關(guān)于給自己作文六年級(jí)5篇
總要給自己多一點(diǎn)希望，未來(lái)才會(huì)更好。下面給大家分享一些關(guān)于給自己作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于給自己作文六年級(jí)1
余是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的“學(xué)神”姐姐，她是我們立下的標(biāo)榜人物，也是我一直想努力追上的影子。
我和她是小學(xué)的同學(xué)，那時(shí)，她也是一個(gè)成天瘋瘋癲癲，和我們一起大笑的小孩，過(guò)了小學(xué)畢業(yè)的暑假，就完全變了一個(gè)人。認(rèn)真，勤奮，成績(jī)居然大逆轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)超于我。我完全驚嘆于她的改變，但自己卻留在原地，看著她前進(jìn)。
我依然每天玩耍，周末上網(wǎng)看漫畫(huà)，這種情況一直持續(xù)到我拿到人生第一個(gè)不及格。我永遠(yuǎn)忘不了余發(fā)卷給我時(shí)眼中的鄙夷以及后來(lái)對(duì)我的冷落。
此后，我的成績(jī)又亮了紅牌，看著余離我而去，我心里不知多酸楚，毅然斷網(wǎng)，決心超過(guò)她，不讓她小看。中途我總把手機(jī)放到媽媽床邊，余冷漠的背景依舊擋在我前方。每想到這里，便憤怒地跳下床，再把內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。我主動(dòng)找成績(jī)好的同學(xué)討論題目，其中也包括余。在千萬(wàn)遍的心理斗爭(zhēng)中，我得到了第一個(gè)與余相等的期中成績(jī)。得到這個(gè)消息時(shí)，自尊心得到極大的滿足，這是比排名更重要的事，也給了我暗示：我的整體素質(zhì)是不錯(cuò)的!
余得知了我的成績(jī)，好像很不可思議，神色也有些焦慮。達(dá)到目標(biāo)很開(kāi)心，但更令我高興的是她不再小看我，有問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我，這已經(jīng)是對(duì)我的肯定了。我在與她的交流中摸索出她的學(xué)習(xí)套路，也找到她的弱點(diǎn)，便在此外多下功夫，決心超過(guò)她。在期末沒(méi)試中，我超過(guò)她七分，名字排在了她前面，她是真正心服口服了，這在此之前簡(jiǎn)直是不敢奢望。
我問(wèn)過(guò)余：“你到底做了什么成績(jī)一下就突飛猛進(jìn)”?余放下手中的筆堅(jiān)定地說(shuō)：“給自己一個(gè)目標(biāo)，然后，超越它”!從她的眼神中我好像看到她一直努力超越的決心，或許我就是她下一次考試要超越的人吧。
目標(biāo)到底為何而存在?
因?yàn)槟憧梢猿剿鼈儭?/p>
關(guān)于給自己作文六年級(jí)2
給自己一個(gè)微笑，或許能讓你激起斗志，或許能讓你變得自信，或許能讓你面對(duì)困難毫不畏懼……
記得五年級(jí)的一天，學(xué)校舉辦了一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們大展身手，打破了許多項(xiàng)目的記錄。
但最令我記憶猶新的，是那場(chǎng)班級(jí)拔河賽。只聽(tīng)哨聲一響，雙方隊(duì)員卯足了勁兒，緊緊地咬住牙齒，嘴里還不時(shí)叫喊著，我也參與了其中。
在第一、二回合，我們班完勝一班，但第三回合，我們的體力不足了，隨時(shí)想松開(kāi)麻繩，攤在草地上休息一會(huì)兒?？晌业纳窠?jīng)系統(tǒng)不同意，它讓我堅(jiān)持下去，一直像個(gè)鬧劇的鐘表在我的耳邊說(shuō)：“加油!堅(jiān)持住!勝利就在前方!加油!堅(jiān)持住……”它仿佛在對(duì)我催眠，一直講個(gè)不停。
我們兩個(gè)班實(shí)力差不多，麻繩一直徘徊在中線左右，遲遲不肯做出選擇。這時(shí)，班主任面帶微笑地喊道：“加油!孩子們!你們是最棒的!加油……”聽(tīng)了這段話，我總想使出吃奶的勁兒，為班級(jí)爭(zhēng)光，可是只憑我一人之力完全不行，該怎么辦呢?忽然，一陣清脆有力的話語(yǔ)傳到我的耳邊：“一二，一、二，一、二……加油!多給自己一個(gè)微笑，我們一定會(huì)取得勝利!”是誰(shuí)在說(shuō)?原來(lái)是我們班的“領(lǐng)頭羊”在鼓勵(lì)大家。這番話充滿了力量，使我們斗志昂揚(yáng)，我漸漸放松了下來(lái)，微微揚(yáng)起嘴角，頓時(shí)，從心頭涌出一股暖流讓我充滿了力量。同學(xué)們一起使出渾身解數(shù)，揚(yáng)起嘴角，一閉眼，一陣悠長(zhǎng)的哨聲傳來(lái)耳邊。我們班贏了，我們班勝利了!激動(dòng)與喜悅的淚水溢滿眼眶……
給自己一個(gè)微笑，給自己一個(gè)及時(shí)的微笑，必定會(huì)讓你成功!
關(guān)于給自己作文六年級(jí)3
夜，很快就降臨了。你蜷縮在墻角、閉著雙眼，素喜整潔干凈的你卻毛發(fā)凌亂，白白的肉上少了幾撮毛發(fā)，顯得如此狼狽不堪。
為了與我對(duì)抗，你不再理會(huì)我的甜言蜜語(yǔ)，不再吃飯，不再喝水，只是安靜地躺著。
你知道嗎?那時(shí)的我只以為你是生病了，你那饑渴的心我完全沒(méi)有看在眼里，你是我的“同伴”，我不允許你逃離我的身邊……
看吧!你從小陪到“大”的同伴，是如此的自私，如此的不可理喻。我想，你也是看到了這幾點(diǎn)的，有好幾次你掙脫了綁縛你的繩索向著外面奔去……
可是，你怎么可能逃出我的手掌心呢?你頸脖上發(fā)出美妙音樂(lè)的鈴鐺無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你逃離的時(shí)候向我通風(fēng)報(bào)信。你的宿命只能如此，被永遠(yuǎn)地囚禁，被永遠(yuǎn)地約束，直到你死!
你真可悲!上帝沒(méi)有賜予你能與我對(duì)抗的力量，你是那么的微不足道，那么天真幼稚，可是，你卻讓我從七歲內(nèi)疚到現(xiàn)在，是什么力量使你能夠辦到?你贏了，我輸了……你該開(kāi)心了吧?如果能夠減輕你一點(diǎn)痛苦的話……
那天，你再一次依偎在我的身邊，凌亂的毛發(fā)被梳理的整潔光亮，眼睛也閃爍著莫名奇妙的光芒。我還以為你醒悟了，高興得把你抱了起來(lái)，解下繩索……
你安靜得躺在我的懷里，脆弱的身軀被陽(yáng)光曬得微微有些發(fā)熱?！澳憧?，你聽(tīng)話了我不就可以帶你出來(lái)玩嗎?”我天真地說(shuō)。沒(méi)料到你居然從我懷里掙脫了出去，順便留下一道新加的爪痕?；鹄崩钡奶弁词刮覍?duì)你愈加憎恨，并且使我最終決定：我不會(huì)再理你了!你自由了!
當(dāng)我以為你再不會(huì)回來(lái)時(shí)，你為什么要出現(xiàn)?
那里，桌子底下是你用來(lái)吃飯的碗，那兒，是你用來(lái)睡覺(jué)的窩，那!是抱你回來(lái)，一直在照顧你的老主人!你都舍下了?我看到的，是一具冰冷的，縮成一團(tuán)的尸體……
我哭了很久，出乎意料的久，內(nèi)心亂成一團(tuán)，腦子里是你無(wú)辜的模樣，所有的一切都抹不去，忘不掉……
關(guān)于給自己作文六年級(jí)4
當(dāng)生活面臨困難時(shí)，請(qǐng)不要忘了給自己一些鼓勵(lì)。
——題記
剛步入學(xué)校大門(mén)，面對(duì)一張張陌生的面孔，我的心里充滿惶恐與焦慮。沒(méi)有可說(shuō)話的朋友，也不愿主動(dòng)認(rèn)識(shí)其他同學(xué)，當(dāng)看到同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，我是多么羨慕呀!我試著和她們靠近，可害怕她們討厭我、排擠我，我知道這是自卑的表現(xiàn)，于是就不停鼓勵(lì)自己：“我是最棒的，我一定可以交到朋友，慢慢來(lái)!”于是，我就試著和他們一起討論難題，出板報(bào)，參加社團(tuán)活動(dòng)……漸漸地我擁有了知心朋友。人際關(guān)系也改善了許多。
可一個(gè)月過(guò)去了，我還是無(wú)法完全適應(yīng)這里的生活。我仍想家，想媽媽，任憑淚水吞噬了一個(gè)又一個(gè)黑夜。這時(shí)我總默默對(duì)自己說(shuō)：“周兵陽(yáng)，你要勇敢要堅(jiān)強(qiáng)!女兒有淚不輕彈，走過(guò)去，前面是更加燦爛的天!”慢慢地，我把對(duì)家的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)也如芝麻開(kāi)花---節(jié)節(jié)高。
快考試了，我又陷入了極度緊張的漩渦，我害怕遇到“攔路虎”，害怕考得不如別人。于是，我深吸了一口氣，輕輕撫慰自己：別害怕，不就是一場(chǎng)考試嗎?盡最大努力就行了!
考試終于到了，我平靜地來(lái)到考場(chǎng)，不慌不忙地坐下、審題、答題，在答題過(guò)程中，我有過(guò)緊張，但我一直告訴自己：不要慌，要相信自己，我一定能行!奇怪，我的腿再也不抖了，手心也不出汗了，心也不慌了，似乎每道題都在友好地向我打招呼。
終于，在自我鼓勵(lì)的支持下，每科考試關(guān)關(guān)順利。更讓我興奮的是，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的生活!
同學(xué)們，生活有辛酸苦辣，但不管什么時(shí)候，都別忘了，給自己一些生活的力量——鼓勵(lì)!
點(diǎn)評(píng)：作者從自身生活入手，抓住初到陌生學(xué)校就讀時(shí)的心理活動(dòng)，由最初的惶恐與膽怯到最后完全能夠獨(dú)當(dāng)一面，每一個(gè)成長(zhǎng)階段都與內(nèi)心的一次次鼓勵(lì)相扣，語(yǔ)言樸素，感情真摯，再現(xiàn)了當(dāng)前中學(xué)生的一段心路里程。
關(guān)于給自己作文六年級(jí)5
幼苗若不是希望自己沐浴在陽(yáng)光下，怎會(huì)承受破土而出的壓力?雄鷹若不是希望自己徜徉天地，怎會(huì)在幼時(shí)逼自己跳下懸崖?高樓若不是希望自己在城市中佇立，又怎么會(huì)堅(jiān)守?cái)?shù)百重錘的夯基?如果不給自己一點(diǎn)希望，又怎會(huì)獲得成功的人生?
一代文臣蘇軾，滿腹經(jīng)綸，在科舉與制科考試中名動(dòng)京師，開(kāi)始了他的仕途生活，卻因?yàn)椤逗萏畋怼分行曼h挑刺，一場(chǎng)烏臺(tái)詩(shī)案使蘇軾從云端跌落，被貶為黃州團(tuán)練副使，巨大的變故并沒(méi)有使他一蹶不振，他縱情山水，潑墨揮毫，寫(xiě)下了《念奴嬌?赤壁懷古》、《赤壁賦》等千古絕唱;甚至因?yàn)殚_(kāi)墾荒地而戲稱自己“東坡居士”。甚至在高太后逝世后他流落兗州，卻還能在最貧瘠、最荒蕪的地方寫(xiě)下“日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人”這樣的詩(shī)句!
是的，蘇軾在失意的官場(chǎng)中給了自己一點(diǎn)希望，使自己樂(lè)觀地活了下去，也將蘇堤、東坡肉永遠(yuǎn)流傳了下去，蘇軾也成為了人們歌詠的對(duì)象。
可以說(shuō)是史詩(shī)一樣的人物了，從共產(chǎn)黨成立伊始，到新中國(guó)成立的28年間，從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)中走來(lái)，面對(duì)實(shí)力比自己強(qiáng)幾十倍的國(guó)民黨軍隊(duì)的壓制，從“四一二”、“七一五”到被迫長(zhǎng)征，再到后來(lái)的“剿共政策”，重重壓力之下，卻寫(xiě)下了“憶往昔，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ);寫(xiě)下了“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的千古詩(shī)篇;寫(xiě)下了“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的豪放情懷……
是的，面對(duì)強(qiáng)大的國(guó)民黨力量，正是有著解放全中國(guó)、建立新中國(guó)的希望，才最終完成了這個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了這希望!
對(duì)于現(xiàn)在正處于高中階段的我們也是一樣的，我們現(xiàn)在面臨的苦難也許比不上蘇軾、，但是我們依舊頂著千斤般重的高考?jí)毫?，迎難而上。也許在這過(guò)程中我們會(huì)被壓垮，但在你倒下的那一刻，看向前方那遙遠(yuǎn)卻散發(fā)著光芒的希望吧!多給自己一些希望，你會(huì)多一絲力量向前進(jìn)一步，離希望，那最終的希望，會(huì)更進(jìn)一步!
年輕人帶著一個(gè)小小的蘋(píng)果——那一絲希望，走出了國(guó)家森林公園;而正在努力奮斗的我們也需要望著前方那個(gè)目標(biāo)，矢志不渝地堅(jiān)定地走下去。三年后，我們一定能走進(jìn)自己心儀的那個(gè)大門(mén)。
關(guān)于給自己作文六年級(jí)5篇相關(guān)文章：
★ 關(guān)于學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)作文六年級(jí)合集5篇