有關(guān)守候作文六年級(jí)5篇
守候，可以用來(lái)形容很多的東西，守候愛(ài)情，守候親情，守候友情，甚至守候著每一件對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要的東西。下面給大家分享一些有關(guān)守候作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)守候作文六年級(jí)1
“裁分楚女朝云片，剪破娥夜月光”詠的是牡丹的華貴艷麗;“凡心洗盡留香影，嬌小冰肌玉一梭”嘆的是水仙的淡雅幽香;“寒花開(kāi)已盡，菊蕊獨(dú)盈枝”吟的是菊花的尊貴典雅。但我更喜歡獨(dú)傲霜雪的梅花。
小時(shí)候，每年冬天幾乎都會(huì)下雪。有一次，我無(wú)意間看見(jiàn)一枝花在雪中傲然挺立，那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像一顆價(jià)值不菲的水晶。它隨風(fēng)左搖右晃，卻不會(huì)被風(fēng)給拉斷。雪重重地打在它身上，它卻決不低頭。而它旁邊的花紛紛凋零了。我問(wèn)媽媽：“這是什么花?”媽媽回答道：“這是梅花?！蔽易穯?wèn)道：“它會(huì)像風(fēng)吹葉落一樣凋零嗎?”媽媽說(shuō)：“梅花不是嬌貴的花，它的花瓣不會(huì)隨風(fēng)吹葉落時(shí)落下而摔破，反而越是寒冷，越開(kāi)得精神、秀氣?！蔽也唤獾貑?wèn)媽媽：“它這樣艱難地生長(zhǎng)，值得嗎?”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“值得!它這樣做是為了中國(guó)人有它的精神。我希望你能有梅花的精神?！薄罢娴闹档脝?”我心想。
隨著時(shí)間的流逝，我也漸漸長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在，我可以回答小時(shí)候內(nèi)心的疑問(wèn)：梅花艱難地生長(zhǎng)，值得!梅花艱難地生長(zhǎng)，是為了傳承梅花精神?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏”是梅花傲雪斗霜的精神，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”是梅花謙遜的精神，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”是梅花正氣凜然的精神，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”是梅花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，“寧居茅舍疏離，不居玉堂何似”是梅花隨遇而安的精神。自古以來(lái)，它和松、竹譽(yù)為“歲寒三友”。梅花暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗霜，經(jīng)霜雪而不凋。
作為00后的我們，不正需要這種可貴的品質(zhì)和寶貴的經(jīng)歷嗎?在家長(zhǎng)眼中我們是掌上明珠，嬌寵溺愛(ài)使我們承受不了挫折帶來(lái)的痛苦，更經(jīng)受不住奮斗時(shí)付出的代價(jià)，所以在日后，我們要摘下軟弱的面具，學(xué)習(xí)梅花可貴的精神。我相信這樣的我們就有可能成為具有梅花精神的人!
有關(guān)守候作文六年級(jí)2
那是2010年的一件事，那年我6歲。在那年的暑假，我來(lái)到奶奶家。
在奶奶家時(shí)，我突然想到了3月12日植樹(shù)節(jié)那天老師說(shuō)的話：大家都要在自己沒(méi)事的時(shí)候去種樹(shù)。雖然中間間隔了半年多長(zhǎng)時(shí)間，但我卻記憶猶新。因?yàn)槲蚁矚g樹(shù)的一切。
當(dāng)天中午吃飽飯后我跑到河邊。在小河邊我找了一個(gè)多小時(shí)，終于找到了一顆幼小的柳樹(shù)苗。我小心翼翼的把它放在我提前準(zhǔn)備好的小盆里。把它端回去時(shí)，它慢慢的枯萎。我一邊跑一邊用哭的聲調(diào)對(duì)它說(shuō)：“小樹(shù)，你還好嗎?你千萬(wàn)別有事啊!”小樹(shù)大概是聽(tīng)到了我的話，就一直保持原狀，沒(méi)有在枯萎。
回到家，我把小樹(shù)苗放好。我跑進(jìn)家門拿起鏟子后，來(lái)到院子里，挖了一個(gè)洞。我毫不猶豫的把小樹(shù)苗放了進(jìn)去，我也沒(méi)看下面有什么東西。
不久后，我來(lái)看小樹(shù)苗。結(jié)果使我非常傷心：小樹(shù)苗死了。我死去活來(lái)哭了兩天。然后我對(duì)著小樹(shù)苗傷心的說(shuō)：“你好起來(lái)吧，我一直在旁邊守候著你。”我也不知道小樹(shù)苗聽(tīng)懂了沒(méi)有。
就這樣，我守候著小樹(shù)苗一個(gè)月了?？尚?shù)苗卻一點(diǎn)好轉(zhuǎn)也沒(méi)有。我再一次哭了。這一次，我哭得更傷心了。因?yàn)槲覍?duì)小樹(shù)苗的希望，再一次破滅了。
幾天后，奶奶說(shuō)種菜。然后覺(jué)得樹(shù)苗礙事，就給拔了。我當(dāng)時(shí)火冒三丈的對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你為什么要把小樹(shù)苗拔了，你是不是對(duì)我有什么不滿?”奶奶說(shuō)：“孩兒啊，你也不看看小樹(shù)苗的底下是什么—是一塊磚啊!轉(zhuǎn)阻擋了它獲取土的資格。我現(xiàn)在把小樹(shù)苗挪到了那邊了?！蔽衣?tīng)完奶奶說(shuō)的話，覺(jué)得對(duì)小樹(shù)苗很愧怍。
從那天起，我就每天給小樹(shù)苗澆水、施肥……它也開(kāi)始漸漸的好轉(zhuǎn)了起來(lái)。但是，令我意外的是：它被一圈螞蟻包圍了。
我看了很著急，但我也我能為力，不久之后，螞蟻們走了，我來(lái)到“小樹(shù)苗”前，它現(xiàn)在已經(jīng)面目全非。我傷心的抱著小樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)事，別怕。我會(huì)一直守候著你?！?/p>
小樹(shù)苗就這樣，在一次次磨難中成長(zhǎng)。它所經(jīng)歷的這些磨難，一點(diǎn)也不比玄奘經(jīng)歷的“九九八十一難”少。就這樣，它每一次受傷，我就抱著它哭。也許，這已是習(xí)慣了。
這樣的時(shí)光總是很快。怪不得人們都說(shuō)：時(shí)光匆匆不等人呢!一眨眼功夫，三年過(guò)去了，小樹(shù)苗也長(zhǎng)成了大樹(shù)，我也變成了大孩子了。在這三年間，我們一起成長(zhǎng)、一起玩耍、一起開(kāi)心……
你還很小時(shí)，我每天為你澆水，每天守候著你;你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我每天在你那粗壯的枝臂下乘涼，你也每天守候著我。
我就這樣守候了你三年。
有關(guān)守候作文六年級(jí)3
今年的冬天似乎特別冷，水干了，樹(shù)瘦了，鳥(niǎo)沒(méi)了，人也矮了幾分。到了晚上，寒氣一波接一波襲來(lái)，逼人不已。我獨(dú)自坐在教室里，腳早已凍得失去了知覺(jué)。
心其實(shí)也是寒的。父母整日忙忙碌碌，到了夜晚才能空出時(shí)間“想”起我的存在。無(wú)奈我只有先在教室里做作業(yè)，直到八點(diǎn)?？墒?，這么晚了，校門會(huì)不會(huì)關(guān)呢?出不去怎么辦呢?心緒漸漸不寧?kù)o起來(lái)。
終于八點(diǎn)了，背著沉重的書(shū)包，我抓起椅背上的外套匆匆下樓。
夜黑得特別早，月光冷冷地打量著清瘦寒冷的世界，天邊的幾顆星星凍得受不了了，瑟縮著，若隱若現(xiàn)。
傳達(dá)室還有燈光!門衛(wèi)爺爺沒(méi)有睡!是父母拜托的嗎，還是老師替我打的招呼?慶幸著，我往傳達(dá)室望一下，門衛(wèi)老爺爺正沖著我笑哩，那笑容在燈光下顯得格外燦爛，讓我感到絲絲溫暖，像是中午溫?zé)岬年?yáng)光，于是我也朝他笑一下。出校門沒(méi)多遠(yuǎn)，“鏜”的關(guān)門聲打破了寒夜的寂靜。我心中感激：真走運(yùn)，再遲一會(huì)兒就出不來(lái)了。謝謝你，爺爺。
我們的門衛(wèi)老爺爺年紀(jì)已經(jīng)很大了，花白的胡須像面條似的，笑起來(lái)眼睛仿佛成了墻上的一道縫隙，歲月在他頭上重重地刻下好幾道皺紋。他毫不注重衣著，一套舊衣褲，一雙脫了線的布鞋，好像這就成了他的標(biāo)志。他很友善，經(jīng)常對(duì)著放學(xué)回家的同學(xué)用沙啞的帶著鄉(xiāng)味的聲音喊：“小心點(diǎn)!早點(diǎn)回家呀!”
以后的日子，我就不再著急，有人留著一盞燈的感覺(jué)真不錯(cuò)?？墒恰?/p>
是啊，最近看不到那位可愛(ài)的老爺爺了。終于在一個(gè)夜晚，我懷著好奇走進(jìn)了傳達(dá)室。一位中年漢子睡眼朦朧地望著我，他穿著藍(lán)色的布棉衣，腳上套著一雙拖鞋，也許天氣冷，他微微有些發(fā)抖?！袄蠣敔斈?”我問(wèn)道。那人看看我，低下頭說(shuō)：“他，他生重病了……我是他兒子，頂替他工作一段時(shí)間?！蔽殷@訝極了：“額，對(duì)不起?！薄澳闶瞧吣昙?jí)十一班的徐君吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿心疑惑。“我爸囑咐過(guò)我，要等你這個(gè)好學(xué)的孩子出去了再關(guān)門。這不，我給你留門……”我心中一震，仿佛刀割一般，說(shuō)不出的痛。無(wú)意間我瞥見(jiàn)一張泛黃的值班表。啊，老爺爺其實(shí)六點(diǎn)鐘就能關(guān)門休息了，他卻在嚴(yán)冬中為一個(gè)小孩子多熬了兩個(gè)小時(shí)!
從那以后，每次回家出校門時(shí)，我都會(huì)向傳達(dá)室看一下，我多么希望能看見(jiàn)老爺爺讀報(bào)的身影，多希望能再聽(tīng)見(jiàn)那句沙啞的“小心點(diǎn)!早點(diǎn)回家”!
我惆悵地看看天，冬天就要過(guò)去了，天空飄過(guò)幾朵暖暖的白云，是老爺爺那面條一樣的胡子，還是他那燦爛的笑臉?但愿白云能捎去我的祝福，幫我好好地守候門衛(wèi)爺爺，一如寒夜里爺爺溫暖地守候我一樣。
有關(guān)守候作文六年級(jí)4
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。”讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍，去尋找春天的蹤跡。
啊!我見(jiàn)到春天了，在我的腳下，有一抹新綠;我見(jiàn)到春天了，在我的前方，有小樹(shù)發(fā)芽;我見(jiàn)到春天了，在我的上方，天空飄浮著白云，小鳥(niǎo)掠過(guò);我見(jiàn)到春天了，在我的身旁，人們身上單薄的衣服告訴我，春姑娘踏著輕盈的腳步，穿著五彩衣，來(lái)到了我們的身邊。
小草嫩生生，綠油油的，肥肥的小葉兒，像剛剛睡醒的胖娃娃，這一片，那一簇，點(diǎn)綴著田間小路。
旁邊的小樹(shù)也耐不住性子，都你爭(zhēng)我搶的抽出新的枝條，長(zhǎng)出了像小草一樣的新芽，各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后的縱情怒放。紅的，黃的，白的，紫的，粉的，真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖不名貴，但它們用自己的姿色點(diǎn)綴著這片草地，把自己的一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，忽閃著翅膀，嗡嗡的忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶，也成雙成對(duì)的翩翩起舞。
春雨也來(lái)得特早，像一團(tuán)濕潤(rùn)的煙霧，滋潤(rùn)著土地。春雨過(guò)后，整個(gè)世界像剛洗過(guò)似的，特別清爽?？諝馐中迈r，呼吸一口，甜絲絲的，像蜜糖一樣。
春是萬(wàn)物蓬勃生機(jī)之始，它展現(xiàn)的是新的目標(biāo)，新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。
我愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，愛(ài)她的姹紫嫣紅，愛(ài)她的桃紅柳綠，愛(ài)她的詩(shī)情畫(huà)意!我要靜靜地守候你，我的春天!
有關(guān)守候作文六年級(jí)5
仰望星空，那似乎沒(méi)有鮮霞的星辰在銀河中閃爍。它給我們帶來(lái)無(wú)限遐想，在那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)，同時(shí)又有多少人的夢(mèng)被骨干的現(xiàn)實(shí)擊碎。
風(fēng)，很冷，繞過(guò)了起伏的窗簾，刺痛了我麻木的神經(jīng)。我哆嗦了一下，縮了縮脖子，外面的燈光將整個(gè)院子充斥成白晝，半禿的樹(shù)在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹(shù)葉頑強(qiáng)的守著崗位，終于堅(jiān)持不住，一頭栽了下來(lái)，飄落在冰冷的水泥板上。
我嘆了口氣，為那片消逝的生命，更為自己無(wú)地自容的成績(jī)。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂(lè)的禮物時(shí)，后面總要拴上痛苦和苦澀，我總是擺脫不掉失敗雙手的侵噬，猶如風(fēng)雨中哭泣的百合花，淡薄了對(duì)陽(yáng)光的渴望和心中那份持久的傲世之氣，多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢(mèng)猶如雪片飄灑的精靈，心已冷，意迷?！?/p>
深夜的風(fēng)無(wú)力地掀動(dòng)著俯臥在地面上的枯葉，翻動(dòng)，再翻動(dòng)，一直到大叔的根下——那是生育樹(shù)葉的一棵樹(shù)。我忽然懂得，失去意味著新的獲得，衰落意為著新的開(kāi)始，一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍。當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，它將是層層濃蔭中的一片?？吹竭@里，我不覺(jué)釋然了。
失敗是成功的因素，沒(méi)有它，不會(huì)是你耳邊警鐘長(zhǎng)鳴;失敗又是生活的重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的背著它，跋涉的腳上會(huì)磨出幾個(gè)不應(yīng)有的血泡，朦朧中我感受到風(fēng)雨之后的陽(yáng)光?！叭松孕哦倌辏瑫?huì)當(dāng)擊水三千年!”讓灑脫和風(fēng)雨同行吧，只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，只要夢(mèng)想還在，我就不會(huì)孤單，不會(huì)停歇。縱使身陷茫茫沙漠，希望的綠洲還在，想到這里，我不禁笑了。
抬頭，不知何時(shí)，天上多了幾雙眨動(dòng)的眼睛，黑暗過(guò)后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧!只要你不放棄心中的夢(mèng)想，便可以驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽(tīng)到烈風(fēng)的呢喃，看到溪水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月的花香。別為一時(shí)的荒蕪而永別了心靈的原野!
只愿我們每個(gè)人，不忘初心，守候夢(mèng)想。
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