自我批評(píng)五年級(jí)作文(精選5篇)

通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，可以對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解，對(duì)他人的評(píng)價(jià)也會(huì)有進(jìn)一步的提高。今天小編整理了自我批評(píng)五年級(jí)作文，供大家參考，一起來(lái)看看吧!

自我批評(píng)五年級(jí)作文篇1

批評(píng)與自我批評(píng)，既是一種工作方法，也是一種良好的自我修煉。在開(kāi)展工作過(guò)程中需要它，在為人處事、社會(huì)交往人際關(guān)系當(dāng)中同樣離不開(kāi)它。工作當(dāng)中出現(xiàn)失誤，同事之間產(chǎn)生矛盾，意見(jiàn)產(chǎn)生分歧，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的問(wèn)題和不足。針對(duì)這種現(xiàn)象，如果不及時(shí)化解，問(wèn)題積聚久了，必然給工作造成障礙帶來(lái)被動(dòng)，而批評(píng)與自我批評(píng)則是解決這種問(wèn)題、化解這種矛盾的最好方法之一。

通常的概念，批評(píng)是針對(duì)別人而言：指出別人存在的問(wèn)題，幫助別人進(jìn)步;而只有自我批評(píng)才是針對(duì)自己：通過(guò)不斷反省認(rèn)識(shí)自我，找出自己存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)而及時(shí)修正與改進(jìn)。如果當(dāng)真的是這樣認(rèn)為，是否會(huì)不可避免地陷入這樣的誤區(qū)：在批評(píng)別人的時(shí)候，似乎問(wèn)題是別人的與自己無(wú)關(guān)，自己可以幸免，不必多憂多慮，不必過(guò)多深層地去考慮自我，自己則可以安然與高枕無(wú)憂;誤區(qū)的結(jié)果還可能導(dǎo)致在組織批評(píng)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)就事論事的現(xiàn)象，會(huì)以點(diǎn)代面、枉加指責(zé)，會(huì)過(guò)于挑剔，會(huì)推諉責(zé)任;以這樣的批評(píng)結(jié)果，不僅不能達(dá)到預(yù)期的效果，還可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的隔閡，造成相互間無(wú)法彌補(bǔ)的矛盾產(chǎn)生、問(wèn)題加重，弄巧成拙。認(rèn)識(shí)上的不足，導(dǎo)致我們?cè)谂u(píng)別人的時(shí)候，常常把被批評(píng)的對(duì)象有意無(wú)意的當(dāng)成敵對(duì)的一面，明顯不自主的劃清界限、拉開(kāi)距離，態(tài)度上本來(lái)的善意也會(huì)有些變味和勉強(qiáng)，表現(xiàn)的語(yǔ)氣不是婉轉(zhuǎn)而是針?shù)h相對(duì);在這樣的氣氛下，被批評(píng)者表面認(rèn)同，但內(nèi)心是否完全接受并真正達(dá)到預(yù)期目的卻值得懷疑?!必須清醒的認(rèn)識(shí)到：批評(píng)與自我批評(píng)只有建立在相互尊重、相互平等、真心善意幫助他人進(jìn)步的基礎(chǔ)上，才有可能達(dá)到內(nèi)心徹底的交流與溝通;批評(píng)與被批評(píng)者應(yīng)該是站在同一個(gè)界面上，在批評(píng)別人的同時(shí)也是在反思尋找對(duì)照我們自己;實(shí)際上，借被批評(píng)者的問(wèn)題正是自我查找有無(wú)同樣問(wèn)題原因的最好參照物，暫時(shí)我們可能沒(méi)有，今后我們是否會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?出現(xiàn)了該怎么辦?是提前預(yù)防，還是置若罔聞;是事不關(guān)己，高高掛起;還是前車之鑒，引以為戒!

批評(píng)與自我批評(píng)，是要求在批評(píng)別人的同時(shí)，首先在內(nèi)心做一番自我批評(píng);批評(píng)不是孤立的，批評(píng)不是局部的;批評(píng)既是幫助別人解決問(wèn)題與不足，也是在間接幫助自己解決潛在隱性的問(wèn)題與不足，此所謂防微杜漸;希望別人進(jìn)步，我們自己豈能落后?批評(píng)與自我批評(píng)，最終目的：是要達(dá)到改進(jìn)不足，共同進(jìn)步!召開(kāi)會(huì)議，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，這只是其中的一種形式，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的;因?yàn)樯鐣?huì)要發(fā)展，人類要進(jìn)步，就需要人類經(jīng)常不斷反思、學(xué)習(xí)，經(jīng)常加強(qiáng)自我修煉，以致這種修煉最后要進(jìn)入一種自覺(jué)自發(fā)的境界形成一種良好的自然習(xí)慣，不是別人的督促與勉強(qiáng);倘若僅靠形式上的解決，那這種進(jìn)步只能是微不足道與暫時(shí)的，這種進(jìn)步也只能是被動(dòng)而不是主動(dòng)的，本質(zhì)的問(wèn)題解決不了，學(xué)無(wú)止境，永遠(yuǎn)進(jìn)步就只能是一句空談!生活在社會(huì)群體之內(nèi)，工作當(dāng)中，需要上下左右經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，這是一種集體行為;工作之外，為人處事與人交往，諧和人際關(guān)系，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同樣需要批評(píng)與自我批評(píng)，這純屬自覺(jué)的個(gè)體行為;別人有不足，你不便直言，如果處于真誠(chéng)的善意，你可采取私下婉轉(zhuǎn)的提示，只要是真心幫助他人進(jìn)步，相信他會(huì)接受你的正確建議，畢竟也是一件助人為樂(lè)之事;假若一時(shí)溝通不了，倘能將他人問(wèn)題與不足及時(shí)轉(zhuǎn)換為進(jìn)行自我對(duì)照反思、自我鞭策、自我修正，別人的過(guò)錯(cuò)，是自己提前的預(yù)防針，經(jīng)常性地提示自己知不足才能進(jìn)取豈不也是一件快事，何樂(lè)而不為?!

自我批評(píng)五年級(jí)作文篇2

自從上了三年級(jí)，因?yàn)榭颇吭黾恿艘晃恍鲁蓡T，知識(shí)難度也增加了，這讓我做作業(yè)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有一、二年級(jí)那么快了。

有一天，我寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很遲了，忘了收拾書(shū)包。直到第二天早晨才收書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，可是，那張“淘氣”的試卷卻沒(méi)有在我的書(shū)包里。到了班級(jí)，組長(zhǎng)收試卷的時(shí)候，我才從鎮(zhèn)定到了緊張，這時(shí)我才想起來(lái)試卷被我放家里了。

“真是丟人丟到姥姥家了，都這么大人了，連作業(yè)都忘帶!”我開(kāi)啟了自我批評(píng)的模式，直到“打電話讓你的媽媽遞過(guò)來(lái)!”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。我用顫抖的手接過(guò)了老師的手機(jī)，撥打著媽媽的號(hào)碼。媽媽來(lái)的路上我的心里一直怦怦直跳，感到很不安，總感覺(jué)要大難臨頭!直到媽媽來(lái)了，老師接過(guò)我的試卷，立馬從嚴(yán)厲的眼神變成了柔和的目光，媽媽也笑著對(duì)我說(shuō)：“下回不要在忘了帶作業(yè)了!”

自從那天起，我就再也沒(méi)有忘帶作業(yè)過(guò)，那一次批評(píng)為我敲響了警鐘，時(shí)刻提醒著我。

自我批評(píng)五年級(jí)作文篇3

你是否見(jiàn)過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)最后變成表彰大會(huì)的?沒(méi)有吧，今天就讓你見(jiàn)識(shí)下。

星期二班會(huì)課。班長(zhǎng)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)女生來(lái)自我批評(píng)，有沒(méi)自愿的?”(底下啥聲都沒(méi))班長(zhǎng)只好說(shuō)：“那袁江寧你來(lái)?！?郁悶，班長(zhǎng)你出賣我)我嬉皮笑臉地說(shuō)：“我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是有暴力傾向，特別是對(duì)我同桌?！?班里的人都齊刷刷地向我可憐的同桌望去)我接著厚顏無(wú)恥地說(shuō)：“不過(guò)我覺(jué)得對(duì)他暴力點(diǎn)是有必要的?！?眾人一臉看好戲的樣子看著我同桌)。這時(shí)候，一個(gè)非常經(jīng)典的聲音出現(xiàn)了，只見(jiàn)我們的班主任一臉微笑的樣子說(shuō)：“對(duì)他這種人就應(yīng)該暴力點(diǎn)!”(我差點(diǎn)從講臺(tái)上笑下來(lái))接下來(lái)我更厚顏無(wú)恥地說(shuō)：“我還有一個(gè)缺點(diǎn)就是太善良了?！?眾人眼神聚焦在我身上)我換了口氣接著說(shuō)道：“就是因?yàn)樘屏剂耍哉毂慌??！?/p>

接下去是班級(jí)同學(xué)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)(也許是因?yàn)槲姨耦仧o(wú)恥了，班級(jí)就半個(gè)人舉手(手沒(méi)伸直)那個(gè)人就是小A!)。小A站起來(lái)說(shuō)道：“對(duì)你其實(shí)也沒(méi)有別的什么意見(jiàn)(廢話)，就是你以后別站在這兒(路中央)，會(huì)造成交通堵塞的?！?小A你去自殺吧，跳松花江吧，如果有個(gè)西瓜我就砸死你)。這時(shí)候一個(gè)正義的人(我們班班主任)說(shuō)了句非常有道理地話：“這條不算!”接下去小B舉手了，說(shuō)道：“老師，她每天上課不認(rèn)真聽(tīng)，就顧著管我上課紀(jì)律了，其實(shí)這樣很不好啊，這樣她就不認(rèn)真聽(tīng)了，老師說(shuō)過(guò)，不認(rèn)真聽(tīng)講成績(jī)會(huì)下降的(再下降也是你總分的兩倍!)。”我們班主任便罵道：“你還有臉說(shuō)的，你怎么這么沒(méi)良心啊，別人放棄自己學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)幫助你，你還說(shuō)這說(shuō)那，還有下課你來(lái)下我辦公室，我要了解下你最近的上課情況!(報(bào)應(yīng)那)”接下去我同桌被班長(zhǎng)叫了起來(lái)。我同桌N久才擠出一句話來(lái)：“我不敢說(shuō)?！蔽覀儼嘀魅魏苷x地說(shuō)：“不要緊，你說(shuō)了不會(huì)怎么樣的。”我同桌郁悶地說(shuō)道：“我沒(méi)有意見(jiàn)，她自己都說(shuō)光了?！?要死，那你站起來(lái)浪費(fèi)大家這么多時(shí)間干什么，不過(guò)看在這句話表現(xiàn)出我沒(méi)有缺點(diǎn)的份上，你浪費(fèi)時(shí)間資源的事我就不計(jì)較了)。

嘻嘻，這就是這次班會(huì)本人的批評(píng)(表?yè)P(yáng))與自我批評(píng)(表?yè)P(yáng))了。

自我批評(píng)五年級(jí)作文篇4

批評(píng)是對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見(jiàn)，而自我批評(píng)就是自己檢討自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。我們要接受別人提出的意見(jiàn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己反思和改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

我也有很多的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人也給我提出了意見(jiàn)，例如：

今天中午，媽媽和姥爺閑聊時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)我的朋友哪里哪里不好，哪里哪里不如我。我理解錯(cuò)了，以為他們這樣應(yīng)該算背地里說(shuō)別人壞話，于是我就反駁了一下，沒(méi)想到走后卻受到了媽媽的批評(píng)。媽媽在車上情緒很激動(dòng)，大聲的批評(píng)我說(shuō)：“你一個(gè)周就來(lái)兩次，姥姥姥爺辛辛苦苦給你做了這么多飯，你卻不吃這個(gè)不吃那個(gè)的!你聽(tīng)不出來(lái)姥爺是在夸你嗎……”

這件事我做的是不對(duì)，所以我必須要盡快改正。

我還有很多不好的習(xí)慣和缺點(diǎn)：總是彎著腰，說(shuō)話說(shuō)不完整、聲音小，不喜歡干家務(wù)……這些我做的都不對(duì)，都應(yīng)該改正，可是有時(shí)候我總是忘記。

我知道在媽媽的眼中我是驕傲、自大、不改正缺點(diǎn)、不是很自律的。可是我其實(shí)并不是她想象、看到的那樣，我總是在一個(gè)人的時(shí)候或者沒(méi)有人注意的時(shí)候把自己犯過(guò)的那些錯(cuò)和缺點(diǎn)認(rèn)真思考幾遍，并想想怎么改正，在心里下定決心，不再犯同樣的錯(cuò)，我也會(huì)對(duì)照別人的做法或自己反思把它改正過(guò)來(lái)，做到完美。

雖然我還有很多的缺點(diǎn)，但我一定會(huì)努力慢慢改正的。

最后我想說(shuō)：習(xí)慣是一天天的養(yǎng)成的，雖然在改的過(guò)程中難免會(huì)遇到些困難，只要我們認(rèn)真對(duì)待，一定會(huì)提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，使自己變得更優(yōu)秀。

自我批評(píng)五年級(jí)作文篇5

下午，我們因?yàn)橘Y料還沒(méi)補(bǔ)全，所以第二節(jié)語(yǔ)文課改成了自習(xí)課，讓我們來(lái)補(bǔ)學(xué)習(xí)資料。我正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著，生怕學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠用。而我的字體也開(kāi)始潦草了，寫(xiě)得歪七扭八，很不工整。我最怕的就是老師突然來(lái)檢查作業(yè)?？墒翘旃蛔髅?，偏偏和我作對(duì)。老師緩緩地朝我這里走來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。果然，老師檢查起了我的作業(yè)。我的心里像揣了一只小兔子一樣，上蹦下跳，撞得我心里發(fā)慌。果然，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，“怎么回事，你怎么那么不認(rèn)真?有錯(cuò)題和空題先不說(shuō)，你看你的字多么潦草。寫(xiě)作業(yè)要靜下心來(lái)，何必那么急于一時(shí)?寫(xiě)作業(yè)不光要看速度，最重要的.是保證質(zhì)量啊!”聽(tīng)了老師的諄諄教導(dǎo)，我的心里像打了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸，百感交集。

自從那一次批評(píng)以后，我就下定決心，一定要把字寫(xiě)工整，寫(xiě)漂亮，再也不急于一時(shí)了。同時(shí)，那一次批評(píng)，也將令我終身難忘。