關于風采的作文六年級5篇

時間：2020-09-23 11:30:36 美欣0由分享

萬物都有風采，對于我來說，四季的風采最為耀眼。下面給大家分享一些關于風采的作文六年級，希望對大家有幫助。

關于風采的作文六年級1

九月中的序?qū)偃?，赤壁邊的大江東去，明月下的清泉石上流……嗟乎!歷史的長河呼嘯而去，其中孕育了多少明珠……

時維九月，序?qū)偃?/p>

王勃慢慢地踱步在湖邊，嘴里念念有詞，偶然抬頭，滕王閣氣勢恢宏地矗立在眼前，轉(zhuǎn)瞬，他開始提筆疾書：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬……”

漸地，他越寫越快，眼中似要迸出火花，他捕捉到了靈感，無與倫比的靈感催促著他繼續(xù)書寫：“時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！惫P不點墨，手不停頓，一代天作就此書成!王勃大笑：“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛!”

有時候有些事只是需要一個機緣就能鑄成大業(yè)，我想，如果十四歲的王勃沒有受邀到滕王閣赴會的話，還有何人能夠書此佳作?

少年王勃肆意揮灑的才情風采絕代，他的書香濡染了后世無數(shù)的人。

老夫聊發(fā)少年狂

蘇東坡?lián)P鞭在草場上策馬奔馳，一口濁酒入喉，箭矢離弦，西射天狼?！爸辛?”官吏們喊道，老當益壯的蘇東坡駐馬仰天長笑：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！边@一聲響徹云霄，威風凜凜。又一口濁酒入喉，他踏著清風朝遠方馳去，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼!”余音在曠野中久久回響……

那是何等豪邁的氣勢!蘇東坡一生愛憎分明，嫉惡如仇，雖然胸懷報國之志，但是始終不得舒展才華!老年的蘇東坡將自己的抱負寄情于詩詞，年雖老，心猶少，他的豪邁和剛直是另一種風采!

亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

楚江邊，一個妝容端正的男子仰天長嘆，兩眼是早已干涸的眼淚，楚國剛剛淪陷，現(xiàn)在敵國的士兵大概正在享受勝利的果實吧?連城外都聽得見燒殺搶掠的聲音，叫聲慘絕人寰。

他抬起頭，放聲悲歌：“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔!”他猛然停下，大笑道：“我屈原一生為楚，最后也讓我歸于楚吧!”說完縱身跳入江中……

沒錯，他就是屈原，一生不得其志的屈原此刻結(jié)束了他的痛苦，換得了永久的安寧。他用縱身絕情的一跳，表明了對祖國至死不渝的忠貞和愛!正是這種忠貞讓屈原流芳百世，讓后世人們尊敬和唏噓不已，這又是一種風采!

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!讓我們大笑天下，在未來歷史的長河中去鍛造屬于自己的風采!

關于風采的作文六年級2

更夜，白紗凝霜，夢縈千回，那是夜的風采;年近耄耋，蒼顏白發(fā)，醉情人間，亦是你的風采。

我眼中的你，好似不曾悲觀，不曾倦怠，一言一行，舉手投足，皆有青春永駐之風采。

那年冬末，月光融融，“忽如一夜春風來”，大約是一股詩意涌上你心頭，你一把抱起我，步入庭院，放聲高歌。那時，我愛聽你高歌，因為那歌聲里，總有一股活力，化為暖流，能融化寒夜的霜，能歡樂我小小的心窩。

進城后，一場大病讓你行動無法自理，不得不與輪椅相依為命，可你的活力未曾消減半分。那年，我迷上一句句風趣的歇后語，總會興致勃勃地跑到你書桌前，一句句要你對答。你興許是為了“賞識”我夸張的手勢，你笑得前仰后合。當時你的口齒已不甚靈便，卻一字一句答得鏗鏘有力——似是“一個愿打，一個愿挨”。你也有“不服”的時候，總要拿你最優(yōu)的書法，和我較量。備好紙硯，提筆，舐墨，隨即揮毫。你的指節(jié)，細如枯枝，如鐫刻著歲月的雕花。一句“少年聽雨歌樓上”，一首“十年生死兩茫茫”，一字字，勢如破竹，豪似蘇子，舞如飛龍，洶涌如流，有大江東去之風采，仿佛白駒過隙于你指尖留下滄桑豪情。而我的字，大小不一，有如雜草叢生榛莽滿地。你撫著我的肩說：“不急，慢慢來，你這大好青春，可不能輸我呀?！?/p>

眼前，能與你同樂之人不多，極愛詩詞之人，仿佛愈來愈少。

近來，一位親戚來訪，見你正讀詩，如癡如醉，笑道：“老頭子，這年頭還看詩呀，不枯燥嗎?”你一聽，放下書，眉間微蹙：“……這是中華民族幾千年流傳下來的文華，博大精深，意趣盎然，怎么會枯燥呢?”你愈說愈激動，仿佛要道盡詩詞所有的好。斜陽輕入窗欞，于你溝壑縱橫的雙頰鍍上一層金邊。我突然明白——你真正的風采，不單是一筆一詩的“青春”活力，更是那份由心而發(fā)的豪情，醉情于中華文化的風采，笑看人世之曲折與滄桑的通達。”

你醉心于詩文豪情;而我，醉于你老當益壯的矍鑠風采。

那般風采，是你笑看大江東去，縱論世事古今的豪邁。

那般風采，讓我?guī)缀跬鼌s，你還是一個坐于輪椅的老人!

關于風采的作文六年級3

天邊淡淡的夕陽沉浸在光影交織的金粉里，時光藤蔓依舊攀爬著光陰的故事，所謂風采，便是最耀眼的那一枝。

記得我小時，綢緞通袖順搭在木雕椅上如瀑般傾泄，您臨臺梳妝畫眉，艷冶紅唇多了幾分耀眼，兩腮脂粉別具風味。那時村里有個大紅戲臺，您便是主角，當厚重的紅帷往兩廂隱去，您便開始進入戲的角色。披垂金黃流蘇，腳踩青色緞鞋，身子裊娜如水，朱唇輕啟，淺吟低唱，余音繞梁。我好奇地奔到戲臺前方，托著腮，目睹了您婀娜多姿的風采。

您最喜歡演唱王寶釵，一個多么讓人憐惜的女子，十年寒窯終于撥云見日，改換素衣回中原。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞，王侯將相，才子佳人，大紅戲臺仿佛就是天上宮闕，一悲一喜一抖袖，一跪一拜一叩首，有板有眼的唱念作打演繹著另一個世界的悲歡離合。如云的水袖與您的嬌艷容顏交相掩映，我看得如癡如醉，鐫刻在記憶里。

時隔多年后，秋風秋葉時，我攜當年戲臺上的主角阿婆重返老家。從前旖旎著云袖的大紅戲臺，如今雜草叢生吞噬了戲臺，不遠處取而代之的是一幢幢高樓大廈。輕輕推開昔日存放道具的屋子，看著眼前僅有幾張木椅，我有些愕然。抽身掩退，我不敢再回頭，我怕驚擾了戲臺，更怕驚碎了阿婆的夢。阿婆看著這雜草叢生的舊地，大約是觸目傷懷，也靜靜的呆了半晌。曾經(jīng)，我可用記憶的碎片將戲臺上的風采一一還原，而今，我再也無法聽到那魂牽夢縈的聲腔?！翘焐先碎g，已被高樓淹沒!

故鄉(xiāng)的戲，是支清遠的笛，總在有月亮的地方想起;故鄉(xiāng)的面貌，卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里揮手別離。相隔多年，阿婆最愛的大紅戲臺，遠遠的望去，如一位曾經(jīng)炙熱而今已記憶模糊的老友。窗外弦月已然清瘦，記得兒時它又大又圓，散發(fā)著暖意，輝煌了戲臺與我的夢。

天邊淹沉在一片金粉里，目光游離在若張若翕的記憶中，我隱隱看到一位老人描著紅妝，云袖旖旎在耀眼的天上宮闕，唱著王寶釵，一展風采……

關于風采的作文六年級4

主持人李誕說：“現(xiàn)在人說起戲劇演員，大多只能想起一個梅蘭芳，可說到梅當芳，腦海中最先浮現(xiàn)的，卻是張國榮的臉。”

戲劇，仿佛已經(jīng)從人們的現(xiàn)實生活中遠去了。

小時候，我常跟著奶奶看戲。“薛平貴與王寶釧”、“梁?！钡冉?jīng)典段落，奶奶聽了一遍又一遍，不厭其煩。聽戲時，奶奶總是半瞇著眼，手指隨著音樂節(jié)奏，一下一下地敲著。我那時并不懂這些，只覺得伊伊呀呀煩得很，聽過的戲段也大多忘了，但奶奶聽戲時的樣子，我莫名記了很久。

后來我年紀漸長，奶奶聽戲時總會被我的父母說“別打擾了小孩讀書”。戲曲聲也就從我的生活中消失了。

再一次與戲劇重逢，是在那個夏日的午后。我在小區(qū)閑逛，聽見了熟悉的樂曲聲。

什么時候，小區(qū)里搭起了一個戲臺子。

擊鼓，板眼聲匆匆響起。臺上“祝英臺”一抬手，甩甩青水袖，一挪步，云水天涯;丹唇輕啟，口吐蓮花。我的目光離不開了，只見她推開“門”，先是凝神定眸，四下打量一番，爾后半掩著步伐，兜圈急走。那身段，那步態(tài)，教我滿心歡喜，目醉神迷。

一曲罷，我反芻著剛才的表演，小時候看過又忘記的一個個唱段、奶奶半瞇的雙眼和一下又一下敲著的手指，又浮現(xiàn)在腦海。

“我們今天來這里，除了表演，也是希望大家能看到，戲劇的風采還沒有消失……”聲音又響起，不是歌聲。我環(huán)顧四周，人少了許多。朝臺上望去，陽光穿過層層疊疊的樹葉，恰好灑在年輕的“祝英臺”身上——她手握話筒，望著前方，目光澄澈。

不知怎的我想起一句話：“初見時你的身上全是光芒，后來我細細回想，才知道，那是見到你時，我眼中的光芒?！?/p>

我眼中的“祝英臺”，帶著光，風采非凡?！白Ｓ⑴_”因為心里的戲劇，成就了她眼中的光。

是呀，戲劇怎么會消失?在我們所不知道的地方，在深愛者心里，它仍在生根發(fā)芽滋長。

真正的藝術風采，在歷史的磨練中洗去鉛華，在一代代人的傳承中綻放光芒。

關于風采的作文六年級5

我一直覺得，他不是一個長得動人的男人。

很普通的身高，很普通的發(fā)型，很普通的五官，你永遠無法準確地從人群中找到被埋沒的他，如果找到，一定是看到了他那雙清澈得像少年的眼睛。

五十多歲有著這么清澈的雙眼像一片天空，里面風云洶涌。

第一次見到他，是一個點悶熱的下午，他一進門就"嘩"一下拉開了窗簾，我們循聲望去，窗外的天空，晚霞竟那么絢麗，瀲滟了整個教室。而他，輕輕在黑板上寫下標準的宋體，卻靈動得知一尾錦鯉。讓整日盯著課件上生硬文字的我們眼前一亮，然后他開始上課，從頭至尾，都如同練習過千萬遍一樣，流利而生動，從一開始的引入到例題講解，永遠是一口普通話，一口專業(yè)的術語，不時的打趣，更讓我們像多年未見陽光的人突然遇到晴天，帶著少許詫異與驚喜一一詫異的是他作為數(shù)學老師卻有著一手好板書和熟練運用文字的能力，驚喜的是這個普通的中年人竟與自已有著共同語言。某一個剎那，我與他的目光隔空交會，我分明看見那雙眼里的那片天空，連接歷史與未來，藏著無數(shù)知識與故事。那一刻，動人心弦。

慢慢地，我開始慢慢進入那片天空，越向深處，越動人。

那是一個灰蒙蒙的早晨，我們在自習時，他進來了，像一個不知歸宿的旅人，幾乎是一步一絆地闖進來的，我們心覺驚異，卻見他很快恢復了神情，穩(wěn)下了聲音：“同學們，我們開始上課。"他拿起粉筆，背對著我們，卻遲遲未肯落筆，我們不知道發(fā)生了什么，只能看他抬起左手，好像很快速地擦了一下眼睛，又很快速地挺了挺背，用力寫下課題，當他轉(zhuǎn)身過來時，我發(fā)現(xiàn)，他眼里的一片天似乎剛剛下過一場大雨，蒙上了一層水霧，卻依稀看見里面閃爍的繁星，很堅定地閃耀著。后來，我才知道，昨晚下了一場大雨，而他的父親，唯一的長輩，也走了。而那閃耀著的星，便是他作為教師的倔強，動人地閃爍著。

最后一次見到他眼里動人的天空，是在畢業(yè)典禮上。

那天的陽光很明媚，天空美成永恒的模樣，他嚷著要我們舉起畢業(yè)證書拍照，像一個小孩子一樣要求與我們合影，一邊算著還有寥寥幾年的教師生涯一邊遺憾地說想多帶帶學生們，而他的白發(fā)，在陽光下反射出斑斕的光，他的眼里，映出藍色天空的清澈，像畫出的模樣。

他是一個很動人的男人，他有動人的風采。

我不知道他瀲滟過多少人的內(nèi)心，使他們變得如天空般動人，我只知道：

您便是天空，喚醒無數(shù)芳草過客，

您便是詩的開頭，藏進多少花開溫柔，

您是老師，您是動人的靈魂塑造師。

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