關(guān)于點亮作文小學5篇
點亮一盞燈，照亮的還不光是自己。我們還要用自己的燈去照亮別人。下面給大家分享一些關(guān)于點亮作文小學，希望對大家有幫助。
關(guān)于點亮作文小學1
有一天，他到朋友家作客，于是就在朋友家吃晚飯，吃完晚飯，天空中早已掛滿了星星，一輪明月也掛到了天空上。
他走在回家的路上，由于路上坑坑洼洼，他摔了不少跤，以至于把手摔破了皮。正當他埋怨之際，他看到前方有一個人提著燈籠在路上摸索著。他站起身來，走到那人面前。他這才發(fā)現(xiàn)：這個人是一個盲人!他心想：他是一個正常人走在這坑坑洼洼的路上，都摔了少跤，而這是一個盲人，為什么沒有受到一點傷害呢?他帶著這個問題陪著這個盲人走上了回他家的路?；氐矫と思液?，盲人執(zhí)意讓他帶燈籠回去。
一路上，有許多艱難之處，都在燈籠幫助下順利通過，他最后安全回了家。
原來盲人每次都這樣幫助別人：讓別人把他的燈籠提回去，第二天再把燈籠還給他。
這個人明白了，盲人的燈籠點亮了回家的路，使他們在黑暗中找到回家路，他的行為不僅幫助了他人，也幫助了自己。他決定也這么做：不管路上有沒有燈，他總是在路上提著燈籠等待需要他燈籠的人。
有一次，我放學回家，做作業(yè)時，我沒有找到臺燈，我就搬了個凳子到桌子旁，做起作業(yè)來，不一會兒，爸爸回來了，見我做作業(yè)看不見。就找到了臺燈，并將它放在了我的桌子上，呼!好亮啊!我的視線瞬間亮了起來。
當時我遇到了一個難題，正在我“山窮水復疑無路”之際，臺燈亮了，也點亮了我的心靈，使我“柳暗花明又一村!”爸爸的舉動不僅點亮了臺燈，而且點亮了我的心靈。
在人生的道路上，總有那么一些事，一些人在不經(jīng)意之間，觸動我的心，啟迪我的靈魂，點亮我心靈的燈!
關(guān)于點亮作文小學2
人生的軌跡從我的腦海中鋪過，人生就如一節(jié)節(jié)火車在軌道中行走。在我之前的回憶，有著一點點的錯誤，使我在黑暗中行走。
就在八年前，我不知道怎么的，接觸到了游戲，從此也就迷上了它，一天不玩就不舒服。但是，有一件事情過后，改變了我的行為。
那天，我回到家，還是像往常一樣拿起了手機，按到游戲，又興致勃勃地玩了起來。那個時候，我一玩起來就什么也不顧了，所以成績并不好。等玩了一段時間之后，才想起作業(yè)還沒做，可是根本就來不及了。
我便用飛快地速度去做，我也知道，我做得并不好，因為我很快就做完了，一點也沒有思考。
第二天，我到了學校，很快就收作業(yè)了。我把作業(yè)交上去后，心里才猛然想起，自己的作業(yè)跟本就沒有認真地去做，一定會被老師罵的。這么一想，我的心沉了下來。
在害怕中度過上午四節(jié)課后，果不其然，老師把我叫進了辦公室。老師問我作業(yè)是怎么回事，我支支唔唔地說了好半天還沒說清楚。后來老師讓我寫一份檢討交上去。沒辦法，我只好照做。當我把檢討交到辦公室時，老師叫住了我，說他已經(jīng)知道原因了。老師打了電話問家長。我聽后心臟猛跳，以為會有一場必不可少的挨罵降臨下來。
但是，老師沒有罵我，他只是說了幾句，就讓我走了。他說：“世上無難事，只怕有心人，只要你忍住不去玩，就一定不會玩的?！边@一句話深深地感動了我。
后來，我漸漸地忍住了不去玩，成績也自然有所提高。
遇到困難時，要勇敢地去克服它。這樣，就會將自己心中的明燈打開，去照亮心底的黑暗，使我們的內(nèi)心更加光明。
打開心靈的燈，照亮心中的黑暗，任何不幸的事都會煙消云散。
關(guān)于點亮作文小學3
滿庭翠色染細雨，一縷芳華潤如酥。
天蒙蒙地下著小雨，我獨自行走于稻河古巷，尋找兒時的記憶。我沒有打傘，任憑雨絲淋濕我的肩頭。我走過幾條空若無人的小巷，不由地悵然若失。最近學業(yè)上遇到了瓶頸，苦覓許久，不得要領(lǐng)，只能出來逛逛，感受感受傳統(tǒng)之美。我滿懷希望，看能不能尋到兒時的糖畫攤，尋到心靈深處的那盞明燈。
然如學業(yè)一般，在古巷中肆意穿行，但苦覓無果，不是節(jié)假日的稻河古巷，甚是清冷。我于其中不知所措。
我在古巷中漫無目的的穿行著，如無頭蒼蠅般，最終又回到了源頭的大門。我甚是失望。
驀地，似乎有一股糖的焦香緩緩透過我的鼻腔。糖畫，一定是糖畫!我激動地差點兒跳起來，趕忙尋著味兒追了過去。心頭探出一絲光亮。
卻沒有我意料之中的曲折蜿蜒。糖畫攤竟就在靠大門不遠處，有一個偏僻的羊腸小徑。一張古樸的木桌，上面鋪著白紙，擺著木盆，里面是緩緩轉(zhuǎn)動的糖漿，這可真是給了我一份驚喜!一位老爺爺搬著小凳坐在木桌前，嘴里哼著咿咿呀呀的小調(diào)，手中卻不閑著，正沾著“細毛”，糖漿，在作畫，他突然轉(zhuǎn)過頭和藹地問我：“孩子，要糖畫嗎?”我急急點頭。他又笑問：“要什么呢?”我思索片刻，決定畫一只昂首的雄雞。片刻之時，一只雄赳赳、氣昂昂的雞便出現(xiàn)在我的面前。我從未想過還可以看到這么古老而精致的技藝，心中的燈不自覺的明亮了許多。
潤雨含情黛青染，草木有心伴年華。
關(guān)于點亮作文小學4
大家好!我是一株微不足道的小草，我的存在不值得你驚嘆;我的模樣并罕見。雖然我普通得不能再普通，但土地由我染鮮;風景由我增添生機;春由我染綠;世界也由我點亮!
瞧，春姑娘邁著輕盈而又漂亮的步子悄悄的來了。微風摟著我跳舞;太陽迎著我微笑;小雨點與我奏起交響曲。啊!生活多么美妙!世界是多么美好!正當我沉浸在春的喜悅中，一聲輕蔑的叫喊把我從美好的世界中拉了出來：“滾開!你這小不點別碰我!你這低級的‘小丑’靠近我是掉了我的身價!”她左摸摸臉右扭扭腰繼續(xù)著高姿態(tài)。我抬頭看了一眼，原來是高傲的玫瑰。“沒有我這小不點哪能襯托出你的美麗!”我只能低著頭默默地轉(zhuǎn)身離她遠點。玫瑰見我走開，把她那高昂的頭抬得更高了，哼的一聲：“倒有自知之明，卑微的小不點!”
狂風也見不得玫瑰的驕傲，與暴雨結(jié)伴而來，想給玫瑰一次教訓?？耧L呼嘯著，暴雨拍打著。只見那高傲的玫瑰再無高姿態(tài)：花瓣凋零幾片，葉子寥寥無幾，根被拔出土面。只見她那絕望的眼神望著完好無損的我。雖然我很渺小，雖然我很平凡，但面對狂風暴雨我毫不畏懼!世界見證了我的平庸而不自卑，渺小而不畏縮!
我就是我，“野火燒不盡，春風吹又生”的品質(zhì);我就是我，永遠為腳下的這片土地充滿綠意，讓春天更富有生機，讓大自然更加美麗!世界終究會由我點亮!
關(guān)于點亮作文小學5
光明能趕走角落的陰霾，光明能抵御黑夜中的嚴寒，光明能帶來世間春的希望。光明從何而來?只需點亮心靈的燈盞。
——題記
蒙眬的雙眼望著桌上那盞火光零落的燈盞，燭光在空氣中搖曳著若隱若現(xiàn)，仿佛給人一種廣寒宮深處中的凄冷的美。書本和考卷在書桌上凌亂地放著，只能看見那并不清晰的紅與黑。是對，還是錯?
燭光的外圍漸漸地不如開始那么明亮，原來在愛迪生發(fā)明電燈泡之前，世界是這般模樣。心中只有淡淡地去品味。品味當年辛棄疾的孤燈看劍之情，但同感卻是“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。品味當年趙師秀約好友而友未至之情，但同感卻是“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”。品味當年李清照的一盞孤燈在手時的孤寂與思夫之情，但同感卻是“才下眉頭，卻上心頭”。但此刻的我是在“對成功的思念，也許勝過了前人的感懷”。
把每一張考試卷放在桌上，借著這細微的燈光漸漸撫平，每一絲紋絡都撫平在指腹之下，也許就是這漸漸的，將要失去的光明給人希望。
桌面的燈盞仿佛失去了外層，連被空氣吹過后的搖動也是那么的無力。最終漸漸地暗了、漸漸地熄滅，只留下最后一縷燈芯，仿佛化作了一縷青煙，灰飛煙滅。
靜靜倚靠在椅背上，大腦中一片空白。不是去想分數(shù)、想問題、想時間的一切浮塵。也沒有平日滿懷的“獨倚高樓望盡天涯路”，只有“任他明月下西樓”的感慨。漸漸感覺身體浮在空中，抬頭望去連天空都是黑的。
“啪”，門被打開，接著是一陣清風從門縫出來，也許是這調(diào)皮的春風把門推開了吧。這時，我才意識到自己就是在一個黑暗的房間，不是心靈暗了，而是燈熄了、天暗了，窗戶還是關(guān)著。
摸著黑暗，小步而膽怯地移到窗前。打開窗戶便是一陣楊柳輕風吹了進來。
銀白色的月光撒在整個室內(nèi)，難怪當年李白在失意時和好友在庭中賞月。爭奇斗艷的花兒把香味隨著清風吹來，天空中也隨著這美麗的夜掛上了幾顆閃爍而耀眼的星星。
心窗隨著這生機的景色被打開。心中的顏色變成了蔚藍，在蔚藍色的映襯下建起了一道彩虹，彩虹上方有一輪明月在上面歡快地爬著。心兒也飛上了彩虹橋，站在這絢麗的夜的上空，回首望去，才發(fā)現(xiàn)期待的成功就在燈火闌珊處。
陰霾不見了，凄冷不覺了，心燈亮了，一切都亮了……
關(guān)于點亮作文小學5篇相關(guān)文章：