有關(guān)希望作文小學(xué)5篇
當(dāng)早晨的第一縷光束，照耀在屋子里，陽(yáng)光輕輕揉開(kāi)我睡眼沉沉的眼皮，我就知道，希望之光已經(jīng)照耀在我成長(zhǎng)的道路上。下面給大家分享一些有關(guān)希望作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)希望作文小學(xué)1
紅星閃閃放光彩，紅星燦爛暖胸懷……黨的光輝照萬(wàn)代。在我校六一晚會(huì)中給我印象最深的就是這首慷慨激昂的歌，歌聲經(jīng)常在我耳邊回蕩。祖國(guó)今天的美好生活是由多少代自信的先烈不斷的努力拼搏才擁有的。星期一升旗儀式，看到莊嚴(yán)的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候。我也會(huì)想到少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我已經(jīng)過(guò)了10歲成長(zhǎng)之禮。應(yīng)當(dāng)成為一名中國(guó)好少年。我暗暗下定決心準(zhǔn)備從提升自信心開(kāi)始。之前每次在集體活動(dòng)中，我總是在做心理斗爭(zhēng)就是不敢舉手挑戰(zhàn)自我。機(jī)會(huì)就這樣一次一次的從我身邊溜走。
讓我最難忘的一次是三年級(jí)的時(shí)候，班主任說(shuō)期中測(cè)試考兩個(gè)100分的人有機(jī)會(huì)進(jìn)行國(guó)旗下講話。老師說(shuō)了這是個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我就心動(dòng)了，我也是班里最有資格的學(xué)生，因?yàn)槲铱剂?科都是100分?？墒切睦硐裼兄恍÷箒y撞。最后還是沒(méi)有膽量舉起手來(lái)。老師見(jiàn)我們有機(jī)會(huì)的人沒(méi)舉手，便喊到：“還有其他人愿意去嗎?”這時(shí)，我本以為沒(méi)人敢舉手，可結(jié)果卻讓我大吃一驚，老師話音一落，就有人毫不猶豫的舉起來(lái)了手……那是誰(shuí)的手，她怎么會(huì)舉起?突然老師又說(shuō)道：“好，張清清同學(xué)，你去吧!”
到了星期一，張清清走上了演講臺(tái)，我看著她，替她有點(diǎn)緊張，可是看她從容的神情，就如同坐在公交車(chē)上瀏覽窗外風(fēng)景。只見(jiàn)她開(kāi)始了演講。講得非常生動(dòng)，可我卻一邊聽(tīng)著她的演講一邊在自責(zé)自己是個(gè)膽小鬼。演講結(jié)束后，張清清的文采隨著她的名字在學(xué)校里傳開(kāi)了，都是贊美聲，我聽(tīng)了羨慕她，可又恨自己的膽怯。
我要改變自己，要敢于抓住機(jī)會(huì)突破自我。終于有一次機(jī)會(huì)來(lái)了，六一節(jié)后有一次才藝比賽。每個(gè)班三個(gè)名額，老師的話音還沒(méi)落我就舉手，搶機(jī)會(huì)，隨后三步并兩步，沖上講臺(tái)，拿了一張參賽表，跑了下來(lái)。我便仔細(xì)的閱讀起上面的內(nèi)容，原來(lái)七月份才比賽。我努力訓(xùn)練，希望到時(shí)候得到一個(gè)好成績(jī)。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智。少年富，則國(guó)富。我要做祖國(guó)的好少年，要從自信，努力做起。爭(zhēng)做祖國(guó)的希望之星。
有關(guān)希望作文小學(xué)2
燈火耀眼，喧鬧城市下，忙碌的身影，太陽(yáng)早已疲累，只有他奔波于大街小巷。
黑暗的籠罩，月色的洗禮，一間破舊的小屋，打開(kāi)一盞閃閃則止的小燈，握著早已皺黃的紙，伴著黃昏似暗的光，呡一口水，仿佛一杯酒，沁入心田。時(shí)光早已與他回轉(zhuǎn)，詩(shī)一篇，好似正與李太白在盛唐的酒家“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”的脫俗，低吟一曲詞，一許涼風(fēng)吹過(guò)，好似在南宋“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清新。
執(zhí)一早已生銹的鋼筆，這是十幾年的沉淀。一遍遍的推敲，一次次的沉默。四季更替。春水夏荷秋葉冬梅，唯有一顆不變的心，還在城市的破舊的房里。即使天移地動(dòng)都無(wú)法改變的希望生根發(fā)芽。汗水是他的晨露，燈火是他日夜相照的明月，好像就算一切而逆，他也不會(huì)中斷生命的追逐希望本的本能。
13年的時(shí)光，無(wú)怨無(wú)悔，他成為詩(shī)詞大會(huì)第三季冠軍。他不迷茫，心里蕩漾的是溫文的詩(shī)詞，壯麗的詩(shī)。
那個(gè)他在城市的書(shū)店，用本子將詩(shī)逐字逐句抄下的他;那個(gè)他在吃飯都無(wú)暇顧及的他，卻用苦間隙背詩(shī)的他，那個(gè)他在燈火燭影奮力的他。這就是外賣(mài)小哥雷海為的寫(xiě)照吧，詩(shī)詞已經(jīng)烙入他的心中，無(wú)法改變。
十幾年的歲月積淀下來(lái)，這已用樸素的語(yǔ)言告訴我們，真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅的時(shí)光里的賭書(shū)潑茶，蒔化膿草的閑情逸致，而更應(yīng)該市縱使身處困頓，依然不忘?？纯戳业脑?，檐角的星。
有關(guān)希望作文小學(xué)3
讓我能擁有希望，夢(mèng)想是希望的源泉，當(dāng)你擁有并完成夢(mèng)想，希望的源泉便會(huì)迸發(fā)出圣潔的水花。擁有夢(mèng)想，就有了擁抱希望資格，當(dāng)我們成為了一條小舟，夢(mèng)想是船上的帆，讓夢(mèng)想起航，暢游在希望的海洋，盡情嬉戲，玩樂(lè)，卻又不失向往前方。
讓我們擁抱夢(mèng)想，熱情的擁抱它，希望是數(shù)九寒天的一爐炭火、我們帶來(lái)了溫暖，希望是炎熱沙漠里的一泓清泉，給我們帶來(lái)了生機(jī)，希望是黑夜里的一盞明燈，給我們帶來(lái)了信心，希望是荒莽山地里的一縷輕煙，給我們帶來(lái)了欣喜，希望是無(wú)垠平原的一戶人家，給我們帶來(lái)了喜悅。
希望是殘暴的，他厭惡一切軟弱無(wú)能的人，希望是暴虐的，他讓你先驕傲自大的人感到悲傷，希望是溫和的，他憐憫一切受傷的人，希望是無(wú)私的，她無(wú)私地給人們奉獻(xiàn)了人們所祈求的，希望是溫柔的，她熱愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)努力的人，希望是堅(jiān)強(qiáng)的，她從不屈服于任何一個(gè)人，那些失敗過(guò)的人總是迫切的想得到他，那些成功人，已經(jīng)得到了她。
希望是人生路上不可缺少的。尼采的“強(qiáng)烈的希望是人生中比任何歡樂(lè)更大的興奮劑?！钡〉摹拔覀兾ㄒ坏谋巧钣谠竿卸鴽](méi)有希望?！焙諣柊吞氐摹跋Ｍ秦氄叩拿姘！甭返碌摹皬?qiáng)大的希望，嶄新的意志一這就是希望?！碧└?duì)柕摹耙獙W(xué)孩子們，他們從不懷疑希望。”
讓我們擁抱希望。
有關(guān)希望作文小學(xué)4
潔白悠閑的云朵凌空飄逸，因?yàn)樯铄洳┐蟮乃{(lán)天是他的希望;絢麗多彩的鮮花芬芳四溢，因?yàn)闈M園春色是他的希望;清幽潺潺的小溪奮斗不息，因?yàn)楹棋蠛Ｊ撬南Ｍ?每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地微笑，因?yàn)椤懊魈臁本褪撬麄兊南Ｍ?/p>
希望，因?yàn)榭梢該碛心悖晕易哌^(guò)了今天，盼望明天的朝陽(yáng)。一個(gè)孩子站在陽(yáng)光下，抬頭微笑著看向天空中那明媚的太陽(yáng)，毫不羞澀地伸出雙手擁抱它，貪婪地吸著它的味道。他死死盯著那一縷縷金色的陽(yáng)光，眼中閃耀出美好的憧憬。我不敢發(fā)出一絲聲響，生怕擾亂這至真至善的美。“陽(yáng)光是什么顏色呢?”他淡淡地自言自語(yǔ)。他只是一個(gè)盲童，卻也期盼看到屬于自己的那片陽(yáng)光，看到屬于自己美好生活的希望，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。而我們，在想要放棄的時(shí)候，是不是也應(yīng)該抬起頭，用心點(diǎn)燃希望?
希望，因?yàn)榭梢該碛心悖▲B(niǎo)叫了，大地綠了，春天也來(lái)到了。一個(gè)老人站在田野中，聽(tīng)著大人們喊出的勞作號(hào)子和孩童們嘻笑打鬧，看著田地里人們搖擺著結(jié)實(shí)的臂膀，毫不吝嗇地拋撒汗水，他堅(jiān)定地說(shuō)：“今年一定不會(huì)再有旱災(zāi)了”。他笑了，眼中閃耀出金黃的谷穗，還有那一陣陣甘甜清醇的稻香。他只是一個(gè)平凡的農(nóng)民，甘愿在這片田野上，用辛勤迎接每一個(gè)豐收的季節(jié)，迎接屬于自己生活的希望，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。而我們，在遇到挫折的時(shí)候，是不是也應(yīng)該勇往直前，用心點(diǎn)燃希望?
希望，因?yàn)榭梢該碛心?，我給自己點(diǎn)燃一盞明燈，照亮前方的道路。一個(gè)老嫗站在岸邊，看著千軍萬(wàn)馬般驚濤巨浪咆哮地?fù)涿娑鴣?lái)。遠(yuǎn)處，隱約看到一艘漁船艱難地在水中掙扎，忽高忽低，若隱若現(xiàn)。她不禁皺起眉頭，嘴角微微下翹，露出那些有些殘缺的牙齒。這時(shí)，燈塔上燃起了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的燈光，“天氣會(huì)好轉(zhuǎn)的”，老人堅(jiān)信地喃喃，老人的臉上泛起了淡淡的笑容。她只是一個(gè)等待男人們平安回家的漁婦，在這無(wú)盡的絕望中，不也有零星的希望嗎?她選擇了堅(jiān)強(qiáng)。而我們，在失敗面前是不是也應(yīng)該微笑面對(duì)，用心點(diǎn)燃希望?
希望如那漫漫沙漠中水彩豐美的綠洲，讓你在絕望中飲到生命的甘泉;希望如那冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感受春天的氣息;希望如那茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在黑暗中找到航行的方向。我愿做那支火把，點(diǎn)燃每個(gè)人的希望。
有關(guān)希望作文小學(xué)5
學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，概括了我這短短的十幾年。有黑夜中的迷茫，有尋找繁繁星的奮斗，也有那可貴的一絲光芒。
在我的意識(shí)中接觸學(xué)校要比接觸知識(shí)早得多。牙牙學(xué)語(yǔ)在我稚嫩的心靈中是算不上知識(shí)的。藍(lán)天、草地、伙伴的笑聲，充斥著我的整個(gè)童年。當(dāng)時(shí)的無(wú)聊卻成了如今的美好。唯一與知識(shí)沾的了邊的或許就是聽(tīng)大人們講懸梁刺股、程門(mén)立雪之類的故事。年紀(jì)小小的我哪懂得這么多，只覺(jué)得他們的行為有些可笑。盡管這樣在大人們長(zhǎng)久的灌輸下我開(kāi)始思考，產(chǎn)生疑問(wèn)，知識(shí)到底是怎樣一個(gè)奇妙的東西，值得故事中的主人公不顧一切去追求。這大概是我最早的切問(wèn)而近思了。直到我被提前一年送入學(xué)校。學(xué)校并不能抑制我的天性，原本的疑問(wèn)已被忘卻，剩下的是無(wú)盡的歡樂(lè)和歡樂(lè)后的迷茫。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，童年伴著《春曉》和《靜夜思》漸漸褪去。學(xué)習(xí)被我定義成詩(shī)句、課文、單詞、公式。這是我向往的學(xué)習(xí)嗎?我為什么需要這些東西。我反復(fù)地問(wèn)自己為什么?
迷迷糊糊中我開(kāi)始了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在失去對(duì)新學(xué)習(xí)好奇心的我也失去了學(xué)習(xí)的方向?；蛘哒f(shuō)我根本就不曾有過(guò)動(dòng)力。我已找不到方向，因此我開(kāi)始停下追求知識(shí)的腳步。此時(shí)的我已處在一個(gè)多愁善感的年齡?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！敝?chē)磺惺挛镆磺凶兓刮乙庵鞠?，在哀傷中不斷徘徊。深陷這一泥潭的我羨慕樂(lè)觀主義，也想要那一絲希望。
我極力佯裝平靜，可老師畢竟是老師，他還是發(fā)現(xiàn)了。老師也無(wú)法給我一個(gè)明確的答案。但他鼓勵(lì)我讓我努力去尋找，即使我不明確什么才算終點(diǎn)。我想是的，精神的崩潰會(huì)使人徹底垮掉。調(diào)整心態(tài)，找到一條沒(méi)有終點(diǎn)道路卻有方向的道路。做一個(gè)全新的自己。我的步伐會(huì)放慢，卻不曾停下;我可能會(huì)跌倒，卻不會(huì)放棄。始終沒(méi)有終點(diǎn)，就始終不會(huì)失去動(dòng)力。
就像函數(shù)中的漸近線，越來(lái)越近，怎么也不可能達(dá)到。一步一個(gè)腳印，走完一段又一段規(guī)劃的道路。
此時(shí)的我進(jìn)入人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，回顧總結(jié)，原來(lái)我如此幼稚。然而，現(xiàn)實(shí)就是這樣，我必須面對(duì)。更困難的題目、更多的練習(xí)在我還來(lái)不及緩過(guò)神來(lái)時(shí)就接踵而至。也許是我經(jīng)歷了這么多，也許是多多少少我也有些感悟。我選擇努力去克服?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻笏髦泛荛L(zhǎng)，可不能渾渾噩噩、漫無(wú)目的。它是需要成果的激勵(lì)的。對(duì)答案的需求，對(duì)希望的渴求，升華到對(duì)理想的追求。
理想，就是那探索后的結(jié)果，那迷茫中的一絲希望。我迫切的需要一個(gè)理想，因?yàn)樵诖酥拔覐臎](méi)有考慮過(guò)他。問(wèn)問(wèn)內(nèi)心，理想的萌芽已經(jīng)破殼。我所做的是要讓他茁壯成長(zhǎng)?？傆幸惶鞂⒂小皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄與能力。
一絲希望驅(qū)散人生的迷茫。知識(shí)是智慧，擁有它、利用它是實(shí)現(xiàn)理想的最好方式。
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