有關(guān)活著的作文五年級
所謂人死不能復(fù)生，每個人只有一次機會活著，所以更當珍惜。有一句話說得好：活著的時候要好好活，因為我們會死很久。下面給大家分享一些有關(guān)活著的作文五年級，希望對大家有幫助。
有關(guān)活著的作文五年級1
死亡對于人來說意味著什么呢?不過世間繁華如過眼云煙，昔日愛上層樓與風(fēng)花雪月煙消云散。我們或是帶著滿足或是帶著遺憾離開這個世界。但無論如何，我們都會默默告訴自己：“我們碌碌無為無益于世界，還是光彩照人博得一席之地。至少這輩子，我們真真切切活過了?！?/p>
當擁有機械腦的人類望著星空璀璨的夜色，對著躲在窗簾皺褶中的形影輕輕沉吟一聲：“晚安。”一天內(nèi)經(jīng)歷的事立刻備份。死亡對于他們來說只是喝杯溫?zé)岬呐Ｄ?，蜷縮進溫暖的床鋪，例行公事似的睡上一覺。第二天依舊能看到日光掙脫窗欞的桎梏傾瀉而下。不過如此。
美好的事物如國王權(quán)杖頂端的鉆石一般，被驕傲地存儲在大腦最顯眼的一塊位置，以便時刻拿來回憶品嘗。那些犯下的過錯則如融化的冰山一角，緩緩沉淪于記憶的最深處，以至于我們默許了自己從未犯過錯誤這一悖論。就像是水消失在了水中。
若是如此，生活的真正意義究竟在哪里?不小心傷害了他人的心，我們只是淡然處之地安慰自己：“這有什么大不了的呢?把雙方的記憶都抹去好啦。”于是，過往每一次悔恨莫及的眼淚和無眠的夜晚，甚至比不上幾秒鐘內(nèi)一次修改程序的動作，一抹心滿意足的微笑。生活中的一切情感對于我們也就無關(guān)輕重，因為一切都可以重來，只需按下重新啟動。
計算機賦予我們的不是永恒，而是永恒之外違背了道德與倫理的資本。那就是默認我們一次又一次犯錯而毫無悔改之心。我們抱著玩戲一般的態(tài)度，行尸走肉般蹚過亙古的時間大河，我們在涌動的暗流中失去了對生之為人的認識和價值體現(xiàn)。我們能在無垠的黑夜中看到點點星光，而不知道那顆星子在數(shù)萬光年外的宇宙已經(jīng)消亡。正如我們是永恒的，但早在一開始，我們便已死亡。我們迷失在蒼白的漩渦中，親情，友情，愛情不過是一串串冷冰冰的代碼，一段可以隨時編輯，隨時刪除的數(shù)字。我們失去了對親人的孝敬與本性之愛，失去了對朋友的重視和珍惜，我們失去了對愛人的依戀與熱望。我們不斷編寫程序，創(chuàng)造出的只有一段又一段蒙騙自己，如童話般美好的故事。我們眼中只有日益膨脹起來的利益。那時我們的價值觀可能會扭曲為：“我想要更高的地位，我想要更多的財富，舍棄親情都在所不惜，因為它僅是一段可有可無的代碼罷了。我是《漁夫與魚》中的妻子，但我與她不同的是，我的愿望永遠不會化為泡影?！?/p>
我一直認為，《哈利波特》中的伏地魔是一個極好的例子。“伏地魔從來沒有一個朋友，而且我認為他從來都不需要朋友。”他機械地活在這個世界上，令人驚駭?shù)胤至鸯`魂，殘殺無辜，只為在巫師界占據(jù)最高之地。他與哈利波特最大的區(qū)別就是：他的心中沒有愛。沒有愛的生命如塑料花般，虛假，嬌艷的花朵充斥著欲望與罪惡，但永不凋謝。當一個人如計算機般思考，從而失去了價值觀和同情心。他的人生除了利益還有什么呢?
多年前從他處獲得一本二手書，扉頁里一位叫葉子的姑娘留下了娟秀的讀書筆記：好好的活著，是為了更好的生活。而今，我終于明白了這句話的意義。一個人生于斯，死于斯。重在一生中對自己的多重發(fā)現(xiàn)和確認人生的價值意義。人生百年，誰不曾大鬧天宮，誰不曾頭上金箍，誰不曾愛上層樓。我們活著，就是為了告訴自己：我們好好的活著，是為了向全世界證明我是獨一無二的一個生命體。在一次次的矛盾與歷練中，完成自身的蛻變，一步一步邁向更好的生活。
數(shù)十年后的某一天，我終此一生離開人世。我寧愿當年的風(fēng)華嫁衣在塵土中腐爛，寧愿兒時為了購買糖果而撒小謊的假牙重新變?yōu)榧傺?，寧愿從此墜入潮濕泥土味的黑暗。我也不愿就這般茍且地活著。
而那多年前的錯誤，悲涼的人生百態(tài)也在那時如寫在雪地里的詩歌，太陽一升起，就消失不見了。
我想到數(shù)年前的春天，我坐在杏花樹下的小水塘邊扔小石子。杏花紛紛，紛紛落在地上變?yōu)閴m埃。那些小石子，穿過漫長的歲月，飛過兒時的老城區(qū)，飛過校門外的柳樹，飛過暮年那根結(jié)實的拐杖。帶著我目睹一次次的成功，失敗，不該做的選擇。最后終于是落了地。
“好好的，像一個人一樣活著?！蔽覀浞萘四X中的代碼。望著窗外漆黑的世界而喃喃自語。喝口涼水卻又燙了嘴。
有關(guān)活著的作文五年級2
法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著?！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。
夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風(fēng)帆。
在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著;易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活著;諸葛孔明教會我“草堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢?年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣?答案顯而易見，是因為他缺乏后天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學(xué)者曾說過：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神;需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無微不至、樂于助人的精神;需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價值的活著。
有關(guān)活著的作文五年級3
他天生是一個浪子詩人，對尋根的執(zhí)念，對生活的熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與時代交相輝映的、剪不斷的情懷充盈著他的一生，像那段永恒的鄉(xiāng)愁一樣，把那些大事小事串聯(lián)起來，告訴他自己為什么值得活著。
他要尋根。首先是因為，從1928年出生開始，就是那個不得不面對的戰(zhàn)火紛飛的年代。他沒有概念，只是看到無數(shù)被此奪去生命的年輕面龐，他們被一群不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數(shù)中華兒女在自己的土地上死不瞑目。之后，他開始有了概念，他得活著，這是一件多么幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺灣、香港之間輾轉(zhuǎn)，可這一次次的輾轉(zhuǎn)卻離他親愛的故鄉(xiāng)越來越遙遠。與大陸隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的愿想變成了執(zhí)念。
他為了面對所以必須要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄托——詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成為"藝術(shù)上的多妻主義詩人"。他的腦海里總有那么多的形象，聯(lián)想，感想，疲了，眼睛，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調(diào)整。描寫精雕細刻，抒情細膩纏綿，一唱三嘆，意味深長。讓你不得不覺得，他活著就是為了詩歌與創(chuàng)作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風(fēng)琴的圣樂起伏如海潮，我們這些聽眾只是愈發(fā)敬畏著這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。
他要歸根。說其一生若是只尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終于第一次看到我們的母親河——黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經(jīng)歷了多少事情，即使活著為了這個也絕對值得，至少指隙曾經(jīng)流過黃河，至少已經(jīng)拜過黃河，至少黃河已經(jīng)認親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的溫暖。
這樣的活著是有意義的活著。他肉體的離去是一個時代的結(jié)束，他的一生也被公認為是一部跨世紀的疼痛文化史。如果有機會，我想他愿意再活一次。
有關(guān)活著的作文五年級4
生活里多么的美好，有家人的疼愛，有朋友的關(guān)心，點點滴滴，都閃爍著幸福與快樂。
然而，許多人都是那么的墜落、那么的脆弱，遇到的只不過是生命中小之又小的困難而已，盡輕言放棄。什么網(wǎng)友相約集體自殺，什么感受到社會黑暗、學(xué)校污穢而用自殺來逃避現(xiàn)實，什么……，一樁樁、一件件，是多么的令人寒心。
也許他們會問：活著，有什么意義?活著——只為父母快樂，朋友開心，家庭幸福，事業(yè)有成!周杰倫的《稻香》唱到“為什么人要這么的脆弱和墜落，請你們打開電視看看多少人，在為生命而勇敢的走下去……”，他唱出了生活的美好，想想那一片金黃的稻田，在搖曳的晚風(fēng)中，無數(shù)的瑩火蟲在田間飛來飛去，一片片的蛙叫由遠到近的傳來，帶來震震稻香……這么美妙!
這是一個真實的故事，一個身患絕癥的少女，臉圓圓的、白白的，但卻連走路都成問題，卻常常出來，坐在樹下，傾聽鳥兒的歌唱，對于自己的病情，少女重來都沒有哭泣，只是更長更久地坐在樹下，抱住她愛的樹，雙手不停地撫摸大樹。但是，少女終是敵不過病魔死去了。很多年后，一位護士發(fā)現(xiàn)，在少女常常抱住的樹干上，留下了永遠的三個字“我要活”。
活著，就是為了享受生活，不管是酸是甜，是苦是辣，都是唯一的，都是豐富、美好的，也只有活著，才能體會。只有活著，才能看見明天的太陽!
有關(guān)活著的作文五年級5
秋風(fēng)瑟瑟，一閃而過，枝丫上零丁的幾片葉子抖了抖，但似乎沒有隨風(fēng)飄匿蕩的意思。
一大清早，葉子在朦朦朧朧之中醒了過不揉揉眼，才發(fā)現(xiàn)樹下一群群人活動得正熱鬧。老人們在緩地耍太極，清潔工打掃著樹底的枯葉兒，孩子們背著書包去上學(xué)，一切的一切，是多么平靜、和諧!
一會兒，今天的第一縷陽光來了，從葉子身上的小涸兒穿過，葉子深深地吸著這清新的空氣，對著天空，大地笑了笑，傍晚，葉子看著黃昏，回憶著自己的前塵過往，它們沒有感傷，因為它們的花兒開得那么亮麗，果實結(jié)得那碩大。
又是一陣秋吹過，它們之中又少了好幾片，葉子有點憂傷，但它很快又忘了，它懂得生命有始有終，旁邊的幾只麻雀吱吱喳喳了幾聲，飛去了。葉子沒有多想，是不想去揣測自己的生命，只要活著就是幸福。
漸漸，夜幕降了下來，那風(fēng)依舊吹著，雖在不算大，但總有點寒氣刺骨之冷，葉子又抖了抖，睡了。
葉子時不時搖搖身子，時不時發(fā)出個笑聲。原來，它見到了春暖花開，萬物復(fù)蘇，自己與同伴們說說笑笑，一會兒挑逗著歇息的鳥兒，一會兒揍上去嗅嗅花蠔，真快樂!
終于，寒風(fēng)再次吹過。葉子醒了，不，那好像正在飄落。葉子沒有掙扎，沒有痛苦，那一瞬間，它知道活著就是幸福，哪怕是在做夢。
不錯，幸福的每一瞬間總是在你、我生活之間。
有關(guān)活著的作文五年級相關(guān)文章：
有關(guān)活著的作文五年級
上一篇：有關(guān)相約作文五年級
下一篇：有關(guān)叮囑作文五年級
