有關(guān)坎坷作文五年級5篇
我的成長之路，過程很艱難，很坎坷，但最后我卻收獲了一份美好的種子。這可能就是人們常說的“先苦后甜”吧。沒錯，成長也是這樣的。下面給大家分享一些有關(guān)坎坷作文五年級，希望對大家有幫助。
有關(guān)坎坷作文五年級1
不會因為摔倒而不敢奔跑，不會因為風雨而錯過彩虹，不會因為迷路而不敢前進。我一路成長，一路面對坎坷。
他們說，走山路會快很多，我不顧前面的山路多么險阻，徑直向前走去。
雨后山間的空氣如甜蜜的泉，混著泥土的氣息。我低著頭，看著腳下的泥濘，一不小心就會有掉下深淵的危險，同行的人遞給我一根棍子，撐在地上，沿路繼續(xù)向上，越往上，這條山間小路就越窄，路上布滿了枯葉和荊棘，我踩著它們，不顧被濺滿污泥的褲子，磨損了鞋子，被爛枝割破的外衣，一步一步向上爬去。
“孩子，快跟上!”同行的人為我加油。我走在隊伍的后面，不禁后悔起來，可這道路是我自己選的，不管怎么樣，我也要把它走完。
時不時的踩到坎坷的洼地，重心不穩(wěn)，整個人四肢著地，趴倒在地上，我手撐著地，慢慢爬起來，拍拍衣服上的泥，扶著棍子，繼續(xù)前行。
不知過了多久，這條路慢慢開闊，溫暖的陽光照進了我的眼睛，向前走去，天空離我越來越近，邁出最后一步，我登上了頂峰，豁然開朗，仿佛伸手就可以碰到天，時不時的刮來微風?；仡^看，這一路走來，膽戰(zhàn)心驚，爬完這座山，才知道到達山頂有多么的不容易，以前的路是多么的平坦。
成長，正如這山路，崎嶇不堪，曲折蜿蜒，面前是一個一個的困難。但我走過這條路，一步一步腳踏實地，我有著堅硬的支柱，我有身邊人的鼓勵，我有勇于攀登的信心，有堅持走完的毅力。跌倒了，站起來，繼續(xù)向前。面對前路的坎坷，不用怕，拍去身上的灰，擦干頭上的汗，迎難向前走去。
小草之所以繁盛，是因為經(jīng)過了風雨烈火的洗禮，傲然生長;雄鷹之所以展翅高飛，是因為跌落多次，嘗試飛行。努力向前，陽光總在風雨后。當我踏上前路，看見陽光，這一路的坎坷，就是我成長路上的基石。我，在這一路的坎坷中，繼續(xù)向前，努力成長。
不是因為這一路的荊棘一路的坎坷，我不會悠然的下山，成長的路上，只有面對坎坷，努力前行才能看到陽光，獲得成功。
我，一路坎坷，一路成長。
有關(guān)坎坷作文五年級2
記不清那歲月長河中曾掀起的浪花，卻獨聞那已去伊人的千秋。我捫心自問地敲打那久已麻木的心扉，似從遠處傳來幾聲低沉的吟嘆，此生屬于癡迷而不屬于留戀的那種。留戀?留戀那一道道曲折之路。
不敢獨自感受那令人凄婉的前世之吟，卻掙不脫易水壯士之情?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返?！边@感嘆人生道路崎嶇的肺腑之言，足以使心神俱動，然而卻沖不開歷史的殘酷枷鎖。
所謂海誓山盟，已隨時光的推移而落英繽紛。遙望愛情的雨滴，已是一點殘紅。是誰自那南國清婉地響起“生當做人杰，死亦為鬼雄”的感慨。歷史的風沙盡淘著無數(shù)英雄豪杰，不度烏江的壯士與絕色紅顏共化一曲悲哀，令夕陽的血紅暗然神傷!——紅粉的陪襯，更添了英雄人生的坎坷。
站在歷史的海岸，漫溯那一道道歷史的溝渠，心潮澎湃：一曲《離騷》無法訴盡楚大夫內(nèi)心的抑悶，然而汩羅江畔可曾留下坎坷的足跡?無情的江水載著歷史的風風雨雨向前奔去，激起千層海浪，在夕陽的映照下化成朵朵彩云，成為閃爍的“群星”，似曾相識。那不是司馬遷嗎?他含羞忍辱，奮筆疾書，為自己的坎坷人生畫上了一個圓滿的句號——終成“無韻之離騷”。那不是太白嗎?“仰天大笑出門去”，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”。他用自己的豪邁清逸、灑脫的詩風，為自己的坎坷仕途畫上了一個完美的句號。旁邊不就是“醉里挑燈看劍”，渴望“沙場秋點兵”的辛棄疾嗎?……數(shù)不盡的英雄，寫不完全的豪歌，抒不盡的坎坷之情。然而，正是因為他人生之路上的坎坷，才譜成章章華歌，留給后人去品評，鑄就了人類文明的永不凋零之花。
今天，我們站在歷史的這頭，回望歷史的那邊，體味偉大人生的坎坎坷坷，遙望即將來臨的莫測的明天，不禁頓悟：坎坷不是挫折的等同，也不是困難所能代替，它是一種境界，亦是一種情懷，不管歷史，現(xiàn)在，未來的變化如何，坎坷成就人生。
朋友，在漫長的人生之路上莫去回望和哀嘆，因為有坎坷與你同行，它會使你的旅途意味十足。
有關(guān)坎坷作文五年級3
人生的道路上難免會有起起落落，坎坷更是層出不窮。
面對坎坷，我們不要逃避，而是嘗試著去解決它。坎坷有時會如同一根駕馭小舟的船槳，成為我們前進的動力，幫助我們沖向勝利的彼岸。
明白這樣的道理并不是一朝一夕，你只有真正嘗試被水滴的感覺，才能明白水珠子的恒心。記得小時候看過一本書，里面講述了一個殘疾女孩子在寬曠的草地上獨自行走，她雖然一次一次地跌倒了，但最終她還是站了起來，我被小女孩鏟除絆腳石決心和毅力所感動。
在朗朗的讀書聲中，在無盡的學習中，在平凡的生活中，都會遇到坎坷，我們要用樂觀的心態(tài)去看待它。當你勇敢地戰(zhàn)勝它后，你會獲得一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅以及滿滿的自信，這何嘗不是自信帶給我們的益處呢!挫折、坎坷往往會使你急中生智，會使你絕處逢生，會使我們的生活蕩漾起平靜的水花。
坎坷不分時間、不分年齡、不受限制?？部滥^于生活，在同一間住房里，你擠我，我擠他，便產(chǎn)生了矛盾，但古話說的好：不打不相識。不錯，就是這個理兒，這樣，更加深了我們彼此之間的感情。
在以后的道路上，還會有許許多多的坎坷，那么你就姑且把它當作風雨之后的彩虹，用心感受它。即便我們接受的是狂風暴雨，在風雨之后，我們也會趁著陽光茁壯成長。
有坎坷就意味著有動力，有坎坷真好!
有關(guān)坎坷作文五年級4
一個人在行走時，難免會遇上坎坷，它看似是在阻礙我們前進的道路，很多時候卻能幫助我們前進，亦或是使我們成功。
《史記》，世人稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。殊不知，《史記》這一鴻篇巨著，是司馬遷在屈辱與坎坷中寫成的。
當初司馬遷因為為李陵辯護而觸怒漢武帝，被施以宮刑，打入天牢?？瓷先ニ娜松鷮⒃贌o光彩，可司馬遷并未因坎坷而倒地不起。可以這樣說，他就像一個人因為坎坷而倒向地面，可在其將要摔倒之時，卻用手死撐住崎嶇的地面，身體最終保持了平衡。
之后，他著《史記》，百世流芳。
勾踐貴為越王，因戰(zhàn)敗而去給吳國做俘虜，過著下人般的生活。一般人絕對不能忍受如此大的落差，很多年級前一百的同學，因為一次大考失利，從此一蹶不振?？墒枪篡`并沒有因此沉淪，坎坷給了他阻力，同時也給他施加前進的動力，在吳國期間，他臥薪嘗膽，回國后他勵精圖治，最終引領(lǐng)三千越甲吞吳，后成為“春秋五霸”之一。
朱元璋可謂一生坎坷，在他幼年，一家人遭受了蝗災、旱災、瘟疫后，半個月之后偌大的一個家里能活下來的，屈指可數(shù)，但他堅強地活著;之后，他參加紅巾軍，好不容易弄出點名堂，又被人陷害，他選擇勇敢地面對;之后自己割據(jù)一方，又逢戰(zhàn)事失利，他沒有放棄，最終，他戰(zhàn)勝了一個又一個的敵人：蒙古人、陳友諒、張士誠——，走過一個又一個的坎坷，終成帝業(yè)。
所以說，坎坷使人成功。
這些人，之所以名傳千古，是因為在遭受坎坷將要摔倒時，有一股信念，想要利用這坎坷的人生路，用手支撐住自己的身體。而有的人，卻連手都沒意識到要伸，或是從小嬌生慣養(yǎng)，一經(jīng)歷坎坷，連爬起來都是種奢望，更別說激勵自己前進了。
李天一，小時候養(yǎng)尊處優(yōu)，之后他酒駕打人，犯下大錯，按說這種挫折和坎坷應使他產(chǎn)生悔改之意?？伤骤T大錯，最終使自己與家人蒙羞。他也會因此醫(yī)生碌碌無為，消失于人們的視線中。
人的一生難免會遇到坎坷，成功者將他作為墊腳石，而失敗者就此跌倒而永無再起之日?？部赖娜松烦Ｊ菇O子，但他又同時給了你一個避免摔倒，重新站起的機會，把握住這個機會，你就有機會成功!
有關(guān)坎坷作文五年級5
早就聽聞音樂要進行期末考試，我們對考試都有莫名的恐慌，每一節(jié)音樂課的到來有些提心吊膽。
也不知何時，班里流傳著這周音樂課要進行期末考試，我認為這是謠言，并未當真。后來謝老師竟然也說了這件事，后悔之余也只能抓緊復習歌曲，但可奈只有區(qū)區(qū)五分鐘，草草復習剛剛結(jié)束，上課鈴就隨之響起，眼睜睜看著老師走進教室卻無力回天。
果如老師同學們所說，音樂老師宣布音樂考試開始!隨即宣讀了第一組的人員名單?！靶姨潧]有我”，我松了一口氣，立刻開始二次復習，無暇欣賞第一組的演唱。但不一會兒，便被郝元那19。5的最高分驚呆了。
殊不知最大的不幸正逐漸降臨到我的頭上。第二組中竟有我的名字，上到講臺后，我們?yōu)楦髯詼蕚涓枨Ｎ覝蕚浜玫氖亲钅檬值?，《我相信》，最終老師把決定交給了宋亞軒，我們都把期待的目光望向他，宋亞軒卻選擇了《櫻花》。
我知道大事不好了，我對這首歌并不熟?？粗蠹页蠲伎嗄樀臉幼?，就知道我們的分數(shù)絕對超不過19。5。
真被我說中，我們不僅唱跑調(diào)了，而且最后一段歌詞唱錯了，因此只得了18分，我趴在桌子上無聲哭泣。忽然之間，老師說：“認為自己成績不理想的同學可以再唱一遍?！蔽曳路鹪诤诎抵邪l(fā)現(xiàn)了希望的火光，握住了救命稻草，如愿以償唱了《我相信》，達到了19。5的高分。臺下的同學也在不斷的對我加油鼓勵，令我甚是感動。
音樂考試發(fā)生的事可謂一波三折，我不僅贊嘆于自己的勇氣，更贊嘆于同學們的善良之心?？部乐笥殖晒?，它如一道光，照耀我們左右，散發(fā)出希望的光芒。
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