人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。下面是小編為大家整理的猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文篇1

上帝造人自有他的道理，男人陽(yáng)剛，女人柔媚。可是有的時(shí)候也會(huì)有“誤差”，于是“娘炮”和“女漢子”就這樣誕生了。我們班，就有這么一個(gè)“女漢子”。

“喂，你干嘛，為什么拿我的筆袋？”又是誰(shuí)惹怒了女漢子，我回頭一看，只見(jiàn)女漢子高高舉起了她的大拳頭，眼睛死死地盯著周含碩。

“切，你了不起呀，我……我才不還給你呢！”周含碩把女漢子的筆袋緊緊拽在手里。“有本事你來(lái)?yè)尠?！?/p>

“你……”，女漢子這次火了。只見(jiàn)她像一支離弦的箭一般沖向周含碩，想把筆袋從周含碩手里搶回來(lái)。周含碩打了一個(gè)寒顫，見(jiàn)情況不妙，拔腿飛速開(kāi)溜了。

不出我所料，不到幾秒鐘，周就被長(zhǎng)腿女漢子追上了。女漢子一把抓住周的手臂往里一拽，“呯”的一聲筆從周的手里掉了下來(lái)。

女漢子并沒(méi)有就此罷休，使出了她的絕活——九陰白骨爪。周見(jiàn)狀，嚇得一身冷汗，眼珠子張得囫圇大。連聲喊救命：“大俠饒命，您大…大人不…不記…小人過(guò)，就饒了我吧?！敝茈p手抱頭，嘴巴成了“○”型。

女漢子把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了周的背上，用力使勁一掐，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲慘叫，女漢子一個(gè)反手將周按在桌上，骨頭“咔嚓”地響了一下。

“別這樣，有話好好說(shuō)，你怎么可以這樣呢？”周一臉無(wú)辜地看著女漢子。

“怎么了，有本事你來(lái)咬我呀?！迸疂h子雙手叉著腰，耀武揚(yáng)威地說(shuō)。

“小的知錯(cuò)了?！敝苎郯桶偷乜粗疂h子，“原諒我吧！”

“好女不跟男斗，這回我原諒你了，如果下次再被我發(fā)現(xiàn)了，小心……”

猜出我們班的女漢子是誰(shuí)了嗎？

猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文篇2

她的臉圓圓的、紅紅的，笑起來(lái)，好像一朵盛開(kāi)的玫瑰花綻放著自信的笑容。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，披在肩上長(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子，真是美極了！她那雙水汪汪、炯炯有神的大眼睛讓人格外羨慕，唉，雖然我是男生，但我也好想擁有??！她的鼻子高高的、尖尖的，還有一點(diǎn)兒翹，可真是山底看不見(jiàn)，山腰有點(diǎn)遠(yuǎn)，山中有兩洞，留來(lái)當(dāng)氣孔。鼻子的下方有一張出口成章的嘴。我所知道的成語(yǔ)，有百分之四十五是從她嘴中知道的；我所知道的好詞好句，有百分之七十五的是從她嘴中知道的；我所知道的大道理，有百分之九十是從她嘴中知道的

她有時(shí)溫柔似云；有時(shí)兇猛似虎；有時(shí)嚴(yán)厲似警。溫柔時(shí)，她會(huì)常常給我們講故事，讓我們聽(tīng)完受益匪淺；生氣時(shí)，她把眼睛瞪大像能包天似的，頭發(fā)的后面好像燃起了熊熊烈火，讓教室瞬間鴉雀無(wú)聲；至于嚴(yán)厲，一次，她看到一位同學(xué)上課一直講小話，她大吼了一聲后，讓她罰抄課文，第二天，那個(gè)同學(xué)上課專心多了，她又當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她，那位同學(xué)心里一定樂(lè)開(kāi)了花，看，她嚴(yán)厲起來(lái)也不忘表?yè)P(yáng)我們。

她給我們講的故事中，最令我難忘的就是它：

抗戰(zhàn)時(shí)期，有一位軍人叫邱少云，他和戰(zhàn)友去打仗時(shí)，對(duì)方扔了一發(fā)炸彈，正好投在他附近。這時(shí)火已經(jīng)燃燒到他身上了，但他沒(méi)有動(dòng)彈一下，因?yàn)樗乱粍?dòng)，敵人發(fā)現(xiàn)后就會(huì)立刻攻擊他的戰(zhàn)友。過(guò)了一會(huì)兒，他的戰(zhàn)士們?nèi)虩o(wú)可忍了，于是沖上去一鼓作氣消滅了所有的敵人。可邱少云卻英勇地犧牲了，不過(guò)在人民心中永遠(yuǎn)地記住了這位大英雄！

你知道她是誰(shuí)了嗎？哈哈哈哈哈！她就是我們的李老師！你有沒(méi)有猜中呢？

猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文篇3

我的一個(gè)好朋友，高高的個(gè)子，但是骨瘦如柴，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹倒似的，他經(jīng)常穿綠色的衣服，在人群中你一眼就能看到他。

他在體育方面，樣樣精通，分?jǐn)?shù)全優(yōu)，音樂(lè)也是全優(yōu)。他每次聽(tīng)到音樂(lè)，都會(huì)不自覺(jué)地扭動(dòng)起來(lái)，動(dòng)作特別酷炫。他最大的愛(ài)好是看賽車比賽，只要一談到比賽，他都會(huì)談得津津有味。

不過(guò)在學(xué)習(xí)方面，他的成績(jī)很不理想，差到會(huì)讓你大跌眼鏡。

有一次，他在寫作業(yè)的時(shí)候，一邊還玩著手機(jī)游戲。我叫他別玩游戲了，要認(rèn)真寫作業(yè)，可他像沒(méi)有聽(tīng)到一樣繼續(xù)玩。第二天作業(yè)交上去后，他忐忑不安，我問(wèn)他怎么了？他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“我……我沒(méi)……沒(méi)有做作業(yè)?！边@句話把我嚇得抖三抖。他剛說(shuō)完，就傳來(lái)一聲大吼：“作業(yè)沒(méi)有寫的給我出來(lái)！”只見(jiàn)他兩腿發(fā)軟地走了出去。原來(lái)他的作業(yè)本上只寫了一個(gè)大“？”號(hào)。我猜呀今天晚上他要寫到手軟才能補(bǔ)完作業(yè)咯。你看，不認(rèn)真寫作業(yè)成績(jī)那里會(huì)上去呢？

他有時(shí)候還很暴躁。他在上課時(shí)，別人說(shuō)錯(cuò)了，他總會(huì)嚷嚷著：“喂，你錯(cuò)了?！薄拔梗愀闶裁垂?？”“喂，你騙誰(shuí)呀？”但如果是他自己說(shuō)錯(cuò)了，又不允許別人說(shuō)他，一說(shuō)他，他就握緊拳頭打人；說(shuō)對(duì)了，又驕傲自滿。真希望他能好好改一改這一個(gè)臭毛病。

當(dāng)然他也有善良的一面，非常善解人意。有一次，我考數(shù)學(xué)，因?yàn)椤?。5+3。5”做錯(cuò)了，寫出了“4。01”沒(méi)考好，坐在座位上暗自傷神。他看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，我們一起努力，糾正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好?！边@句話讓我立刻振作了起來(lái)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，讓我們一起努力提高成績(jī)吧！”一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們都考了100分，這讓我高興不已。

說(shuō)了這么多，我想你一定猜出他是誰(shuí)了吧，他就是我的好朋友——林斯傳。

猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文篇4

哎呦，站在我面前的這位是小區(qū)老大，天不怕地不怕，我們小孩兒誰(shuí)也不敢惹他。你們想知道他是誰(shuí)嗎？我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的故事吧。

他呀，可厲害了。三個(gè)人一塊兒打他，他輕輕松松就把三個(gè)人全都打趴下了。那時(shí)，我正路過(guò)這，看見(jiàn)了打架的全過(guò)程。我對(duì)他豎起大拇指說(shuō)：“牛逼！”他說(shuō)：“都是小意思啦！”我曾經(jīng)也跟他打過(guò)，但我是一直繞著他跑，他能輕而易舉地打到我，你說(shuō)他厲不厲害？

他呀，性格也很古怪。每給他吃零食，他都非常高興，不給他吃的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)頭不理你了。玩游戲時(shí)也是這樣，順著他了，他就高興，不順著他了，他就不高興。他不高興的時(shí)候，我還得哄他，一直哄到他高興了，他才理我。你罵他一下，他也要罵你一下，你打他一下，他也要打你一下。你們說(shuō)他的性格古怪不？

他呀，非常機(jī)敏。玩抓人的時(shí)候，別人快抓到了他，他往旁邊一躲，別人直接抓空了。他有時(shí)朝人家拍拍屁股說(shuō)：“來(lái)抓我呀。”說(shuō)完，他還朝人家吐吐舌頭。別人跑過(guò)來(lái)，他也跑過(guò)去，快靠近的時(shí)候，他直接繞過(guò)人家，然后跑掉。你們說(shuō)他機(jī)敏不機(jī)敏？

他呀，很調(diào)皮。趁你不注意的時(shí)候，輕輕打你一下。你回頭一看，他早已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。你們說(shuō)他調(diào)不調(diào)皮？

他呀，跑得可快了。要是打架不厲害，跑步不快，怎么當(dāng)小區(qū)老大，你們說(shuō)是嗎？

我有時(shí)問(wèn)他：“你為什么這么厲害??？”他說(shuō)：“自己慢慢一直練體力就行了?！蔽艺f(shuō)：“我每天沒(méi)有太多的時(shí)間練啊。”他說(shuō)：“每天練半個(gè)小時(shí)就行了，不需要練太久?！蔽艺f(shuō)：“好的?！?/p>

你們知道他是誰(shuí)了嗎？他是我的朋友——馮博瑞。

猜猜她是誰(shuí)三年級(jí)作文篇5

清晨，她踩著鈴聲邁進(jìn)教室，便滔滔不絕地講起來(lái)，語(yǔ)調(diào)雖算不上抑揚(yáng)頓挫，但是吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。

她的外貌是那般美麗，讓人忍不住多看一眼。且瞧她那微卷的烏黑的頭發(fā)，好似瀑布一般從頭頂傾瀉下來(lái)，最美麗特別的倒不是這個(gè)，而是老師那雙炯炯有神的大眼睛。當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題正確時(shí)，她的眼睛總會(huì)散發(fā)出一道明亮的光，飽含著欣喜、激動(dòng)，若是有同學(xué)支吾半天回答不出來(lái)時(shí)，她便溫和地看著你，說(shuō)：“別緊張，再想想?！闭n堂上也難免有些“搗蛋分子”，她便會(huì)用眼睛盯著你，提醒你這是在上課。

記得那時(shí)我是最怕上她的課，不是因?yàn)樗龂?yán)厲，而是我聽(tīng)不懂，每分每秒對(duì)于我來(lái)說(shuō)都萬(wàn)般煎熬，后來(lái)由于老師多次輔導(dǎo)，課堂上還讓我們訓(xùn)練聽(tīng)力，我終于不再聽(tīng)“天書(shū)”了，這得多謝老師循序漸進(jìn)、條理清晰地講課??！

她是那么熱愛(ài)生活，又富有生活情趣。在她的辦公桌上，總少不了幾株鮮花，一些吊蘭，老師都用水養(yǎng)著。大概是在前幾天吧，老師又來(lái)了畫葫蘆的興致，幾乎每次途經(jīng)辦公室都能瞥見(jiàn)老師的身影，好奇心強(qiáng)的我們總會(huì)情不自禁地駐足觀看。只見(jiàn)老師認(rèn)認(rèn)真真地在小葫蘆上畫著，而且每一個(gè)動(dòng)作都那么小心翼翼，生怕會(huì)有一點(diǎn)瑕疵。

老師那種熱愛(ài)生活的精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢？想想看，我們多少次因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而抱怨，多少次因?yàn)橥瑢W(xué)鬧點(diǎn)小矛盾而生氣，又多少次因一些挫折打擊而對(duì)生活失去信心……

還有老師那做事一絲不茍的精神，怎能不促使我們也一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待家長(zhǎng)、老師交待的任務(wù)……

她，獨(dú)一無(wú)二的她，值得大家學(xué)習(xí)的她。說(shuō)到這里，想必大家也知道她是誰(shuí)了吧。