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一年級作文我的同學怎么寫

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一年級作文我的同學怎么寫(精選5篇)

同學,是一種社會人際關(guān)系,指就讀于同一個學校的兩人,或者多人之間的關(guān)系。下面是小編為大家整理的一年級作文我的同學怎么寫,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

一年級作文我的同學怎么寫篇1

他活潑好動不受拘束,他歌聲嘹亮想唱就唱,他上課活躍積極舉手……他就是我的一位新同學——唐哲鑫。

記得入學教育學唱校歌時,六年級的所有同學都集合在開著空調(diào)的多功能廳里,由于正襟危坐的時間長了一點,總讓人感覺懶洋洋的,渾身不舒服。他更是有點受不了,不是趴在桌子上,就是這里動動,那里碰碰,可一聽到老師要教我們校歌時,他的身子立刻像松樹一般挺直了起來,眼睛里煥發(fā)出青春的光彩。老師先讓我們傾聽一遍,當優(yōu)美動聽帶有自豪感的校歌音樂響起時,他也跟著輕輕地哼唱起來。老師說:“唱歌時要帶著笑臉,大家看,就像這樣,說著老師做了一個嘴角上揚的笑臉?!蓖瑢W們都會心地笑了起來,他也咧開嘴笑起來。在一張張笑臉中,數(shù)他笑得最開心最燦爛呢。

音樂老師帶著我們唱了幾遍,只聽見所有的聲音中有一個聲音最響,最尖,那就是他發(fā)出來的。“大家唱了幾遍后覺得哪部分最難?”老師問。一只只小手像雨后春筍般舉了起來。有的說“最后‘我么書寫光榮’的音太長太高了,唱不上去。”有的說“最前后的音很容易跑調(diào)?!边€有的說“‘叱詫風云,馳騁縱橫’很難唱?!痹捯魟偮洌普荟伪惆咽峙e起來。老師要他提問,可出人意料的是他并不提問,而是回答前一位同學的問題。所有同學的目光都集中在身上,但他旁若無人,鎮(zhèn)靜自若地說:“唱這句話時要非常自豪,只有心中以徐教院附中為驕傲,才能唱出這句話的自豪感?!彼咸喜唤^地回答了那個問題,聲音響亮,老師和同學們都為他熱烈鼓掌。

他很喜歡唱歌,我們學唱的這首校歌看來是他喜歡的類型。你瞧,他在回班級的路上還在小聲的哼唱呢!他唱了一遍又一遍,回到教室里,張老師讓我們再練習一下,也是他給我們起得頭。

唐哲鑫就是這樣一位活潑好動、熱愛唱歌的新同學。當然了,我們班還有很多優(yōu)秀的同學,在我眼里,這真是一個藏龍臥虎的集體!

一年級作文我的同學怎么寫篇2

課間,教室里到處是說話聲,樓道一片喧鬧,原本安靜的校園伴著下課鈴沸騰起來。可就在這樣的環(huán)境中,一個扎著羊角辮的女孩正認真地在作業(yè)本上抄詞。她,就是王煜寧,一個效率極高的人。

那一次,老師布置了抄詞任務(wù),要求中午交。但是一下課,同學們就迫不及待地躥出教室玩了,把作業(yè)全丟在腦后。王煜寧不是這樣,她拿起水壺,喝了幾口水,迅速拿出語文課本和抄詞本,又取出一支簽字筆,開始專心地抄詞。

只見她左手按著書本,右手持筆,認真仔細地寫下一個個端正美觀的字。每寫幾個詞,她就扭頭看看書,再繼續(xù)寫。無論周圍如何嘈雜,她都沒有東張西望,一雙眼睛始終盯著作業(yè)。有時一些淘氣的同學去打擾她,她也不理睬。

我也像其他同學一樣,找小伙伴們玩。可當我去找王煜寧時,她卻說:“我可沒時間玩,我要抄詞?!蔽疫h遠地不去打擾她,但一直有一個疑惑:“為什么王煜寧課間還寫作業(yè)?她不累嗎?”

臨近中午,我突然想起抄詞作業(yè),趕緊奮筆疾書。王煜寧來找我,驚訝極了:“你還沒寫完抄詞?我早完成了!”我一下愣住了,這么快?仔細一想,她在我們玩耍時抓緊寫作業(yè),又快又好,效率真是高極了!

其他方面,王煜寧的效率也很高。一年級時,我們剛學會跳單搖,速度極慢。當我們課下玩游戲時,王煜寧在練跳繩;當我們中午在操場上相互追逐時,王煜寧仍在練跳繩;當我們在體育課上趁老師不注意而偷懶時,王煜寧還是認真地繼續(xù)跳。因此她的跳繩水平很快就名列前茅了。

正因為王煜寧效率很高,老師讓她進行如何提高做事效率的演講。王煜寧告訴我們,只要你集中注意力,抓緊時間,效率自然會提升。

我也學習這種方法,克服惰性?,F(xiàn)在我的效率也提升了不少,多虧了王煜寧,這個名副其實的“效率先鋒”。

一年級作文我的同學怎么寫篇3

她,身體結(jié)實,個子矮矮的,皮膚白白的,有著彎彎的眉毛,眼睛大大的,睫毛長長的,臉紅潤有光,烏黑色的秀發(fā),可愛極了。我最欣賞她的人品和她的聰明。她為人樂觀,樂于助人,是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好,所以有很多朋友。每個人但和她做了朋友,就不用憂愁了。

她的作文也很好,讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。人也很可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,作一些奇怪的動作,都是他常有的,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務(wù),聽爸爸媽媽的話。

每當她的朋友需要她的幫助,她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊不絕口。她成績好時,不會驕傲,總說“本來還可以考更好一點的?!彼吹揭恍┏煽儾惶硐氲娜藭r,她就會安慰她,叫他不要灰心,下次再努力。

人們都說她又可愛又聰明。但她常常都說自己不是最可愛,不是最聰明。當然同時,她有困難時都會有人幫助她。

有一次,她在校丟了錢,她眼睛里夾著淚珠就回到了寢室,室友都問她發(fā)生了什么事,她吸吸鼻子說沒什么,在我和她的好朋友勸說下,她說她在學校里丟錢了。我們納悶了,她人緣那么好,誰這么敗壞啊,居然,干這種事。在幾天后,她的可桌下出現(xiàn)了,她丟失的錢,她笑了,在這幾天里她總于笑了。

我想我也要跟她多多學習,更加努力!加油!加油!

一年級作文我的同學怎么寫篇4

我的這個同學,他長得牛高馬大,說起高度他在全班的排行可是數(shù)一數(shù)二的。沒錯,他就是林豪同學。

林豪的力氣挺大。那次,學校搬遷,我們需要幫二年級把他們的桌椅搬到校史廳,要跨越整個操場,這是一段比較長的距離。我們?nèi)嗝咳艘獏f(xié)助搬一套桌椅。個子矮小的我只能勉勉強強地推過去,抬起來非常吃力。而林豪不一樣。他左手把桌子抬到肩膀上,右手把椅子輕輕抬起來,還健步如飛。平常人的力量有限,還不能這樣搬。他搬完一套又一套,看見他來來回回了幾次。我不得不佩服!他的力氣的確大,又有熱心腸。

也許他能做體力活,但是一旦遇上要動腦的那些,他就不想做,懶散。真是奇怪的人。

開學第一周,他就開始不交作業(yè)了。老師批評了他,他笑嘻嘻地保證說明天一定把全部作業(yè)都做完交上來;第二天,林豪還是一如既往地沒有交作業(yè),他對做作業(yè)的熱情真不如搬東西的熱情。一直到現(xiàn)在,他的作業(yè)呀,仍然是想交就交,不想交就不交。老師也無可奈何。在課堂上,他讀書的聲音很小,詞語他基本都能讀對,讀課文就斷斷續(xù)續(xù)的。說明他還是有學習潛力的嘛。老師督促一下,他就認真學一下,過不了多久,他又變回原樣。唉林豪呀林豪,能不能自覺一點、認真一點?

下課的時候,他就是活潑幽默的笑星。今天早上下課的時候,坐在他附近的女生湊過來問了我:“今天日記我打算寫林豪,你猜我怎么寫?”我正要開口,不知什么時候,林豪竟出現(xiàn)在我們旁邊,插了一句:“寫我很帥唄!”哈哈,這個人也太自戀了吧。

對,這就是班的超級帥哥——林豪同學。

一年級作文我的同學怎么寫篇5

我班有一位“懶蟲”,他叫江小樂。他可懶了,懶得書掉在了地上,他都不愿意撿一下,這件事得從星期一的早晨說起。

那一天,我早早地來到學校,可江小樂已經(jīng)到了,因為我是當天的值日生,便走上講臺坐在老師的位置上。江小樂看我坐下了,立馬拿起書裝模作樣的讀了起來。但依然時不時地停下來,去和別的同學打招呼,還離開位置和剛到教室的同學擁抱了起來,就像一對多年未見面的朋友。他的舉動徹底的激怒了我,我吼道:“江小樂,你確定不好好的晨讀嗎?”這時,他就像一只驚慌失措的小鳥,慌慌張張的拿起書假裝讀了起來。可是,書都拿反了,我走到他的面前笑盈盈的對他說:“你是天才啊,書都是反起讀的”。他臉上寫滿了尷尬,迅速的把書倒過來。

終于,8點10分了,可以開始齊讀了。我立馬拿起書,像一位經(jīng)驗豐富的老師,大聲而嚴厲地說:“請各位同學把書翻到16頁,詞語盤點,預(yù)備起!”

在同學們專心致志的讀書聲中,時間一分一秒的過去了,同學們都很認真。這讓我越來越高興,心里暗想,同學們真認真呀!突然,“砰……”地一聲,同學們都鴉雀無聲。我發(fā)現(xiàn)眼前的一切仿佛成了定格的畫面;流云凝固了,樹葉凝固了,連同學們的動作也凝固了·······過了好一會,我回過神來發(fā)現(xiàn)原來只是虛驚一場,是江小樂的書掉了。于是,讓同學們繼續(xù)晨讀。

只見江小樂低頭看著地上的書,沒有要撿起來的意思,兩只眼睛死死的它,好像是一位饑餓的人發(fā)現(xiàn)了一塊香噴噴的面包,想吃又懶得動手去拿。于是,我走過去問他:“需要我給你撿起來嗎?”這時他才懶洋洋地彎下腰慢慢地把書撿了起來。

我們班的“懶蟲”江小樂,可真是名副其實呀!

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