寫我的六年級作文600字(精選5篇)

寫作文不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。這里給大家分享一些寫我的六年級作文600字，希望對大家能有所幫助。

寫我的六年級作文600字篇1

回憶之前的已經(jīng)過去五年的小學(xué)生活，那以往的生活，還歷歷在目，猶如一幅幅絢麗的圖畫，里面充滿了許多歡聲笑語的故事。直到看見那練習(xí)本上寫的幾個大字603，我不禁猛然醒悟，原來，我已經(jīng)六年級，我漸漸的長大了，再不是那以往的童年了。

六年級，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我，要長大了!要成為弟弟妹妹的榜樣了!光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準(zhǔn)備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)了的學(xué)哥學(xué)姐分離時的不舍，心里閃過一絲酸楚，大家都知道像今天這樣離別的日子還會有很多，我們也離得不遠了!

曾經(jīng)，我天天幻想快點長大，快點成為六年級的大哥哥。等這一刻到了，卻又不想再長大。面臨升學(xué)考，與好友分別……種種困難等待著我們。但是，現(xiàn)實是必須要被接受的。暑假里，不能再像以前那樣撒歡般地游戲。要好好收收心，面臨開學(xué)的摸底考，要好好準(zhǔn)備，發(fā)揮出真實水平。開學(xué)的摸底考，是名副其實的一場戰(zhàn)爭，同學(xué)間，既是隊友，又是對手，互不相讓，爭搶著取得好成績。

俗話說，長江后浪推前浪。我們一定會超過以前的哥哥姐姐，好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績!誰不知道六年級不好過。誰不知道，六年級是畢業(yè)班了。誰不知道，六年級就要舍下太多玩耍的時間。六年級，我們要去狂奔! 翻開作業(yè)本，用剛毅的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對六年級，面對卯足了勁兒的同學(xué)們……

現(xiàn)在的我要向那已經(jīng)過去的五年級說一聲：再見了!然后我要充滿自信的對著六年級說一聲：以后的六年級，我會變得更加的好!

寫我的六年級作文600字篇2

我的母親，她沒有淵博的知識，卻總是會教給我很多有用的事。

我的母親，她看書的時候總是很慢，當(dāng)我已經(jīng)看完兩行，急著想要看下面的情節(jié)，媽媽她卻只看了一行。她對我說讀書不僅要讀，也要學(xué)會思考，不能看完忘，要理解里面的意思，一字一字的細細品味。

我的母親，總是包干了家里所有的家務(wù)。在我上學(xué)的期間，她不會讓我干任何家務(wù)，讓我好好學(xué)習(xí)，自己的將來謀出路。她說我給你最好的環(huán)境讓你學(xué)習(xí)，不讓你分心，你的未來要靠你自己，將來我不會養(yǎng)你，我也不用你養(yǎng)，你只養(yǎng)好你自己。

但是在我假期期間，媽媽會讓我做很多家務(wù)，她說你要學(xué)會獨立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會教我做飯，說有時他們忙沒時間做飯，要少出去買著吃，對身體不好，你學(xué)著做飯，可以自己做給自己吃，算味道不好，也比外面的健康。身體好了，才有資本出去闖。

我的母親，她喜歡養(yǎng)植物，綠色的植物，她從來不養(yǎng)花，她說花太嬌弱，她很忙，沒有時間照顧它們。她養(yǎng)吊蘭，養(yǎng)竹子，綠色的，很漂亮。她說養(yǎng)這些東西會心情好，看這些東西從那么小小變得這么茂盛很有成感，很自豪。

我的母親，她給我說，不要總是玩電腦，那會浪費你很多的時間;她跟我說，不要看太多電視，這不僅會對你的眼睛不好，也會讓你浪費時間，讓你不會思考;她跟我說，要多看書，在這個社會上，多學(xué)一點是一點，總會有用的，算沒用，也會增加你的涵養(yǎng)和品位;她跟我說，要多看報紙，多看新聞。

我的母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思考出來的，有的是她的經(jīng)驗之談，不論是怎樣得出來的，是為了我好，為了讓我少走彎路，為了讓我有好的未來。

寫我的六年級作文600字篇3

我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。

記得那個烏云滿天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，專心致志的聽講著。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說了幾聲，同學(xué)們，不要害怕，有老師在。

下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部啊!以后怎么帶領(lǐng)人家呢?于是，我又繼續(xù)掃著地，掃了一半的時候，小玲老師她來了，她是來檢查衛(wèi)生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有?沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀!她不經(jīng)叫了起來。

她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進我的胳膊肘里，她對我說：小玟，你在這兒好好坐著，不要亂動，我給你拿水去。恩!我笑著回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，并小心翼翼地對我說：小心，燙啊!我一小口一小口的試著喝，終于，這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針，說：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什么。

我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著慈母一樣的心靈。

我愛你——小玲老師!

寫我的六年級作文600字篇4

我的六年級就像一座小山的山頂，而我固然是那位登山者。一直從山底向上爬去，一路上苦也嘗過，難也患過。而這回我離山頂不遠處，卻經(jīng)歷了不少委屈，或許是因為可憐吧!這便成為了我的六年級的標(biāo)志。

課間就不用說了。記得有一次在數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)嗌系搅恕氨壤摺边@一課?！皥D上距離比實際距離等于比例尺”這一句話全班齊讀著。教學(xué)老師便提問道：“同學(xué)們既然了解了比例尺，能不能與同座交流一下那些物體放大后可以這樣，去不改變本質(zhì)?如一人的影子按比例縮小以后可以變大或變小，卻終究是人影?！?/p>

不等來世說完，教室是便議論了起來，我對我的同桌說了說：“你想，要是兩把尺子疊一起，按1比10放大，拿尺子不就變成見了么?哈哈哈哈!”我本是開個玩笑，可沒想到同桌竟較起勁來，辯論道：“那是十字架。”“那是劍。”“那是十字架?！薄澳鞘莿?。”

突然，前面的王同學(xué)向老師說道：“老師老師，龔英豪罵您賤!!”“什么?！蔽倚睦镆幌??！笆堑睦蠋熓堑??！蓖跬瑢W(xué)的同桌也摻和著說道。

我被搞到了云里來，霧里去的，都不知道怎么回事了。老是很快向我走來，我心想：“完了”只聽老師說：“真的么?”(老師似乎不信)我一臉無辜的說：“啊?我也不知道怎么回事啊?”老師便不加思索的走開了。

“哈哈”我的同桌笑道。我有些無奈的看著他，他這是幸災(zāi)樂禍?！拔医K于知道這是什么回事了?！彼f道，“你不是剛才說‘那是劍’么?別人聽成了‘老師賤’了?！?/p>

我聽了后，哭著笑了笑，但是沒和老是解釋，因為怕打斷了老師講課。

下課后，我走向老師辦公室，向老師解釋了一番。老是笑道：“呵呵，我相信你，你一直是個尊敬老師愛護同學(xué)的好孩子?！?/p>

寫我的六年級作文600字篇5

人生中有許多價值連城的東西，或許你不能及時發(fā)現(xiàn)，而當(dāng)歲月流逝時，你會發(fā)現(xiàn)這些東西需要你用一輩子去忘記。

每個人，應(yīng)該說每一個學(xué)生，都會度過人生的第一個轉(zhuǎn)折點---六年級，如果你細細地去想一想：其實六年級是人生中一道美麗的風(fēng)景線，雖然很累，但是很充實，很溫暖，也充滿人生的樂趣。想當(dāng)年，我悠閑著，快樂著，瀟灑著，自在著。我到現(xiàn)在還沒改變。但我清楚得很，我己是六年級的學(xué)生了，不能像二三年級那樣邊跑邊鬧，也不能像四五年級那樣談笑風(fēng)生，我只能學(xué)，而且要學(xué)而不厭，努力奮斗!

我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。試卷一張張完成，時間一天天過去，沒有那一天比那一天爽，也沒有那一天比那一天悲，只是我己進入了畢業(yè)考的倒計時。我要用心靈的小錘細心打磨生活，打磨人生，還有我的六年級!我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。在六年級，我們一樣的疲倦，一樣的堅持，一樣做自信，一樣的樂趣，一樣的拼搏!

結(jié)果卻不同---勤奮的人的成績突飛猛進，而那些較懶的人的成績就紋絲不動。只要我們打開書，與年輕的心靈來一次親密接觸;閉上眼，隨著靈動的文字一起飛翔。這樣就沒人會失敗了吧!我感受到了六年級那種獨一無二的學(xué)習(xí)的溫暖。無忌的青春，不羈的人生，世界上每一個學(xué)生都領(lǐng)會過六年級的溫暖。我年輕我怕誰!