描寫良師作文五年級6篇
“良師”,顧名思義,肯定是好的老師,可能人們會認(rèn)為老師教學(xué)成績好,便為良師。但我不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為:好的教學(xué)成績固不可少,但教會學(xué)生做人同樣重要。下面給大家分享一些描寫良師作文五年級,希望對大家有幫助。
描寫良師作文五年級1
人在一生中行走,難免會遇到形形色色的人,但如果你真的遇到了一位良師,也就不虛此行了。還好我的人生還算圓滿。
告別六年級的黃金假期,踏入中學(xué)的大門,開啟了新的篇章,融入一個新的集體,這也意味著我們迎來新的老師。令我半信半疑的是我們的語文老師,竟然是位男老師!可能是慣性思維,畢竟我的語文老師從來可都是女老師,亦或者是個人認(rèn)為,語文那可是女生擅長的學(xué)科,男生不都是擅長理科嗎?對這位男老師的實(shí)懷有猜測。
但,當(dāng)我真正見到老師時立刻否認(rèn)了我的猜測,黝黑的皮膚,深邃的眼眸,異常堅(jiān)定的目光,一習(xí)正裝,完美地塑造了我心目中一位資深老教師的形象一看就不簡單。他一開口更是令全場人震驚。我們驚訝的并不是他的聲音多么悅耳動聽。而在于他言語間的抑揚(yáng)頓挫蒼勁有力,如一種魔法引人入勝,后來聽了他的幾片范文才知道什么叫“實(shí)力”,當(dāng)他讀《春》一篇時仿佛置身田園,百花盛開,甚至能聽在鳥鳴,當(dāng)他讀《從百草園到三味書屋》一文時剛才還在百草園,滿園是寶,好不快活,轉(zhuǎn)眼又移步三味書屋,撲面而來而來油墨香咦?是我眼花了不成?這不是王老師嗎?竟然穿上了白大褂成了“壽鏡吾”。這下我可見識到了中學(xué)老師的真正實(shí)力,可不是道聽途說來的。
雖然是位名副其實(shí)的老教師,但教學(xué)方法卻意外的新穎,或許別的老師是“死讀書,讀死書”
弄得同學(xué)們聞之于讀書,無不聞風(fēng)喪膽;而您不一樣對于讀書您講究的是“活讀書,讀活書”活學(xué)活用,讓同學(xué)們在練習(xí)中意識到重,從而愿意讀書。不得不說,您的為人也十分幽默在課上,總不忘抓準(zhǔn)時機(jī),來了“課堂小插曲”活躍一下氣氛,讓同學(xué)們在歡樂中學(xué)習(xí)。您這樣,怎能不讓同學(xué)們打心眼里喜歡您?您就是我心目中“良師”的代名詞。
一生中,哪怕只遇到一位良師,那么你就是那個幸運(yùn)兒,更別提多位,所以你就知足吧!
描寫良師作文五年級2
回想以往的日子,總想起您。
您不高,胖胖的,一頭半白的頭發(fā)。圓圓的臉,臉上被歲月的風(fēng)霜“刻”上一筆又一筆,卻總是洋溢著笑容。那澄澈的眼神里帶著慈祥,也帶著骨子里的堅(jiān)韌。
就是這樣一個人,陪我走過了人生中最歡樂的十年,教會了我最多的東西。
“冬天進(jìn)九,九九歸一;一九二九,霜風(fēng)割手;三九二七,檐前掛冰……對了嗎,我對了嗎?”我用撒嬌的語氣問,而您笑笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,“對了,對了,真厲害,一下子就記住了!”突如其來的表揚(yáng)讓我不知所措,只覺得臉上發(fā)燙,僅此而已?!拔覀兘又鴮W(xué)節(jié)氣嘛,學(xué)嘛,學(xué)嘛!”您拗不過我,又教我節(jié)氣。您說得很生動,我聽得很認(rèn)真。那天,一個男孩趴在您腿上,看著您,聽您講的聽得出神,這樣過了一個安靜祥和的下午。
已過十年,我仍記得您講的,仍記得您辛福的笑容,仍記得當(dāng)時陽光那么暖和,周圍的空氣仿佛也在舞動。
您總愛給我講故事,給我講你的人生。您有五個妹妹,三個弟弟。您,是最大的那個。您十多歲,就去工作。您負(fù)擔(dān)著生活的費(fèi)用,負(fù)擔(dān)著妹妹的學(xué)費(fèi)……您負(fù)擔(dān)了太多,太多。您曾三天沒睡,只因別人催貨;您曾默默隱忍,寧愿受到別人的排擠;您曾痛哭流涕,責(zé)罵妹妹上學(xué)不努力。長期的勞累,心中的壓迫,讓您痛苦??赡?,卻始終堅(jiān)持。講到這,您嗚咽了,幾行渾濁的眼淚,悄然滑過臉龐……
您是我的奶奶,努力生活,卻依舊平凡。您奮斗一生,幫兒子成家,現(xiàn)在又幫著照顧我這樣淘氣的孫子……
我敬佩您,您的堅(jiān)韌,您的隱忍,您的努力……
您是我的人生導(dǎo)師!
我還記得,您教我的,“冬天進(jìn)九,九九歸一……”冬天走了,春天不就來了。
臘梅深雪中,
堅(jiān)韌似青松。
春風(fēng)入萬戶,
花醒淺草叢。
描寫良師作文五年級3
那個雨天,有一雙手,為了他人在地上摸索;那個雨天,有一個聲音,告訴了我一個淺顯而又深刻的道理;那個雨天,有這樣一個人……
就在一個星期五,一個春天,一個下著小雨的日子,我遇到了他。
一放學(xué),我就奔出學(xué)校,想趕緊回家,雨天地面濕滑,我跑到一個窨井蓋前,停住了腳步,窨井蓋的蓋子沒扣好,如果我再跑得快一點(diǎn),或許就要摔個四腳朝天了吧!我嘆了口氣,一腳跨過蓋子,為自己沒事暗自慶幸。
向我迎面走來的,是一個老人,準(zhǔn)確地說,是一個盲人。他閉著雙眼,歲月在他臉上刻下了不可磨滅的印跡。他拄著拐杖,小心探視著前方的路。他手里拿著一把灰色的傘,我覺得,這就像他內(nèi)心的顏色。他走到了窨井蓋前,我正想提醒,卻見老人用拐杖不停地敲打著窨井蓋和他站著的平坦路面,他似乎意識到了什么。他皺了皺眉頭,隨后立即俯下身子,在地面上不停地摸索著,傘,被他擱在了一旁。不久,他摸到了窨井蓋,他微微一笑,用力把蓋子往前一推,“砰”的一聲,蓋子回到了原地。
我呆呆地看著這一切,雨點(diǎn)擊打著我的雨傘,仿佛在嘲笑我。我奔到老人身邊,從口袋里拿出一張餐巾紙遞給他,并幫他撿起雨傘?!爸x謝?!崩先诉叢林诌呎f到,老人的道謝,使我更加內(nèi)疚了。
“爺爺,我送你回家吧!”出于良心的譴責(zé),我說道。老人先是一驚,然后滿是感激地回答道:“那就麻煩你了,孩子?!?/p>
我細(xì)細(xì)地打量著老爺爺,他那和藹的微笑照射出他善良的內(nèi)心,那布滿皺紋的臉透露出他歷經(jīng)風(fēng)雨的事實(shí),如果那雙眼睛可以睜開來,可以看世界,該多好……
“孩子?!崩蠣敔攩柕溃骸澳阒朗钦l沒把蓋子扣好嗎?”我搖搖頭:“不知道?!边€好他看不見我那已漲得通紅的臉。“現(xiàn)在的人真是太粗心了,萬一這一不小心絆倒別人,多危險呀!”老爺爺?shù)脑捳媪钗易岳⒉蝗纾樂路鹁奂巳淼难粯蛹t,紅得發(fā)燙,心里默默自責(zé)不會為他人著想。
……
“好了,孩子,你快回家吧,父母見你不回家要著急了?!崩蠣敔?shù)奶嵝?,才讓我意識到時間的飛逝?!昂谩茫抢蠣敔斈?dāng)心些!”我結(jié)結(jié)巴巴地說道。老爺爺向我搖搖手,向前走去。再回眸,看到的傘依舊是灰色的,但是那顆心,卻是火熱的!
在回家的路上,我是他的引路人;而在我的人生中,他是我的良師!
描寫良師作文五年級4
從進(jìn)初中開始,第一個碰見的老師就是馬老師。當(dāng)時我正在臨時班,馬老師一進(jìn)門,教室的氣氛立刻被他渲染,就像一個安靜的書堂。
馬老師個子不算高,戴著一副黑框眼鏡,右手夾著課本,快步走向他所上課的那個班級。
而他在上課的時候,馬上就暴露出他幽默的本性?!澳阋獡Q一種角度思考問題啊!就像一只蒼蠅,看上去很惡心,可要換一種角度,它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)!咳咳,還是很惡心……”我們頓時哄堂大笑,馬老師也歪了歪嘴巴,揉了揉鼻子。就這樣,我們越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
而讓我印象最深的,不是他的幽默,而是他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
“喂,馬老師叫你去辦公室?!币晃煌瑢W(xué)跑過來對我說。頓時,我的心里七上八下的:平時和馬老師沒過多交流啊………昨天的作業(yè)?————應(yīng)該也沒那么難吧?會是什么事呢?
我邁著小碎步,眼睛躲躲閃閃,昏頭昏腦的來到馬老師的辦公室。
辦公室彌漫著茉莉清香,但是一片寂靜,只聽到時鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時,凝固了:他皺著眉頭,露出了深深的“八”字眉,他左手拿著我的作業(yè)本,右手叉著腰。等馬老師看到我后,他“咚咚咚”走過來,把我的作業(yè)拿給我看,我瞟了一眼,不就是一個叉嗎?我松了口氣,剛才緊張得好似跑步比賽的運(yùn)動員,大口大口喘著粗氣,但現(xiàn)在平靜許多。
“可你錯的是第一題。”馬老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個紅叉,他似乎看透了我的心思,雙眼直視著我。我的心弦又緊繃起來!“拿去好好反省一下吧,以后做題要細(xì)心一點(diǎn)!”
啊!馬老師,在學(xué)生最緊張的時候,沒有打,沒有罵,學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊,而馬老師呢,是對我們的諄諄教導(dǎo)。我突然想起以前補(bǔ)習(xí)班的那個老師,一點(diǎn)小錯誤就會說學(xué)生笨,與敬愛的馬老師對比,馬老師是多么和善啊!
如今,馬老師仍是那么幽默,他帶領(lǐng)著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)思維海洋,并讓笑聲洋溢整個校園。馬老師,讓我明白如何細(xì)心做題?,F(xiàn)在的自己,也不會那么粗心,對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃了。我慶幸自己認(rèn)識了一位好老師——馬老師,一個幽默風(fēng)趣,認(rèn)真負(fù)責(zé)的良師!
描寫良師作文五年級5
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!比诵谋旧?,習(xí)性相近,若是日后所學(xué)不同,所處之地不同,其面貌之異必遠(yuǎn)矣。學(xué),可變?nèi)诵男?,故為人所重?然何為學(xué)習(xí)之法?擇一良師乃不二法門。
良師足以裨補(bǔ)缺漏,足以長才。蓋天生才干如自然花草,遇良師方知修剪移栽,良師為之指點(diǎn)一二,尋所示法,然后知不足,可曾益其所不能。余常聞海倫·凱勒,其自幼失明,不曾見大千世界,終日無光也。然遇一良師,其師溫文爾雅,悉心護(hù)之,啟其學(xué)之思維,與其愛之光明,喚其生之熱忱。如此,良師也!
孔子有云:“三人行,必有我?guī)熝伞!逼鋷熌私倘艘晕锢碚?,為人之所學(xué)者也。其意蘊(yùn)之豐富多矣。天地之大,良師多矣?!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”翩翩落紅,盤旋于空中,訴盡感恩之語,落于塵土,融于春泥,以求報之恩情也?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!毙⌒〈盒Q,日益成長,但求吐絲之時,以其畢生之心血,凝結(jié)成絲。絲盡,方閉目。短短蠟炬,照亮無盡之黑暗,以求便人行事,夜夜淚落,直至成灰之時。此皆以其友愛之品,魂魄之毅助益他人。如此,良師也!
良師之益極其多,何以尋一良師焉?宋濂勤學(xué)苦讀,?;紵o碩師名人與游,嘗趨百里外以求良師之教誨。于生活中,可結(jié)交志同道合之友,虛心講教。吾等悉學(xué)于校中,必可遇一良師,則需真心尊師愛師,永結(jié)忘年之交。師將全心授之,故尊師為重。天下之大,萬物之千姿百態(tài),皆可學(xué)焉,由是需豐我等之閱歷,富生活之經(jīng)驗(yàn)也。留心于此并為之駐足以學(xué)其所益,此乃主動尋良師矣。
余乃區(qū)區(qū),然幸得遇良師。故余雖愚,卒獲有所聞。余與吾師朝夕相處,感其用心良苦,誨人不倦一一為良師之典范,特作此篇。
描寫良師作文五年級6
書,我的一位老朋友,每當(dāng)我提起它,總會滔滔不絕。當(dāng)一片“枯黃的落葉”緩緩的飄落在我心中時,總會有一種凄涼感,然而,此時此刻,書給我?guī)淼木褪菬o比的溫暖。
你想知道書是什么嗎?書就是生命,是知識,是力量。自已再累也要讀書;工作再忙也要談書;收入再少也要買書;住處再擠也要藏書;交情再少也要送書。
看書就像在撿金豆子,每撿一顆總會讓你向成功邁出一步子,如果你看的是一本好書,就等于有了一位好老師。在我悲傷時,我總會情不自禁地翻閱幾本書,此時此刻的我,也已不像先前,書中精彩的故事讓我忘記周圍的一切。
記得有一次,我和媽媽在看一個趣味問答的電視節(jié)目。主持人問:“為什么千百年來,人們總把物品稱為東西,卻不叫南北?”我一聽,快速地把答案說了出來。“南北面以火相對,東西面以水相對,水壓火,當(dāng)然東面和西面利害,所以人們總稱東西,而不叫南北?!蔽疫@一說,可讓媽媽大吃一驚,她不解地說:“真看不出你啊,還有這一招!”我自豪地說:“那都是書的功勞啊!不看書,哪知道這些知識呀?!?/p>
是啊,書的那就是我的良師,我的益友,它會永遠(yuǎn)陪伴著我,把我?guī)霟o窮的大千世界,帶我穩(wěn)穩(wěn)地走向生活的美好前程。
功勞可大可小,小到基本常識,大至宇宙奧秘。它給我?guī)淼氖菍ι畹淖孕判模?dāng)我在人生道路中迷路時,書幫我指點(diǎn)迷津,指明方向。