在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的燈籠小學六年級作文，希望對大家有所幫助。

燈籠小學六年級作文精選篇1

今天是元宵節(jié)，一大早，我就起來祝爸爸媽媽元宵節(jié)快樂。爸爸媽媽聽后也高興的向我祝福。

吃過飯后，我們一起出去玩，在路上有許多耍龍舞扭秧歌的人，他們?yōu)檫@個傳統(tǒng)的元宵節(jié)增加了節(jié)日的歡樂。

但是，我的心都不在這里，而是在想，晚上我出去買什么燈籠好呢?紙燈籠?電動的?不好不好，太貴了。在三考慮后，我決定了，還是買紙燈籠吧，便宜，又帶有濃濃的民族傳統(tǒng)色彩。

于是，我盼啊盼，終于把夜晚給盼來了，我立刻穿好衣服出去買燈籠。啊!人可真多啊!雖然，整個小區(qū)很大，但是，到處都擠滿了人。好多孩子手里提著各式各樣的燈籠。瞧!那個小女孩手里的小燈籠，上面印著一頭小金牛，見她右手提著一個小燈籠，上面寫著“六六大順”。再看那個小男孩手里的燈籠是一頭帶翅膀的電動金牛燈。只要它一亮，兩個翅膀就忽閃忽閃的，好看極了。

我在人群里穿梭了一段時間后，終于來到了賣燈籠的地方，哇!好多燈籠啊!一個接一個的，讓我目不暇接。終于我挑出一個紅紅的大燈籠，上面印著“萬事如意”四個大金字。金字周圍是幾個穿新衣帶新帽的小孩，放著五顏六色的煙火，美麗極了!我提著自己喜歡的燈籠加入到孩子們歡樂的隊伍中。

好一個熱鬧的元宵節(jié)啊!

燈籠小學六年級作文精選篇2

今年的元宵節(jié)對我來說意義非凡，因為今年是我們學校成立100周年，我想做一個不同的燈籠來參加學校的傳統(tǒng)月度活動。

因為每年學校都會組織和開展手工制作的燈展，所以我在日常生活中總是注意收集燈籠的材料。有一次，我看見有人把燈籠扔在路上，然后撿起來。果然，今年會派上用場。我拿出舊燈籠并把它清理干凈，然后我找到一塊紅布來修補破損的地方。哈，舊燈籠很快變成了新的。我母親稱贊我是廢物利用方面的專家。因為是百年慶典，我從黃色紙板上剪下兩張花邊紙，寫下“教育人民一百年，桃子和李子，然后剪下一些彩色的海綿花瓣粘在燈籠周圍。最后，我找到了一些桃花形的紙條，貼在燈籠中間，意思是“桃李滿天下”。"

就這樣，一盞特別的燈籠誕生在我的手中。

燈籠小學六年級作文精選篇3

今天，我看見家里有許多空油桶，我想可不可以做一個燈籠，好，說干就干。

我先準備材料，一個有瓶蓋的油桶、一根蠟燭、一根長度適中的竹棍。還要準備一把小刀，一卷膠帶，一卷雙面膠。

開始制作了，我先擰開油桶的蓋，把蓋洗干凈，把油桶也洗干凈，再把油桶倒過來，讓底朝上，把瓶蓋放在油桶底上的中心點上，按緊，沿著瓶蓋的邊沿用小刀使勁刻，把刻的那一圈弄下來。這樣，就可以把瓶蓋裝在里面了。

再接著，拿一根蠟燭，把底下粘上雙面膠，在把粘上雙面膠的地方粘在瓶蓋上。這樣，就有了燃料。

然后，把準備好的木棍用膠帶粘在油桶再把底上的洞上，再把瓶蓋擰回去。

最后，我拿了一些紙星星，把它們粘在燈籠上。就這樣，一個全新的燈籠做成了，它是我做的第一個燈籠。

我想，在過年的時候，拿著我做的燈籠，在院中走來走去，對小伙伴們說：“看，這是我自己做的燈籠。”這是多么值得自豪啊!

做這個手工盡管花了我很多時間，但是我很開心，很高興，因為它讓我變的心靈手巧，讓我從中得到了快樂，讓我豐富了了頭腦，增長了知識，所以，我很開心，很高興。

燈籠小學六年級作文精選篇4

快樂的寒假生活一開始，我便迅速完成了各科作業(yè)。接下來的時間要專心完成我的實踐作業(yè)了，其中最有意義的要數(shù)手工制作了。今年我要親手制作一盞燈籠。

為了使我的燈籠精美別致，材料我可都是精心準備的。有的是自己制作的，有的是在網(wǎng)上購買的。材料一收到我便迫不及待的開始我的創(chuàng)作。當我興高采烈的打開材料包一看，傻眼了，包里竟只有幾根類似竹筷子的木棍和幾個連接木棍的塑料拐角，這能做成燈籠嗎?我心里浮出了疑問。看來要自己創(chuàng)作發(fā)揮了。

開始制作燈籠了，我已經(jīng)做好了充分的準備，要擼起袖子大干一場了。首先要把支架做好，這需要力量，我請來了力氣最大的錘子。拿一根木棍，把它錘進連接木棍的拐角里，再把另外幾根木棍也錘進去，然后用同樣的方法將其他的幾根木棍連接起來，燈籠的框架就做好了。在完成這一步驟的時候，我可是費了九牛二虎之力才把他們連接在一起的?！鞍ΓK于弄好了!”剛開始我是興高采烈，到現(xiàn)在是氣喘吁吁，但看著制作好的框架心里還是美滋滋的。

然后就是最重要的一步——糊紙。我從文具店里買來了皺紋紙，想把它包裹在已經(jīng)做好的燈籠支架上，完成這一步驟不得不請來雙面膠。在每一根木棍上都貼上雙面膠，撕下雙面膠的一層皮。接著用手工健將——剪刀把皺紋紙裁剪到合適的尺寸，再把剪好的皺紋紙貼在燈籠支架上。這一步驟必須小心翼翼，稍不留神，也許皺紋紙就會貼歪，導致整個燈籠不協(xié)調，就是想補救都補救不回來了，所以我才請來了媽媽來幫忙。她負責扯著紙，我來滾燈籠。經(jīng)過我們倆的同心協(xié)力，紙很快給糊好了。“太美了!”，我對自己的勞動成果贊嘆不已!我好像從來都沒有見過這么漂亮的燈籠。此時我又回到了起初的興致勃勃。

令我最開心的是最后一步在燈籠紙上繪畫。我的燈籠一共有六面，經(jīng)過我的深思熟慮，我決定在這六面中兩面畫小豬的剪紙圖案，兩面畫梅花，還有兩面分別寫上“?！焙汀柏i年大吉”的字樣。繪畫可是我的強項，經(jīng)過我的精雕細琢，原本樸素的純黃色燈籠，完美的蛻變成了一盞圖案鮮明、顏色鮮艷的彩色燈籠。我高興極了，連忙拿給爸爸媽媽看，就連他們也對我的杰作投來贊許的目光。

六角宮燈制作的很成功。在我看來，制作過程不僅檢驗了我的手工制作能力和想象能力，也讓我懂得了互相協(xié)作、精益求精的好處。這真是一次意義非凡的手工制作!

燈籠小學六年級作文精選篇5

清早，陽臺上飄來陣陣的花香，那是媽媽種的花開了。陽臺上的花很多，有紅的、黃的、白的、紫的，絢麗極了!

可我最喜歡的要數(shù)燈籠花了。你看，它的莖短而粗，莖上長滿了粗細不一的枝條，枝條上掛滿了翠綠而有橢圓的小葉子，葉子的中間藏著許多大小不一的花苞。花苞圓滾滾的，像一個個小紅球?；▋旱淖藨B(tài)不一，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出深紫色的花心，遠遠望去，就像一個燈籠，美麗極了。

一陣微風吹過，它們就翩翩起舞，好像在向我招手呢!燈籠花還有一種特別的生長方式，其他的花都是向上生長的，而燈籠花卻是向下生長的，所以它有一個很好聽的名字叫“倒掛金鐘”。這么多燈籠花，它們姿態(tài)各異，看看這朵很美，看看那朵也很美。我想，如果把它們全都畫下來，那該有多美啊!

美麗的燈籠花成了我們家陽臺上最美麗的一道風景。

燈籠小學六年級作文精選篇6

一年一度的元宵節(jié)即將來臨，我們學校的燈展即將開始。今年是猴年，當然，我們必須準備一個和猴子有關的燈籠。

我在網(wǎng)上搜索了一些猴子的圖片，最后選了一張萌萌的大圣人孫的圖片。我去找一個紙箱子，把孫大圣畫出來，涂上顏料，晾干，切下來備用。再找一個大小合適的紙箱，給孫大圣留個地方，其余的都是用簡單的0+圖案雕刻的，如星星、三角形等。

為了突出創(chuàng)作時間，我在孫大圣背上刻了“20”這個字，然后把舊燈籠上的燈取下來，綁在紙箱里面，加上謎語、祈福詞等，就這樣做了!

同學們，元宵節(jié)見。讓我們看看誰做了最有創(chuàng)意的燈籠。