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寫我的六年級作文600字

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寫我的六年級作文600字(精選5篇)

寫作文不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。這里給大家分享一些寫我的六年級作文600字,希望對大家能有所幫助。

寫我的六年級作文600字篇1

回憶之前的已經(jīng)過去五年的小學(xué)生活,那以往的生活,還歷歷在目,猶如一幅幅絢麗的圖畫,里面充滿了許多歡聲笑語的故事。直到看見那練習(xí)本上寫的幾個大字603,我不禁猛然醒悟,原來,我已經(jīng)六年級,我漸漸的長大了,再不是那以往的童年了。

六年級,似一條分界線,之前的頑皮不能再有了,我,要長大了!要成為弟弟妹妹的榜樣了!光陰真的像一匹上好的快馬,如一支離弦的飛箭,一切,還沒有準(zhǔn)備好,來得這般突然,讓人驚喜,又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)了的學(xué)哥學(xué)姐分離時的不舍,心里閃過一絲酸楚,大家都知道像今天這樣離別的日子還會有很多,我們也離得不遠了!

曾經(jīng),我天天幻想快點長大,快點成為六年級的大哥哥。等這一刻到了,卻又不想再長大。面臨升學(xué)考,與好友分別……種種困難等待著我們。但是,現(xiàn)實是必須要被接受的。暑假里,不能再像以前那樣撒歡般地游戲。要好好收收心,面臨開學(xué)的摸底考,要好好準(zhǔn)備,發(fā)揮出真實水平。開學(xué)的摸底考,是名副其實的一場戰(zhàn)爭,同學(xué)間,既是隊友,又是對手,互不相讓,爭搶著取得好成績。

俗話說,長江后浪推前浪。我們一定會超過以前的哥哥姐姐,好好學(xué)習(xí),爭創(chuàng)佳績!誰不知道六年級不好過。誰不知道,六年級是畢業(yè)班了。誰不知道,六年級就要舍下太多玩耍的時間。六年級,我們要去狂奔! 翻開作業(yè)本,用剛毅的字體,寫上一行又一行,我不可再馬虎,面對六年級,面對卯足了勁兒的同學(xué)們……

現(xiàn)在的我要向那已經(jīng)過去的五年級說一聲:再見了!然后我要充滿自信的對著六年級說一聲:以后的六年級,我會變得更加的好!

寫我的六年級作文600字篇2

我的母親,她沒有淵博的知識,卻總是會教給我很多有用的事。

我的母親,她看書的時候總是很慢,當(dāng)我已經(jīng)看完兩行,急著想要看下面的情節(jié),媽媽她卻只看了一行。她對我說讀書不僅要讀,也要學(xué)會思考,不能看完忘,要理解里面的意思,一字一字的細細品味。

我的母親,總是包干了家里所有的家務(wù)。在我上學(xué)的期間,她不會讓我干任何家務(wù),讓我好好學(xué)習(xí),自己的將來謀出路。她說我給你最好的環(huán)境讓你學(xué)習(xí),不讓你分心,你的未來要靠你自己,將來我不會養(yǎng)你,我也不用你養(yǎng),你只養(yǎng)好你自己。

但是在我假期期間,媽媽會讓我做很多家務(wù),她說你要學(xué)會獨立,將來父母不在身邊,能依靠的只有自己。她會教我做飯,說有時他們忙沒時間做飯,要少出去買著吃,對身體不好,你學(xué)著做飯,可以自己做給自己吃,算味道不好,也比外面的健康。身體好了,才有資本出去闖。

我的母親,她喜歡養(yǎng)植物,綠色的植物,她從來不養(yǎng)花,她說花太嬌弱,她很忙,沒有時間照顧它們。她養(yǎng)吊蘭,養(yǎng)竹子,綠色的,很漂亮。她說養(yǎng)這些東西會心情好,看這些東西從那么小小變得這么茂盛很有成感,很自豪。

我的母親,她給我說,不要總是玩電腦,那會浪費你很多的時間;她跟我說,不要看太多電視,這不僅會對你的眼睛不好,也會讓你浪費時間,讓你不會思考;她跟我說,要多看書,在這個社會上,多學(xué)一點是一點,總會有用的,算沒用,也會增加你的涵養(yǎng)和品位;她跟我說,要多看報紙,多看新聞。

我的母親,總是在不輕意間教給我一些事,有的是她思考出來的,有的是她的經(jīng)驗之談,不論是怎樣得出來的,是為了我好,為了讓我少走彎路,為了讓我有好的未來。

寫我的六年級作文600字篇3

我有一個特別善解人意的老師,她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴,最重要的是她有一顆童心,而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。

記得那個烏云滿天的日子里,同學(xué)們都在課堂里,專心致志的聽講著。突然,天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形,不得不皺了皺眉頭,說了幾聲,同學(xué)們,不要害怕,有老師在。

下課了,同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我,不知是撿了什么倒霉運,卻要掃地,身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng),我不知道什么時候,頭開始頭疼了。但是,我沒有被這寒風(fēng)打倒,心想:我可是班干部啊!以后怎么帶領(lǐng)人家呢?于是,我又繼續(xù)掃著地,掃了一半的時候,小玲老師她來了,她是來檢查衛(wèi)生的。她走過來,搭了搭我的肩,問:小玟,掃好了沒有?沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形,就摸了摸我的額頭,呀!她不經(jīng)叫了起來。

她把我扶到辦公室,煮了一鍋熱水,就在煮水的時候,她拿了一根探熱針,插進我的胳膊肘里,她對我說:小玟,你在這兒好好坐著,不要亂動,我給你拿水去。恩!我笑著回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水,并小心翼翼地對我說:小心,燙啊!我一小口一小口的試著喝,終于,這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針,說:三十七度,不了,我還是送你回家里好了。她說到做到,開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候,她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什么。

我有一個這樣的老師,她不但在我生活中給予我們幫助,而且她還有著慈母一樣的心靈。

我愛你——小玲老師!

寫我的六年級作文600字篇4

我的六年級就像一座小山的山頂,而我固然是那位登山者。一直從山底向上爬去,一路上苦也嘗過,難也患過。而這回我離山頂不遠處,卻經(jīng)歷了不少委屈,或許是因為可憐吧!這便成為了我的六年級的標(biāo)志。

課間就不用說了。記得有一次在數(shù)學(xué)課上,我們?nèi)嗌系搅恕氨壤摺边@一課?!皥D上距離比實際距離等于比例尺”這一句話全班齊讀著。教學(xué)老師便提問道:“同學(xué)們既然了解了比例尺,能不能與同座交流一下那些物體放大后可以這樣,去不改變本質(zhì)?如一人的影子按比例縮小以后可以變大或變小,卻終究是人影?!?/p>

不等來世說完,教室是便議論了起來,我對我的同桌說了說:“你想,要是兩把尺子疊一起,按1比10放大,拿尺子不就變成見了么?哈哈哈哈!”我本是開個玩笑,可沒想到同桌竟較起勁來,辯論道:“那是十字架。”“那是劍。”“那是十字架?!薄澳鞘莿?。”

突然,前面的王同學(xué)向老師說道:“老師老師,龔英豪罵您賤!!”“什么?!蔽倚睦镆幌??!笆堑睦蠋熓堑??!蓖跬瑢W(xué)的同桌也摻和著說道。

我被搞到了云里來,霧里去的,都不知道怎么回事了。老是很快向我走來,我心想:“完了”只聽老師說:“真的么?”(老師似乎不信)我一臉無辜的說:“啊?我也不知道怎么回事啊?”老師便不加思索的走開了。

“哈哈”我的同桌笑道。我有些無奈的看著他,他這是幸災(zāi)樂禍?!拔医K于知道這是什么回事了?!彼f道,“你不是剛才說‘那是劍’么?別人聽成了‘老師賤’了?!?/p>

我聽了后,哭著笑了笑,但是沒和老是解釋,因為怕打斷了老師講課。

下課后,我走向老師辦公室,向老師解釋了一番。老是笑道:“呵呵,我相信你,你一直是個尊敬老師愛護同學(xué)的好孩子?!?/p>

寫我的六年級作文600字篇5

人生中有許多價值連城的東西,或許你不能及時發(fā)現(xiàn),而當(dāng)歲月流逝時,你會發(fā)現(xiàn)這些東西需要你用一輩子去忘記。

每個人,應(yīng)該說每一個學(xué)生,都會度過人生的第一個轉(zhuǎn)折點---六年級,如果你細細地去想一想:其實六年級是人生中一道美麗的風(fēng)景線,雖然很累,但是很充實,很溫暖,也充滿人生的樂趣。想當(dāng)年,我悠閑著,快樂著,瀟灑著,自在著。我到現(xiàn)在還沒改變。但我清楚得很,我己是六年級的學(xué)生了,不能像二三年級那樣邊跑邊鬧,也不能像四五年級那樣談笑風(fēng)生,我只能學(xué),而且要學(xué)而不厭,努力奮斗!

我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。試卷一張張完成,時間一天天過去,沒有那一天比那一天爽,也沒有那一天比那一天悲,只是我己進入了畢業(yè)考的倒計時。我要用心靈的小錘細心打磨生活,打磨人生,還有我的六年級!我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。在六年級,我們一樣的疲倦,一樣的堅持,一樣做自信,一樣的樂趣,一樣的拼搏!

結(jié)果卻不同---勤奮的人的成績突飛猛進,而那些較懶的人的成績就紋絲不動。只要我們打開書,與年輕的心靈來一次親密接觸;閉上眼,隨著靈動的文字一起飛翔。這樣就沒人會失敗了吧!我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。無忌的青春,不羈的人生,世界上每一個學(xué)生都領(lǐng)會過六年級的溫暖。我年輕我怕誰!

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