從作文的寫(xiě)作命題來(lái)分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。這里給大家分享一些假如我有六年級(jí)作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

假如我有六年級(jí)作文600字【篇1】

人們總是在抱怨時(shí)間不夠用或是太多東西要做等等。那么假如一天有36小時(shí)，你會(huì)用它來(lái)做什么呢?是做對(duì)世界和身心有益的事還是有害的事呢，又或者是更加勤奮的賺取錢(qián)財(cái)，讓自己的人生比較好過(guò)呢?

如果是我，我會(huì)先將我分內(nèi)的事如功課和家務(wù)等的做完。然后再進(jìn)入一丁點(diǎn)的娛樂(lè)及休閑時(shí)間，讓我那煩人的生活有一點(diǎn)兒的樂(lè)趣。否則，在母親或功課的逼迫下，我可能會(huì)隨時(shí)隨地瘋掉并進(jìn)入精神病院呢!接著，我會(huì)洗個(gè)澡讓自己清醒些再進(jìn)入溫習(xí)功課的'行列里。這樣做還可以讓自己的記憶力變得與往常不一樣，也就是比較好。另外還可以讓我的耐性變得好一點(diǎn)兒，不像以前那么容易暴躁。

溫習(xí)功課的時(shí)候，我也會(huì)非常專(zhuān)注地記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)槲倚W(xué)的課文里有教過(guò)注重細(xì)節(jié)，無(wú)往不利。就如老子曾說(shuō)過(guò)的一句話“天下難事，必做于易;天下大事，必作于細(xì)”。如果我不注意細(xì)節(jié)，那么我將難以在考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)又或者是闖出大禍來(lái)。另外，我也會(huì)投入更多的時(shí)間來(lái)理解課文里要表達(dá)的東西，不會(huì)像以前一樣對(duì)這些事情一知半解。對(duì)于不會(huì)的詞語(yǔ)，我也會(huì)找字典。雖然這個(gè)方法很過(guò)時(shí)也很費(fèi)時(shí)和費(fèi)力，但至少我會(huì)對(duì)這些詞語(yǔ)有印象，不會(huì)那么快就忘記。我甚至還可以明白這個(gè)詞語(yǔ)的原詞，拼音，部首等。所以字典可說(shuō)是利多于弊呀!

民以食為天，我自然不能錯(cuò)過(guò)我這種吃貨最喜愛(ài)的早、午、晚餐的時(shí)間啦!雖然我的UPSR考試將近，可使人畢竟是要靠吃來(lái)補(bǔ)充和恢復(fù)能量。否則考不考得上中學(xué)或優(yōu)秀的成績(jī)我是不知道，可我知道你已經(jīng)不用考試了，因?yàn)槟阋佯I死。因此，我們必須進(jìn)食。而母親那么好的手藝更是令我嘆為觀止，她煮出來(lái)的食物無(wú)疑達(dá)到了色、香、味俱全的地步。所以吃貨往往在這種情況下誕生。

當(dāng)然人最重要的環(huán)節(jié)除了吃之外還有睡，才能使自己的身體狀態(tài)達(dá)到平衡的目的。所以在我剩下的七、八個(gè)小時(shí)內(nèi)，我一定在床上好好的與周公下棋，任何人都不得打擾。也因?yàn)檫@樣，我的母親才會(huì)天天七竅生煙。這就是我的36小時(shí)，似乎不太有趣。你的會(huì)比較有趣嗎?

假如我有六年級(jí)作文600字【篇2】

假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)飛向我理想的彼岸。

我扇著我那理想的翅膀飛向了蔚藍(lán)的天空。我飛啊，飛啊!終于有一天飛到我理想的彼岸。

我當(dāng)了一名科學(xué)家。我探索宇宙的奧秘，探索宇宙中是否還有住人的星球。據(jù)我所知，至少以地球?yàn)橹行?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)沒(méi)有適合人類(lèi)居住的.第二個(gè)星球。我們不能去破壞我們這個(gè)既可愛(ài)又太容易破碎的地球，我們要加以保護(hù)它。我觀察大自然中的空氣，我發(fā)現(xiàn)，在城鎮(zhèn)里大部分的空氣都被污染了?？吹竭@些我想，我要造出新型的汽車(chē)，是水、陸、空三用的，能吸收一切污染源，凈化空氣，讓人們都呼吸上新鮮的空氣，讓人們不再被空氣污染所困擾。它是太陽(yáng)能發(fā)電的，你可能要問(wèn)，如果下雨怎么辦，你們不用擔(dān)心，在車(chē)的后部分有一塊很大的電池，速度是每秒100公里。比如，我要去美國(guó)，我將手放在方向盤(pán)上，只要一按方向盤(pán)上的一個(gè)電鈕，汽車(chē)就可以變成飛機(jī)，如果你累了，可以讓它自動(dòng)變成床，放上音樂(lè)，這是多么悠閑呀!好了，到了美國(guó)，我再將電鈕一按它又變成一個(gè)大屋子。

如果真是這樣，我會(huì)為祖國(guó)做出很大貢獻(xiàn)的。

假如我有一對(duì)翅膀，我扇動(dòng)我理想的翅膀，實(shí)現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想。

假如我有六年級(jí)作文600字【篇3】

我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫(huà)很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

都說(shuō)馬良的神筆非常厲害，畫(huà)什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自己的`理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，但是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫(huà)上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫(huà)一片綠洲，畫(huà)一個(gè)可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹(shù)林里歇息。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)……

我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫(huà)很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如我有六年級(jí)作文600字【篇4】

在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人中，我是最普通的，在這個(gè)大城市里，我是最渺小的，但這個(gè)平凡而又渺小的我，卻擁有的超能力。

這天，我如往常一樣，步行去上學(xué)，路過(guò)一個(gè)十字路口，正好是紅燈，我停下了。

過(guò)了30秒，人們開(kāi)始步行，但左右兩側(cè)的紅燈，卻沒(méi)變成綠燈，在我旁邊的是一位中年婦女，大約40來(lái)歲，他牽著一位大約八，九歲的小男孩。

突然，左側(cè)一輛大卡車(chē)超紅綠燈，橫穿馬路，正好中年婦女和小男孩站在卡車(chē)前頭，眼看就要撞上了，我緊閉著眼，祈禱著：上天呀!不要讓悲劇發(fā)生呀!一定要保佑母子倆平安。就在這時(shí)，路上的行人似乎沒(méi)有生命一般，不動(dòng)了。大卡車(chē)也毫無(wú)征兆地停了下來(lái)。母子倆臉上定格著驚恐的.表情。

時(shí)間仿佛在那一刻停止了，所有都靜立不動(dòng)。，但只有我可以隨意穿梭，就連那種鐘表店里的鐘也都靜立在那一刻，不動(dòng)了。

這仿佛是夢(mèng)一般，似乎是天命早已注定，哦!差點(diǎn)忘了正事，我得幫母子倆逃離厄運(yùn)，我把母子倆搬離危險(xiǎn)地區(qū)，突然，我仿佛渾身充滿了力量，如大力士般，把超越紅綠燈的大卡車(chē)推到十米之外，避免交通事故再次發(fā)生。

完成了這一切，人們又如往常一樣，開(kāi)始完成自己的事。時(shí)間又恢復(fù)了正常。

“叮鈴鈴!”我被鬧鐘吵醒了!哦!原來(lái)這一切都是夢(mèng)，我又要去上學(xué)了，但愿，此類(lèi)的事情以后不會(huì)再發(fā)生。

假如我有六年級(jí)作文600字【篇5】

孩子，一個(gè)純真的單詞，但在今天已經(jīng)不一樣了。

如今的孩子是一種分?jǐn)?shù)控制的傀儡……

比如說(shuō)現(xiàn)在吧，暑假中孩子不能休息，就算教育局明令禁止加課，也許這也是表面，學(xué)校也不斷的補(bǔ)課，不斷的給學(xué)生加壓，不斷給學(xué)生灌輸，你不向前游，就必定淹死的理念。

就不能還孩子一個(gè)有藍(lán)天，有白云的童年?就不能從作業(yè)，題海中拉出自己的孩子?

假如我有個(gè)孩子，我不會(huì)強(qiáng)求他讀書(shū)，但我會(huì)讓他讀，我不會(huì)過(guò)問(wèn)他的`成績(jī)，首先我會(huì)帶他出去看海，看一片湛藍(lán)的大海，告訴他，世界是多么美麗，看著孩子笑，我也會(huì)笑。

假如我有個(gè)孩子，我會(huì)擠出60%的時(shí)間去陪孩子，各位家長(zhǎng)，你們捫心自問(wèn)自己有多久沒(méi)和孩子好好玩了，有多久沒(méi)和孩子好好的聊過(guò)天了，孩子在你們不在時(shí)，是多么寂寞，你們知道嗎，別看孩子整天笑嘻嘻的，有的孩子是非常懂事，只是你們不知道，他們不想給你們添麻煩，他們也想讓你們笑，他們只是想讓你陪他們一會(huì)，就一會(huì)……難道生了個(gè)孩子只需要喂他吃嗎，不用關(guān)心他們嗎，你們也許會(huì)反駁，我很關(guān)心啊，真的嗎?問(wèn)問(wèn)孩子，真的嗎?

假如我有個(gè)孩子，我不會(huì)亂教我的孩子，有的家長(zhǎng)自以為懂得比孩子多，孩子一犯錯(cuò)，總是拿各種人生道理去教育，但你們往往不知道孩子有時(shí)道理比你足，只是不敢發(fā)表，有的孩子發(fā)表了，他們的父母就狠狠地罵他，或用各種歪理，或強(qiáng)行打破孩子的思維，“你就是錯(cuò)的，我就是對(duì)的”，因?yàn)槟銈儊G不了面子。但孩子從此再也不會(huì)說(shuō)自己的意見(jiàn)了，因?yàn)樗麄冎勒f(shuō)了，要被打……

荒謬啊，荒謬啊，家長(zhǎng)，孩子，教育，三者的關(guān)系多么奇妙啊……

假如我有個(gè)孩子，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?