六年級(jí)被溫暖照亮作文600字(精選5篇)

寫作文不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。小編在這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)被溫暖照亮作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)被溫暖照亮作文600字（篇1）

只要太陽(yáng)還在，人間就會(huì)被溫暖照亮，哪怕在嚴(yán)冬，也有那深愛(ài)著我們的人，那是冬日最耀眼的光。

有一段時(shí)間，我覺(jué)得，我冷極了，冬天里，少了那么一束最溫暖最耀眼的光。十年來(lái)，我頭一次感到寒冷。

信步走到湖邊，身旁是一眼望不到邊的蘆蕩。那本是我最愛(ài)的地方，這里最溫暖。但他來(lái)了，仿佛把蘆蕩的溫暖也一并帶走了。爺爺，你太自私了，天堂很溫暖，你為何要把人間僅存的溫暖也奪走!

忽然，一陣秋風(fēng)卷起一些黑色的灰，好像是火燒后的灰燼。我呆住，陷入回憶。

“快快快，焦了焦了!”我急得半死，看爺爺不慌忙的樣子，我真想奪過(guò)來(lái)自己動(dòng)手。爺爺笑罵：“你沒(méi)吃過(guò)肉啊!急什么，嗅著香味了?猴急!你看看?！八讶獯f到我面前。“還泛著紅呢，不好吃，你再拔點(diǎn)蘆葦過(guò)來(lái)，火要滅了。別刺著手嘍!“嗯!在野外燒烤最重要的便是火?！盎饻缌巳饩统圆涣藝D!”每當(dāng)爺爺提起這話，我就加速拔蘆葦，捧著蘆葦回去時(shí)肉已八成熟，爺爺笑著遞給我。我問(wèn)道“您不吃嗎?”“我不吃，你去找蘆葦時(shí)我偷吃過(guò)一串了!“什么!那你得給我多一點(diǎn)兒?！蔽医械馈！昂煤煤?，都給你。”爺爺開(kāi)心極了，比吃多少烤肉都開(kāi)心。我沒(méi)注意到的是，原本四串現(xiàn)在還是四串，爺爺壓根一串也沒(méi)動(dòng)?！昂贸詥?”“好吃!”

耳邊傳來(lái)兩聲問(wèn)答，我心里暖暖的，比剛才好多了。突然，一聲呼喚傳來(lái)“哥哥，我們?cè)跓灸銇?lái)嗎?”我抬頭一看是隔壁家的親戚“好啊，你拔蘆葦嗎?我?guī)湍恪！边h(yuǎn)處傳來(lái)中年人的聲音：“火滅了，肉就吃不了嘍!小家伙一聽(tīng)連忙加快速度。”我一看是叔叔，他也看見(jiàn)了我，朝我一笑，等我們捧了蘆葦回去，見(jiàn)他遞來(lái)兩串肉?！拔以谀銈冋覗|西的時(shí)候已經(jīng)吃了，你們吃吧。”說(shuō)著朝我眨眨眼，我會(huì)心一笑，一樣，都一樣。一會(huì)兒他把我拉到一邊，又塞給我一串，“叔叔，你吃吧，我剛吃過(guò)午飯。”不行，你長(zhǎng)個(gè)子呢，我不吃沒(méi)事……

我笑，我接過(guò)來(lái)，如同接下了這個(gè)世界的溫暖!

六年級(jí)被溫暖照亮作文600字（篇2）

很久很久以前，我就來(lái)過(guò)這個(gè)地方。

一條深遠(yuǎn)詩(shī)意的老古巷，黛瓦紅磚，上面印刻著深深淺淺歲月的印記。我無(wú)意中推開(kāi)了那扇紅漆大門。噢!這清靜之地深處竟是這么多人聚集著。我上前去，努力想看到那被人群包圍的中心。那兒坐著一位穿著紅色布襖的老人。她年事已高，額頭上已經(jīng)有了若隱若現(xiàn)的“川”字，戴著一副老花眼鏡。瞇著眼睛，手不停地動(dòng)著。她突然站起來(lái)，人群也隨著她的移動(dòng)而移動(dòng)。我緩緩走近。

原來(lái)是一位刻葫蘆雕的藝人。

我穿過(guò)擁擠的人群，站在最前面仔細(xì)端詳她。她右手拿著刻刀仔細(xì)地刻著花紋，那線條流暢動(dòng)人，行云流水。她抬頭看見(jiàn)我，對(duì)我笑著說(shuō)：“姑娘，要刻一個(gè)嗎?”我點(diǎn)頭。她便拿起一個(gè)新的葫蘆雕起來(lái)。我接過(guò)那精美的藝術(shù)品，愛(ài)不釋手。“多少錢?”我問(wèn)。“十塊錢。”她依舊是笑著。我有些驚訝，像這種手工制品為何如此便宜?但也是沒(méi)有過(guò)問(wèn)。與她道別便徑直走向門口回去了。

這幾年來(lái)，這個(gè)小小的葫蘆雕一直放在我的書桌上。它似乎一直在牽引我重回那巷子。

我抑制不住，故地重游。

我回到了那古巷。走向那巷子深處，推開(kāi)那扇有些褪色的紅漆大門。幾年過(guò)去，早已不見(jiàn)興致勃勃的一大波游人。但我左顧右盼，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那老人的身影，只見(jiàn)一位女子靜坐在那兒。

我心稍安，緩緩走近。經(jīng)過(guò)一段對(duì)話我才知道，這位女子是那位老人的孫女?！拔夷棠桃呀?jīng)不在了，什么也沒(méi)有留下，只留給我了這一手刻葫蘆雕的手藝。我不會(huì)讓這些文化遺產(chǎn)，也不想讓奶奶失望。”她輕慢地說(shuō)著。

不到一刻鐘，我就急忙回去了。但我心中卻一直重復(fù)著她的：“雖傳統(tǒng)文化在一點(diǎn)點(diǎn)得消逝，取而代之的是西方的紙醉金迷。但我堅(jiān)信這世上仍有熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的人原將它傳遞下去。我愿做菩提葉，守護(hù)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓它一直活下去!”

我點(diǎn)頭，她笑了。她的笑容如明媚的陽(yáng)光般照耀我的心扉，令我的心情，我的一切都被溫暖照亮。

六年級(jí)被溫暖照亮作文600字（篇3）

曾有過(guò)很多幻想，幻想擁有天使的羽翼，使我變的更加耀眼;幻想進(jìn)入天堂的殿堂，縱覽無(wú)限風(fēng)光。而這一次，我打算獨(dú)自一人踏上人生的坎坎坷坷成長(zhǎng)路。即使前方無(wú)比黑暗……

——如愿

于是，我踏上了人生漫長(zhǎng)的路途，我不知道結(jié)局是什么，但我希望它會(huì)像我的名字一樣，包含著的是一種希望，一種夢(mèng)想。

風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)沒(méi)有依靠、沒(méi)有陽(yáng)光的地方，我蜷縮在一個(gè)長(zhǎng)滿雜草又寒冷的小草屋旁，小草屋破爛不堪，而我卻認(rèn)為他要比宮殿好得多，這時(shí)的自己甚至不敢確定這條街到底有沒(méi)有人走過(guò)。泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)”艾青對(duì)朋友說(shuō)也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許現(xiàn)在的自己最無(wú)助，但我相信，我不會(huì)氣餒，世界上總有別人不曾有過(guò)的路，我要奮斗，我要努力，曾多次試著止住下落的淚水，可這一切……回憶著往事，想想自己曾走過(guò)的路，心會(huì)很痛，的卻，有時(shí)很想放棄，但總會(huì)有一股力量支撐著我，想著想著，一位老奶奶走到我的身邊，我不知道他是從哪個(gè)世界來(lái)的，她說(shuō)：“孩子，等待你的路途還有很遙遠(yuǎn)，他們也的確很艱苦，你還很小，你有充足的能力走出這片沒(méi)有陽(yáng)光的地方，看著一個(gè)個(gè)離開(kāi)這的人，我非常羨慕，我知道我沒(méi)有這個(gè)能力，也不是沒(méi)有這個(gè)能力，是擁有過(guò)時(shí)沒(méi)有好好的珍惜。只有現(xiàn)在為之努力，將來(lái)才能自豪的回頭看看自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)，我等著你，等你走出去以后，自豪的和我說(shuō)再見(jiàn)”瞬間，那位老奶奶慈祥了很多，我知道，他向我說(shuō)的都是肺腑之言，忽然間感到了有充足的力量去度過(guò)這個(gè)可怕的地方。

我慢慢的站起來(lái)，忘卻了黑暗與寒冷，我微笑的看了老奶奶一眼，大步大步的朝前走，因?yàn)檎麠l街都被老奶奶的話語(yǔ)照亮，我不再害怕，也不再寒冷，一路上，幸福伴我左右，希望被溫暖照亮。

年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，老奶奶的話語(yǔ)是偉大的力量，力量如同陽(yáng)光的揮灑，揮灑希望的彼岸，照亮成功的容顏!

六年級(jí)被溫暖照亮作文600字（篇4）

在寒風(fēng)凌冽的冬天，溫暖會(huì)給人以動(dòng)力;在終年凍結(jié)的冰山上，溫暖會(huì)給人以希望;在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，溫暖會(huì)給人以支撐。

當(dāng)失敗的陰影在我心中彌漫，久驅(qū)不散;當(dāng)病痛的折磨使我苦不堪言;當(dāng)受了一肚子委屈，卻又無(wú)處宣泄時(shí)，總會(huì)有一束陽(yáng)光照在我的身上，把我身上的陰霾全部驅(qū)走，那陽(yáng)光好溫暖，好舒服。它似乎會(huì)療傷，只要我一碰到它，就會(huì)立刻把所有的煩惱全拋在腦后，置身于這溫暖的世界。

說(shuō)也奇怪，這束陽(yáng)光總是在我最需要幫助，最孤獨(dú)、寒冷、恐懼的時(shí)候?qū)⑽艺樟痢Ｋ鼜膩?lái)是從我的肉體上照到我的心里，把我心中的黑暗照得一無(wú)遁處。它比春風(fēng)更柔，比水更清。似乎沒(méi)有什么能與它相媲美。

溫暖，我的身上涌著一股暖流。它給予了我力量;給予了我信仰，給予了我希望。向窗外望去，陰蒙蒙的，似乎還下著一陣小雨，窗外的風(fēng)呼嘯著，就算坐在室內(nèi)的人，也不免會(huì)覺(jué)得些許寒冷?？晌椰F(xiàn)在竟感覺(jué)不到一絲的寒意，我知道，那是因?yàn)樗?/p>

它到底是什么?竟是如此之神奇，我開(kāi)始尋找，找到某一天，我突然有了一種“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的醒悟。猛回頭一看，竟是母親!原來(lái)一直令我如此溫暖的那束光，竟是母親所散發(fā)出來(lái)的。我看著母親那熟悉的面孔，母親也一如既往的用那溫柔的眼光微笑地望著我，我的腦海里瞬間回想到了母親生著病為我洗衣服、用那雙輕柔的手撫摸著我、為了送我上學(xué)，自己卻被摔倒了的情形。

我終于知道了，是誰(shuí)在我最需幫助時(shí)將我照亮;是誰(shuí)在我迷茫時(shí)，為我指路;是誰(shuí)在我寂寞時(shí)，溫暖我的心。啊!是母親。是她，將我照亮;是她，給我指路;是她，在溫暖著我的心。

在寒風(fēng)凌冽的冬天中，在終年凍結(jié)的雪山上，在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，不必害怕，因?yàn)橛心赣H。她會(huì)帶領(lǐng)我們，翻過(guò)一個(gè)個(gè)的障礙，直到永遠(yuǎn)。我，一直被溫暖照亮。

六年級(jí)被溫暖照亮作文600字（篇5）

“沒(méi)帶畫筆的人，這學(xué)期平均分和期末總評(píng)都要降一個(gè)等級(jí)哦”我一聽(tīng)，心頓時(shí)涼了半截，仿佛吞了一個(gè)大冰塊似的?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，這句話用來(lái)形容這時(shí)的我再合適不過(guò)了。

我，就像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。還有五分鐘就上課了，我到處借畫筆，希望能碰到帶了兩套畫筆的，可惜沒(méi)有。我在教室里竄來(lái)竄去，心緒雜亂極了，我甚至想：算了吧，沒(méi)有人會(huì)借給我的，還是放棄吧。腳步也放慢了許多，眼神不自覺(jué)的放到了那些提前開(kāi)始畫的人身上，我貯足在小Y身邊，靜靜地看著她畫，一張溫暖的笑顏漸漸呈現(xiàn)出來(lái)，越發(fā)地清晰。我緩緩的開(kāi)口，道：“能借我用一下畫筆嗎?”我盯著她的眼，等待著她的回答，幾秒鐘，仿佛就是一世紀(jì)，窗透進(jìn)一縷屢陽(yáng)光，讓她的眼眸也變得明媚中帶著迷離，她的右手被鍍上一層金 黃，頓了頓，又放下，說(shuō)：“可以拿走一部分喲，但我還要挑一下，真想不出來(lái)拿走哪些顏色好?！币粍x那，我微微的感動(dòng)，原來(lái)是糾結(jié)于畫筆的顏色，那種感覺(jué)很少有，但確實(shí)讓我滿足而幸福，溫暖一點(diǎn)點(diǎn)醞釀開(kāi)來(lái)，摻進(jìn)暖融融的世界，讓陽(yáng)光更加燦爛。

我小心翼翼地接過(guò)她的畫筆，有暖色，有冷色，但在我看來(lái)，用它們畫出來(lái)的東西一定是最美好，最溫暖的畫面，就像此刻我的心，只剩下驚喜后的暖暖的感覺(jué)，遲遲沒(méi)有緩下來(lái)。我摸摸她的頭，半晌擠出兩個(gè)字：“謝謝”?！坝惺裁春弥x的，又不是什么東西?！蔽覅s拍拍她的肩，說(shuō)道：“緊急情況下一個(gè)擁抱都是溫暖，哈?！毕嘁曇恍?，握著彩筆的手更加緊了，心也明亮了。

回到自己的座位，我端詳起畫筆，腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)畫面，兩個(gè)好朋友手拉著手，在夕陽(yáng)與大海的輝映下，紅藍(lán)相接，沙灘一望無(wú)際，偶爾有幾只海鷗掠過(guò)，兩個(gè)人的臉上蕩漾的笑容，海浪輕拂著她們的臉頰……我拿起畫筆，認(rèn)真勾畫起輪廓，手中沉甸甸的，是一時(shí)的小確幸。

紅色、黃色、橙色交織在一起，暖暖交融，融進(jìn)心底。