我的班主任六年級(jí)作文600字(精選5篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面小編給大家?guī)?lái)我的班主任六年級(jí)作文600字5篇，希望大家喜歡!

我的班主任六年級(jí)作文600字篇1

們班的班主任——王教師對(duì)我們很好，大家對(duì)她的印象勝過(guò)父母。

那次，我們組值日，大家都在認(rèn)真掃地，僅有他——張愈，拿著掃把當(dāng)武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì)議’后，我們決定去辦公室叫王教師，由于我跑步快些又是組長(zhǎng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王教師的辦公室，這時(shí)，王教師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王教師。你要回去了嗎?”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話說(shuō)徐明(王教師的兒子)發(fā)燒了。”王教師說(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了!”“等一下，王教師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了!”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，教師必須不會(huì)管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結(jié)果出呼我預(yù)料，王教師說(shuō)：“你先把他帶到校醫(yī)室，我等會(huì)就來(lái)?！薄昂谩?/p>

我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王教師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針?！薄鞍?，我不要?？p針很疼的?！睆堄f(shuō)道?！昂撸氵€有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了。”王教師說(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說(shuō)?！拔易屇銈冏吣銈兙妥?”王教師吼到。我還是第一次見(jiàn)到王教師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......

第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室的地面]十分干凈，怎樣回事，我們昨日不是沒(méi)掃嗎?我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨日我們不是沒(méi)掃完嗎?為什么地面]這么干凈?”張愈答道：“是王教師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來(lái)后掃的?！薄澳切烀髂?他不是發(fā)燒了嗎?”“對(duì)，王教師因?yàn)槲覀?，遲了一點(diǎn)，徐明此刻住在醫(yī)院里.......”

這就是王教師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的教師——王教師!

我的班主任六年級(jí)作文600字篇2

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的攀登;教師是蠟燭，點(diǎn)亮了別人耗盡了自己。

我的班主任非常特別。一張嚴(yán)肅的臉上有著那挺拔的鼻子，有著一雙炯炯有神的濃眉大眼。走起路來(lái)那叫一個(gè)威風(fēng)，他幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)也深受我們的喜愛(ài)。好了，廢話不多說(shuō)了!步入正題吧!

“他”是我的班主任一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)任的人。

就拿上個(gè)星期的事來(lái)說(shuō)吧!我們班有幾個(gè)女生帶了手機(jī)進(jìn)入校園，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能帶手機(jī)，可是他們偏要帶這有什么辦法呢?可是當(dāng)老師詢問(wèn)班中有沒(méi)有人帶手機(jī)時(shí)，卻無(wú)人敢大膽的站起來(lái)，這不僅僅是欺騙了老師，也耽誤了自己。老師知道這件事后，頓時(shí)火冒三丈。把她們都叫到辦公室去，平時(shí)眉飛色舞的臉上，頓時(shí)沒(méi)有了色彩。就像一棵松樹(shù)一樣直挺挺的站在那里。那表情哦!一般人是承受不了的——因?yàn)樗麜?huì)把人嚇的魂不守舍。

我們班主任的課也上得極好。

班主任就是我們的數(shù)學(xué)老師。老師上課時(shí)從不像其他老師一樣先說(shuō):“上課，起立!”而是直接步入正題，這樣可以節(jié)省不少時(shí)間?！八鄙险n時(shí)還會(huì)用上語(yǔ)文課時(shí)的比喻手法，搞得全班哄堂大笑，自己的臉上也常常露出一種久違的笑容。老師上課的細(xì)節(jié)我就不多說(shuō)了，大概和別的老師會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)差別吧。

班主任在課余的時(shí)間呢?

有時(shí)和我們班同學(xué)或者和別的老師說(shuō)笑，但常常笑得咳嗽起來(lái)，“他”的笑是明朗的，是從心里的歡喜。但那也只是有時(shí)候?！八币渤３Ｉ颀堃?jiàn)首不見(jiàn)尾的，在課余時(shí)間想詢問(wèn)“他”題目時(shí)，就已不見(jiàn)了蹤影。

我的班主任就是這樣，雖然他沒(méi)有像父母一樣的對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，但他也是我們成長(zhǎng)的指路人。

我的班主任六年級(jí)作文600字篇3

我們的班主任是金曉慧，大家都叫她金老師。嚴(yán)厲是金老師的教學(xué)方式，幽默是金老師的性格，刀子嘴豆腐心則是金老師的善良的一面。下面我為大家介紹一下我的金老師!

先說(shuō)說(shuō)金老師的幽默吧!有時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校改錯(cuò)的時(shí)候，剩下的3、4名同學(xué)就要遭罪了，這是為什么呢?因?yàn)檠轿覀兊慕鹄蠋煏?huì)不停的念他(她)的名字，金老師說(shuō)：“如果你們是孫悟空，我就是念緊箍咒的唐僧?！甭?tīng)了這話，同學(xué)們不僅捧腹大笑起來(lái)，你說(shuō)誰(shuí)還敢不快一點(diǎn)改錯(cuò)。

再說(shuō)說(shuō)金老師的刀子嘴豆腐心吧!豆腐心體現(xiàn)在什么時(shí)候呢?在班里大家都知道王睿喜歡欺負(fù)王洛聰，這不，老師讓大家寫(xiě)作文王睿看了后不僅說(shuō)王洛聰寫(xiě)的不好還一直嘲笑他。王洛聰聽(tīng)了后眼淚自然而然的流了下來(lái)。

金老師來(lái)了，把王洛聰叫到面前說(shuō)：“王洛聰你是個(gè)男子漢，男子漢輕易不掉眼淚，先把眼淚擦干?！蓖趼迓斅?tīng)后立馬擦了擦眼淚，金老師繼續(xù)說(shuō)：“王睿說(shuō)你寫(xiě)的不好你就寫(xiě)的不好嗎?那我還說(shuō)他寫(xiě)的不好，你不要覺(jué)得他說(shuō)什么就是什么?！蓖趼迓斅?tīng)了金老師的一番話，心情好了許多。那刀子嘴又體現(xiàn)在什么地方呢?金老師總是對(duì)我們一件事要叮囑許多次，可我們知道金老師都是為了我們好。

金老師真是有著各種各樣的變化，真是讓人摸不透呀!

我的班主任六年級(jí)作文600字篇4

肖班主任長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖班主任多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫(xiě)“虎”字常常忘記第三畫(huà)的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。

她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)?？墒?，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”這不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。

肖班主任十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖班主任去看望生病的數(shù)學(xué)班主任，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖班主任怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢(qián)讓我們搭車(chē)回家。

我的班主任六年級(jí)作文600字篇5

我的生命中有伴我成長(zhǎng)的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的教師。我的李教師便是如此。

七月的天氣，太陽(yáng)正毒，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來(lái)蹦去。驕陽(yáng)似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好象怕陽(yáng)光傷了他們的翅膀。陽(yáng)光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒(méi)有一塊陰涼地。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，不遠(yuǎn)處傳來(lái)知了的聲音。

讓人坐立不安在樹(shù)下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘可是氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開(kāi)始了。夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。

知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無(wú)法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進(jìn)入樹(shù)木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著，給人帶來(lái)一種夏日的煩躁，沒(méi)有一絲風(fēng)，大地活像一個(gè)蒸籠。

此時(shí)，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強(qiáng)忍著，因?yàn)榻袢占仁怯變簣@小朋友來(lái)的日子，又是升旗儀式，我不能休息?！叭テ咸鸭芟伦鴷?huì)吧。”此話如風(fēng)，使我頭腦一陣清醒。風(fēng)，從背后陣陣吹過(guò);心，從身體陣陣波濤。

啊，我親親愛(ài)愛(ài)的教師!您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們;您就像園丁，時(shí)時(shí)刻刻都細(xì)心地照顧我們。

師愛(ài)，雖無(wú)母愛(ài)細(xì)微，也無(wú)父愛(ài)熱火。但，一旦擁有，便是最大的財(cái)富!