)生。
“怎么了，哪里不舒服?”醫(yī)生問我。“肚子不舒服，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫?！崩蠋煵坏任艺f話，就幫我回答了，之后醫(yī)生問的所有問題，老師都一一幫我回答，那一聲聲細(xì)語，重重地敲打在我的心田。
最后，醫(yī)生診斷我是食物中毒了，需要掛鹽水。于是老師就留下來陪我。后來，老師需要回學(xué)校上課，不能陪我了，囑咐我一番后就走了。但老師走了沒多久，打了個(gè)電話給醫(yī)生問我的情況，并在電話里與我交流，安慰我。
讓我意想不到的是，老師上完課后，還乘了四十多分鐘的車來接我回校，給我準(zhǔn)備了午飯菜、幫我打了熱水吃藥……看著老師忙碌的身影，我嘴上雖未多言語，但我的內(nèi)心早已潮濕。這般的關(guān)心、陪伴，恐怕只有父母才會(huì)如此。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。臧老師，你就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)銘記那個(gè)午后，銘記您的身影與話語。
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