要寫作文了，你再去找資料，是不是有點(diǎn)晚了。所以就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對(duì)孩子的好處。這里給大家分享一些一年級(jí)手掌作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

一年級(jí)手掌作文600字篇1

舉起雙手，手指交錯(cuò)。陽(yáng)光從空隙溜出來，是快樂。

很少去關(guān)注一下自己的雙手，直到拿到這個(gè)作文題目，才不由自主的去“關(guān)心”了一下自己的雙手。不是太漂亮，指頭有點(diǎn)長(zhǎng)，挺靈活的，十根指頭上躍動(dòng)著很細(xì)小的紋理，很是可愛。其余之外，我實(shí)在找不出什么詞語(yǔ)來形容它們了，它們真是普通得不能在普通了。但是，它是我的，我有權(quán)利掌控它為我做我喜歡的事。

我喜歡彈琵琶。用手指輕輕在琴弦上撫觸，音樂聲便流動(dòng)在了整個(gè)房間，“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，在右手熟練的指法中，我融化在音樂聲中，我全身心投入了，在音樂中思緒萬(wàn)千……雖然我所彈奏的并不太好，但我很喜歡，這就夠了吧?《十面埋伏》氣勢(shì)磅礴，雄壯有力;《彝族舞曲》，悠揚(yáng)動(dòng)聽，歡快活潑;《春江畫月夜》細(xì)雨淙淙，輕柔飄逸。這一切都用我的手彈奏，即使還不是優(yōu)秀的彈奏，但是我快樂，我也因我的手而快樂，我的手也是快樂的手!

我喜歡閱讀。坐在圖書館當(dāng)中，用手指翻動(dòng)著書頁(yè)，感受書當(dāng)中的魅力。用手摸摸書頁(yè)，一股無法形容的舒暢沁入心脾，是一股書的力量，是手架起的一座橋梁，使我得到了快樂，我的手也是快樂的手。

我喜歡整理自己的房間。擦地板，收書桌、擺放物品……每周都會(huì)有新的風(fēng)格。每當(dāng)看著房間中整整齊齊，心情總會(huì)愉悅。這一切又都是雙手帶給我的，我很快樂，雙手亦是快樂的。

站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂!

一年級(jí)手掌作文600字篇2

我們大家都有手，它可以聽從我們的命令干任何的事，但是有的殘疾人卻沒有手，因此他們有許多事情是干不了的，他肯定羨慕我們有一雙無所不能干的手。

手是人類的重要的器官，許多奇跡都是出自于手的可是，有的人往往不好好利用它做造福人類的事情，整天手拿著一把鋒利的尖刀或槍等東西搶劫，你認(rèn)為這樣不勞而獲的錢出自于你的手值得嗎?你要知道你一但被另一種維護(hù)世界的出自警察的手抓到你會(huì)被關(guān)起來，你的媽媽給你手不是讓你來?yè)尳俚?，是讓你給人類做貢獻(xiàn)的，如創(chuàng)造出新品種類的機(jī)器人或發(fā)明出不會(huì)出車禍的汽車等等……

手是要每天勤勞的要干每一件事，給世界多一份力量，萬(wàn)能的手出自于，很多不同的大腦控制著只要你敢想他就會(huì)幫你做，只要你奔著你所要的目標(biāo)去尋找你該做的事那就是你手的本領(lǐng)，靠你的手活著，不要去掙一些不干凈的錢，不要去想那些不正經(jīng)的生意，要相信你自己，要相信你的手，告訴它你能做到!

不要用它來創(chuàng)造一些破壞地球的東西，不濫做沒有用的化學(xué)品，要用你的雙手去改造你的家園，改造未來，讓未來更美好。

用它去跟別人交朋友，向朋友伸出友誼之手，用它去干好你該干的事，不要讓你的手作廢，不要讓它失望，不要讓你的親人看到你帶上手銬，要讓他們看到，我有一雙手，我有一雙無所不能的手，我要用它去創(chuàng)造奇跡，讓它去創(chuàng)造出我們更美好的明天，讓明天的太陽(yáng)升起的更璀璨吧!

一年級(jí)手掌作文600字篇3

世上有許多手，最令我懷念的還數(shù)那只手……

那是一只肉色而又軟軟的手。

下課鈴響了，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋。

鄭文虎急著訂正作業(yè)，不小心把我的筆袋給摔到了地上。

“鄭文虎……”我欲言又止，心想算了。我剛準(zhǔn)備去撿，卻被那只手領(lǐng)先了。我本以為那是鄭文虎，可當(dāng)我抬頭一看，不!不是他!而是……而是陳璐伊!我不由得吃驚了!

只見她放下手中的筆，彎下腰來，把我的筆一個(gè)個(gè)裝進(jìn)筆袋里，然后把筆袋完好無損地還給了我。我接過筆袋，說了一聲“謝謝”，心中充滿了感謝。

那是一只肉色而又軟軟的手。

書法課開始了，我拿出寫字的本子，按照老師的要求一筆一劃地寫著。寫到倒數(shù)第二排的時(shí)候，筆袋“犧牲”了。因?yàn)槲野压P袋放在本子的前面，本子越寫越往里推，之后就……

我打算寫完了再去撿筆袋，過了半分鐘我就寫好了。我剛要彎腰去撿，可是一支筆也沒看見，就連筆袋也消失的無影無蹤。我不禁著急起來，就在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我無意間看見了陳璐伊。她正在整理我的筆袋，她小心翼翼地幫我把筆放進(jìn)筆袋里，然后把筆袋放在我的桌角上。我還是對(duì)她說了一聲“謝謝”。

那是一只肉色而又軟軟的手。

我正在領(lǐng)讀課文，正好看見陳璐伊在做小動(dòng)作，我走過去一看。不!我誤會(huì)她了!我的筆袋不知又被哪個(gè)小子給摔到了地上，是陳璐伊，她彎下腰，用她那只手，幫我把筆袋整理好的。雖然我沒有出聲，但我已經(jīng)在心里對(duì)陳璐伊說了一聲“謝謝”。

世上有許許多多的手，最令我懷念的還數(shù)陳璐伊的那只手，那只肉色而又軟軟的手。

一年級(jí)手掌作文600字篇4

是很常見的，每個(gè)人都有手，但每個(gè)人的手總有些細(xì)微的不同。有人的手是纖細(xì)修長(zhǎng)的，有人的的嫩滑的，而有些人的手會(huì)很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著一個(gè)故事。

在一個(gè)班集體里，總需要人去付出，為這個(gè)班集體付出的最多的僅有咱們的勞動(dòng)委員——林琦。

還記得一個(gè)星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著頭跑出教室;有的同學(xué)撐開傘，在雨中深一腳淺一腳地回家;有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動(dòng)委員，她拿來掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅(jiān)守自己的崗位，并沒離開。爸爸來接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒抱怨，她卻大聲地說：“你沒看見我沒掃完嗎?你不知道會(huì)被學(xué)校批評(píng)嗎?你不知道這個(gè)職務(wù)多重要嗎?我要掃完后才能走?！蔽宜查g感受到她的執(zhí)著和認(rèn)真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個(gè)小女孩手上能有那么硬的老繭，可見她為了班集體是多么的辛勞。

同樣是并肩長(zhǎng)大的朋友，同樣是在一個(gè)班里面學(xué)習(xí)，她卻付出了那么多，而我呢?我有一雙美麗的小手，卻從沒為班集體做過些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)。我以后也應(yīng)該像林琦一樣，為班集體付出更多。

那雙粗糙的手，我怎么也忘不了。

一年級(jí)手掌作文600字篇5

我的手，很粗糙，雖然手指頭很長(zhǎng)，卻不纖細(xì)，粗得像一節(jié)5號(hào)電池。手掌也很寬，很厚，很肥……

我的手指甲非常短，那是我用嘴咬的，而且每個(gè)手指上都會(huì)有碎皮翻著或是有血泡，有人看了會(huì)說：“這樣的一雙手能干嘛?”可我就是因?yàn)橛辛诉@雙手，才能用小提琴拉出那樣優(yōu)美的琴聲。

關(guān)于我的雙手還有著一個(gè)有趣的故事呢!

上次寒假里，媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)特長(zhǎng)生的比賽，我報(bào)的是小提琴。從報(bào)名那天開始，我就在家里刻苦地練習(xí)，原來不經(jīng)常拉小提琴的我，這幾天都在不停地拉，我的手指頭開始疼了，可我仍然堅(jiān)持都練習(xí)，不久，我的手指頭生出了老繭。比賽的那一天到了，我梳妝打扮完后，便準(zhǔn)備比賽了臨上場(chǎng)時(shí)，我的心對(duì)手指說：“手指呀手指，千萬(wàn)不能按錯(cuò)呀，按錯(cuò)了就得不了第一了?！蔽业氖址路鹪诨卮穑骸澳貌涣说谝灰矝]關(guān)系，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力了，但我會(huì)盡量為你爭(zhēng)光的?！甭牭竭@里，我不好意思了，因?yàn)槲业男睦镏幌肽玫谝幻?/p>

正式開始了，我放松地拉著。

在舞臺(tái)上，手也配合得很好，原來愛拉黃的音全消失得無影無蹤。

比賽下來，當(dāng)然不用說，肯定還有比我拉得更好的人了。但，我居然得了銀獎(jiǎng)，第二名。我高興極了，這是我首次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

我的手，拉出了優(yōu)美的小提琴音，寫出了漂亮的字……每個(gè)人的手都有用。

我的手，雖然外形不是很好看，但我愛它。