小學(xué)生的四年級(jí)作文(精選5篇)

作文能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，作文的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。下面是小編為大家整理的小學(xué)生的四年級(jí)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)生的四年級(jí)作文（篇1）

鄉(xiāng)下的景色很迷人，特別是荷花映日的夏天。

早晨我推開窗戶，一股新鮮的空氣鉆入我的房間，太陽在東方漸漸的升起，幾只小鳥在遠(yuǎn)處的樹林上面嬉戲。

上午，地面開始發(fā)燙，太陽照射在地面上，閃出一種像金子一樣的光芒。小狗在地上伸著舌頭打瞌睡，還自由自在的搖尾巴。小狗有時(shí)也很怕熱，他不怕多遠(yuǎn)得跑到河對(duì)面的竹林里避暑，在小狗的眼里，竹林猶如一片避暑山莊，所以經(jīng)常有三五成群的人避暑。

屋邊有一條小河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河水非常渾濁，水面上有三三兩兩的漂浮物漂著。洗衣姑娘頂著夏日的炎熱，頭上冒起了一大串汗珠在河邊洗衣服。水面非常平靜，如果你坐在小舟上，觀看兩邊的景物，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

河邊有一片竹林，一陣陣臺(tái)風(fēng)吹著，竹子搖曳著這堅(jiān)硬的腰。那一片片竹葉，在太陽的照耀下，變得又干又脆，人們一摸，立馬變成兩半。知了像害羞的小姑娘。

中午，太陽更加炎熱，像一盆燒滾的開水潑在我臉上。一股股煙從煙囪里飄出來，彌漫在天空上，擋住了夏天的炎熱。

傍晚，老人們搖著手中的小上的小扇子，坐在搖椅上欣賞著月光，感受著夏天的涼意。

我愛夏天，更愛鄉(xiāng)下的夏天!

小學(xué)生的四年級(jí)作文（篇2）

今天數(shù)學(xué)老師布置了五道思考題，我一看，真難!

一回到家，我就去請(qǐng)教媽媽，媽媽一聽我不會(huì)做作業(yè)，沒看一眼題目，火就“滕”地一下上來了，眼睛瞪得跟銅鈴一般大，大喝一聲：“你思考過沒有啊?不動(dòng)腦子，自己去做!”我不敢看媽媽的眼睛，膽怯地說：“我……我看過……過了，很……很難的?！眿寢屄犃耍鷼饬?，臉漲得通紅，聲音提高了八度，揪著我的耳朵嚷道：“你思考過了?你才到家?guī)追昼姲?就思考過了?老師出題給你做還是給家長做的?……”媽媽的話就像放連環(huán)炮一樣在我耳邊“噼里啪啦”響著，我的眼眶溢滿淚水，只要一眨眼眼淚就會(huì)傾瀉而出。正在這時(shí)，爸爸開門進(jìn)來了，爸爸平時(shí)比媽媽溫柔，我滿懷希望地瞅著他等待救援，爸爸也好像知道了我的心思，朝我打了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，就對(duì)媽媽說：“你這是怎么了，怎么可以這樣罵孩子呢?”誰知爸爸的話就像火上澆油一樣，媽媽更生氣了，她重重地拍了一下桌子，“啪”地一聲，把我和爸爸嚇了一大跳，說：“哼!她每次一遇到不會(huì)的題就來依賴我，你居然還幫她，你……”見媽媽真生氣了，爸爸也不敢過分說情，笑著說：“小孩不會(huì)就問是好事嘛?！崩^而又轉(zhuǎn)向我說：“快快快，再去鉆研鉆研?！蔽彝笛劭匆幌聥寢屔鷼獾哪樌帽冉z瓜還要長?？粗鴭寢屵@么生氣，我乖乖地回房間繼續(xù)鉆研去了。可是還能聞到外面的槍藥味：“氣死我了!單位里夠煩了，回到家還惹我!”“開心過是一天，生氣過也是一天，干嘛不開心過呢?有什么大不了的?！薄澳阏f得輕松，啊呀，你別煩我，不要說話!”接下來外面斂聲息語，我猜可能進(jìn)入冷戰(zhàn)狀態(tài)了。

哎，媽媽，請(qǐng)您不要把工作中不愉快的心情帶到家里來，更不要遷怒于我這個(gè)可憐無辜的小孩身上，我真希望你能多一點(diǎn)溫柔，每天臉上掛著微笑，這樣，您會(huì)更漂亮，我會(huì)更愛您!

小學(xué)生的四年級(jí)作文（篇3）

常常在書上讀到“去往春天的路上”有什么還有什么時(shí)，我沒有過什么感觸。這一次我在火爐邊幻想起春天來，想到最后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)春天的幻想停在“去往春天的路”上，那是一條由我熱愛生活的積極組成的路，是具象的積極和樂觀。

或許是因?yàn)槌煽?jī)有了進(jìn)步，又或許是與同學(xué)的關(guān)系有了好的改變，我對(duì)自己的生活也開始有了關(guān)于道路的想象，特別是“去往春天的路”，我已經(jīng)開始修建了起來。我可以看見我變得更加勤奮努力，開始相信“天道酬勤”，也開始相信“付出就會(huì)有收獲”;我可以看見我和同學(xué)們一起互相幫助，開始相信“相互信賴”，也開始相信“友誼天長地久”;我可以看見我的生活變成了熱情洋溢的生活，開始相信“積極樂觀”，也開始相信“的英雄主義”。

在去往春天的路逐漸顯現(xiàn)時(shí)，我開始明白自己不再期望春天究竟會(huì)不會(huì)來，而是更期待自己把這條路修建的穩(wěn)妥扎實(shí)，讓這條路可以更完整地承載我去往春天的腳步或者軌跡。我逐漸開始明白一個(gè)道理，假如春天是對(duì)岸的話，那我可以把目光集聚在去對(duì)岸的路，這一條路是積極樂觀還是消極悲觀，決定了對(duì)岸的景色，而對(duì)岸的歸途并不是我應(yīng)該過多去關(guān)注的，更重要的是去往對(duì)岸的路，是不是讓人足夠清晰明了。把對(duì)春天的幻想回歸到去往春天的路后，我更加踏實(shí)地面對(duì)起生活來，在學(xué)校里做一個(gè)更好的學(xué)生，在家里做一個(gè)更好的孩子，在與朋友的交往中做一個(gè)更真實(shí)的自己，讓自己的生活如大地一樣令自己放心，一點(diǎn)一點(diǎn)的完成大地對(duì)春天的想象，以及大地對(duì)春天的祝福。

小學(xué)生的四年級(jí)作文（篇4）

暑假來了，發(fā)生了許多有趣的事情，像個(gè)萬花筒。五彩繽紛。有一件有趣的事情令我難以忘記。

天氣很熱，我在家看電視，吃東西。突然樓下發(fā)出了吱吱的聲音，我以為又有小貓卡在水管道里了，準(zhǔn)備下去“英雄救美”。

我三步并作兩步走下樓梯，只見我家的小兔嘟嘟躲在籠子的一角，嚇得瑟瑟發(fā)抖。旁邊，一只大黑狗不停地用爪子撓著兔籠，不時(shí)發(fā)出汪汪的叫聲。

這下子我不能坐以待斃了，我二話不說拿起一根棍子，大喝一聲：“討厭的小家伙，你想干嘛！千萬別打我們家嘟嘟的主意，否則別怪我不客氣?！闭f著，我用棍子把狗趕走，把嘟嘟從“水深火熱”中拯救了出來，安慰道：“別怕，我會(huì)保護(hù)你的！”萬萬沒想到，那狗竟然朝我狂吠不止，“汪汪，汪汪”，我嚇得后退了一步，可是我一想起嘟嘟那可憐的樣子，就又勇敢起來。我把嘟嘟送入“臥室”，讓它好生休息，自己準(zhǔn)備和敵人一決高下。

“好啊，你這只壞狗，敢兇我！我倒要看看，是你的骨頭硬，還是我的棍子粗！”我和它大戰(zhàn)了三百回合，暫時(shí)“休戰(zhàn)”。幾分鐘過去了，我們又開始了。我用棍子使勁拍了一下地面，那狗也不服輸?shù)卮蠼幸宦?。我使勁敲了一下他的背，它一聲慘叫，發(fā)起火來。我趕緊求饒：“大俠，饒了我吧！剛才是我有眼不識(shí)泰山！”它眼中燃起熊熊火焰，怒氣不減。我見情況不妙，心里一盤算：三十六計(jì)，走為上計(jì)！我抱起嘟嘟的籠子就跑，成功逃脫了魔爪。

最終，我還是用機(jī)智解救了嘟嘟，現(xiàn)在我還在為我的機(jī)智點(diǎn)贊。

小學(xué)生的四年級(jí)作文（篇5）

春風(fēng)徐徐，五彩風(fēng)箏當(dāng)空飄蕩，風(fēng)兒散去，風(fēng)箏落地，風(fēng)如家長，箏如兒童，箏若無風(fēng)，無可飛翔，風(fēng)若無箏，毫無生氣。

——題記

有人說，家長對(duì)孩子的管理，如同警察看管犯人。有人說，家長對(duì)孩子的要求，如同一米兒童跳兩米高桿。但我說，家長對(duì)孩子的看管，是對(duì)孩子真誠的幫助，如同在通往成功大門的一節(jié)節(jié)臺(tái)階。為什么這么說呢？與我一起走進(jìn)這個(gè)大話題吧！

每到考試前夕，家長中會(huì)督促著孩子加班做課外資料，直到公雞痛苦地呻吟之時(shí)，眼皮互不相讓地打架之時(shí)，才會(huì)結(jié)束拷打。拷打雖然痛苦不堪，但在第二天考場(chǎng)之上，自己奮筆疾書，這就是苦盡甘來。如此看來，看管，是不是一種真誠的幫助？風(fēng)，是不是如同家長？箏，是不是如同頑皮的我們？風(fēng)讓箏隨風(fēng)飄蕩，盡情地展示自己的獨(dú)一無二，那才會(huì)有風(fēng)光無限、亮麗無比。

如果事情顛倒了，考試前夕盡情地打游戲，與努力學(xué)習(xí)的同學(xué)相比，同樣是讓幾個(gè)小時(shí)“付之東流”，但別人收獲了無窮無盡的知識(shí)，自己卻留下了一波波迷戀。

考場(chǎng)上，別人眉開眼笑，而你卻眉頭緊鎖，無從下手，抓耳撓腮，眼淚橫流，這就是“先甜后苦”呀！也就如同沒有風(fēng)的箏，沒有了看管的我們，就沒有努力向上攀登，只能是在下面享受一時(shí)的快樂，最終成為無為之人。

你說，有風(fēng)的箏好還是無風(fēng)的箏好？