遇上碎片化的生活六年級(jí)作文
生活就應(yīng)該是豐富多彩的，生活本就是碎片化的，那一件件我們經(jīng)歷和要去經(jīng)歷的不同的事情就像一個(gè)個(gè)五彩的碎片，當(dāng)它們聚攏在一起的時(shí)候，我們就會(huì)看到一個(gè)絢麗的萬(wàn)花筒。下面給大家分享一些遇上碎片化的生活六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
遇上碎片化的生活六年級(jí)作文1
現(xiàn)在的城市中生活節(jié)奏越來(lái)越快，許多以前應(yīng)該靜心做，慢慢做的事都逐漸碎片化了，例如讀書，人們?cè)絹?lái)越傾向于那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，而不是去閱讀那些名著;人們?yōu)g覽信息不再通過(guò)報(bào)紙，而是網(wǎng)絡(luò)，我們每天會(huì)接受數(shù)以百計(jì)的碎片信息，這些會(huì)充滿我們的大腦，但卻記不了太久。
碎片化最明顯的就是閱讀了，碎片化閱讀，就例如在網(wǎng)上看到段子一般，看見(jiàn)了笑一笑，轉(zhuǎn)發(fā)完以后就忘得干干凈凈，完全不記得之前讀了什么，這種無(wú)意義的閱讀會(huì)讓我們的思維也隨之碎片化，我們思考問(wèn)題也會(huì)變得片面……
以我為例，我自己的閱讀也變得碎片化，同我的同學(xué)一樣，我也很少靜下心來(lái)閱讀，我也會(huì)去閱讀QQ空間中的那些動(dòng)態(tài)，看網(wǎng)上新出的段子，看那些作者編寫的短短的新聞，體育，動(dòng)漫，樣樣都有。這樣的閱讀雖然讓我們?cè)诋?dāng)時(shí)感到十分的愉悅，看起來(lái)又通俗易懂，但這對(duì)于我們的思維和知識(shí)沒(méi)有什么增長(zhǎng)?？赐暌院缶蜁?huì)直接從腦海中消失，了無(wú)影蹤。而不像那些經(jīng)典書籍，獲得的知識(shí)會(huì)留在腦海中，永遠(yuǎn)伴著我們，教會(huì)我們知識(shí)。
歷史上的偉人閱讀從不會(huì)碎片化，古時(shí)的張溥有“七錄齋”，他讀書讀完就會(huì)開(kāi)始抄錄，抄完一次燒掉一次，如此反復(fù)七次，他便將書中的內(nèi)容牢牢記在心里，才有了后來(lái)的才思敏捷，“揮筆立就”;文學(xué)大師魯迅，在三味書屋中靜心閱讀，練就了最后的犀利筆鋒……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，他們都是靜心之后成的才，絕不像現(xiàn)代人一樣浮躁的閱讀。所以說(shuō)，我們應(yīng)該靜下我們的心好好閱讀，仔細(xì)閱讀。
對(duì)于新聞閱讀也是這樣的，現(xiàn)在的新聞信息量大，但與我們的生活卻關(guān)系不大，閱讀這些信息會(huì)讓人們感到身心俱疲，新聞的質(zhì)量良萎不齊，從而影響思維，對(duì)我們的思維產(chǎn)生危害。
碎片化的生活是互聯(lián)網(wǎng)普及的產(chǎn)物，是我們這個(gè)時(shí)代的特產(chǎn)，我們不能否認(rèn)它的存在，但我們要謹(jǐn)防它的危害，不要讓自己的思維碎片化。
遇上碎片化的生活六年級(jí)作文2
人類步入21世紀(jì)，生活被冠以了一個(gè)新形容詞——碎片化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們的每一天都不再專心執(zhí)著地做一件事了，而是將每天的事情"打碎”胡亂"拼接"成一個(gè)碎片化的一天。
究竟是什么讓生物碎片化呢?第一大原因必然是生活的快節(jié)奏化，不論是誰(shuí)，我們都不得不去尋著那微笑的時(shí)間空隙去刷刷手機(jī)、休閑娛樂(lè)。科技的快速發(fā)展也被指認(rèn)成罪魁禍?zhǔn)住?0年前，人們根本不會(huì)想到手機(jī)的存在。而如今，各品牌手機(jī)互相競(jìng)爭(zhēng)，微信、QQ都在使我們的生活不再是完整持續(xù)的生活，它們重重向人類生活敲下一拳。碎片化生活，就此誕生。
就拿碎片化閱讀為例，它就這么一無(wú)是處嗎?并不是。也許僅僅在早上刷牙的3分鐘里，我們就可以用手機(jī)瀏覽完當(dāng)天天氣、微信朋友圈，甚至還可以短時(shí)間內(nèi)看完一篇對(duì)熱門新聞的評(píng)價(jià)。碎片化的閱讀的確給我們帶來(lái)了好處，它將每日精華分揀好，擺好盤呈現(xiàn)在我們面前供我們觀看，一下子我們就了解了更多流行資訊，也不會(huì)再落時(shí)了。
可這時(shí)又不禁要問(wèn)了，你真的記住這些了嗎?你記住引力波是什么了嗎?你記住中國(guó)最新提出的政策了嗎?你只記住了區(qū)區(qū)5%的內(nèi)容，剩余的就隨著新內(nèi)容的進(jìn)入而消失在腦海?？梢哉f(shuō)碎片化的閱讀根本沒(méi)讓我們學(xué)到了什么，甚至就在浪費(fèi)時(shí)間。從未來(lái)考慮，習(xí)慣了碎片化閱讀的我們還能否靜下心來(lái)完整閱讀下一本書呢?我們?cè)缫蚜?xí)慣了為我們調(diào)減好信息的日子，已經(jīng)變藍(lán)不再愿意去自己勞動(dòng)、整理知識(shí)?！八槠比缃裾淌芍藗円恢背缟械那趭^自覺(jué)的美德。
迫于生活的快節(jié)奏，難道我們真的要被“碎片化”所控制嗎?可說(shuō)到底，閱讀、購(gòu)物只是一種形式，并不影響其本質(zhì)。而關(guān)鍵的因素是人們抱著什么態(tài)度去生活。
生活注定是碎片化，可倘若我們能以認(rèn)真的態(tài)度去度過(guò)每一日，我想，碎片化生活的不利之處是一定能被消除的，取而代之，“碎片化”的利益將最大化。所以說(shuō)，很難去判斷“碎片化”的好壞，最終的還是人們所持的相應(yīng)態(tài)度。
遇上碎片化的生活六年級(jí)作文3
今天我遇上了碎片化的社會(huì)、目標(biāo)和方向。而現(xiàn)在我碰到了最大的問(wèn)題，碎片化的時(shí)間。
碎片化時(shí)間指一天中無(wú)序，零碎的時(shí)間，我們的時(shí)間由眾多碎片和目標(biāo)組成。過(guò)去沒(méi)有手機(jī)，無(wú)聊時(shí)，也就用許多方式度過(guò)如：閱讀、娛樂(lè)逛街。很快被手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品捆住，無(wú)法自拔，包括我暑假時(shí)，沉迷手機(jī)，但當(dāng)手機(jī)被媽媽收走時(shí)，我有些高興，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的娛樂(lè)方式又回來(lái)了。有時(shí)忙了一天，連休息的時(shí)間也沒(méi)有，只有小小的瑣事，時(shí)間就這樣成為了碎片。
說(shuō)了很多我們學(xué)習(xí)一下管理時(shí)間的好方法，帶著記錄工具，我經(jīng)常出門購(gòu)物，我以前總是忘了或漏了要買的東西，直到家中才發(fā)現(xiàn)有東西我忘記買了，我經(jīng)常做這種事，我開(kāi)始想，一想到要買的東西就去買，這樣我遇上碎片化的時(shí)間，一直會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)和作業(yè)，也耗費(fèi)了我很多的精力。這時(shí)，媽媽給了我一個(gè)辦法：可以帶一些便條，想到要買的東西記下來(lái)，等東西多了一次性去買就好了，這樣一來(lái)既節(jié)約時(shí)間，也不耽誤學(xué)習(xí)。我按這個(gè)辦法執(zhí)行了一段時(shí)間效果見(jiàn)佳。
利用好碎片化時(shí)間也是一個(gè)好辦法，隨身帶上一本書，利用坐公交車、地鐵時(shí)看，看完了換一本。以前坐公交車時(shí)，在車站上無(wú)所事事的等車，而現(xiàn)在卻大不相同，手上拿本書，看看、寫寫批注，劃上佳句，用在作文上。在車上寫一些簡(jiǎn)單易完成的作業(yè)，把“看風(fēng)景”。
節(jié)約下來(lái)，看書也是不錯(cuò)的選擇哦。在很累時(shí)，也要適當(dāng)放松自己別勞累過(guò)度了，把要干的列上份清單一一完成，也蠻有成就感的。
像這樣的方法有上百種，有選擇性的做就行了，這些方法只有一個(gè)目的把零散的時(shí)間拼起來(lái)，變成有效的大塊時(shí)間。
遇上碎片化的生活六年級(jí)作文4
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，快節(jié)奏這個(gè)詞匯已經(jīng)逐漸潛入我們的日常生活。我們不得不把事物簡(jiǎn)潔化，分成小份一步步的加以完善，最終完成。而這，就是所謂的碎片化的生活。
有人會(huì)說(shuō)，我的生活充實(shí)完整，何來(lái)的碎片化?其實(shí)不然，碎片化的生活正潛移默化地進(jìn)入我們的生活。
以一名學(xué)生來(lái)講，碎片化的生活，最可體現(xiàn)的就是學(xué)業(yè)上的工作量。從以往的難以上學(xué)，到之后的可以上學(xué)，社會(huì)在進(jìn)步，所以需要更多各式各類的人才。而怎么發(fā)展和挖掘人才呢?教育是基礎(chǔ)。各式各類的學(xué)科的接觸是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自然而然碎片化成為了安排好生活規(guī)劃的唯一途徑。舉個(gè)例子，在雙休日，從以往的，“少”工作量，到如今這個(gè)“培養(yǎng)全面發(fā)展”的目的的教育，在本校學(xué)習(xí)之余，難免要去參加各式補(bǔ)課班。原本幾個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)量可能不得不分好幾個(gè)1、2個(gè)小時(shí)才能完成。對(duì)比舊社會(huì)的學(xué)習(xí)整體，可以說(shuō)，學(xué)業(yè)也悄然進(jìn)入了不得不碎片化的行列。
以一名正值17歲的少年來(lái)講，信息的碎片化則是更為明顯。網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為年輕人交流的核心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)也匆匆，去也匆匆。例如微博的熱搜，都是由一條條不同的信息拼湊而成。標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，立刻就能了解。相對(duì)于那些繁瑣的長(zhǎng)篇大論，碎片化的信息更有吸引力。但這種碎片化的信息真的那么卓越嗎?實(shí)則不然，凡事有利就有弊，碎片化的信息表示片面。而這就削弱了我們“突破片面看本質(zhì)”的能力。導(dǎo)致了不同差異的理解甚至說(shuō)是誤解，從而引申出一些由個(gè)人情感所表現(xiàn)的風(fēng)氣不良的議論，也就是所謂的“網(wǎng)絡(luò)暴力”，按我的想法，這些娛樂(lè)八卦，一眼即過(guò)，與我何與也?又為何要因這些不必要的事而影響自己的情緒和詆毀他人呢?
碎片化正在逐漸侵蝕我們的生活。生活的碎片化，可以說(shuō)是一劑良藥，也可以說(shuō)是致命的毒藥。要看我們?cè)趺春侠戆才派畹乃槠?。在碎片化之前，必須先要?shí)行規(guī)劃化。合理的碎片化生活可以讓生活更加充實(shí)而有意義，反之，則會(huì)讓人壓力大到喘不過(guò)氣。我們?cè)撛趺凑_對(duì)待當(dāng)代的碎片化生活，才是我們?cè)撍伎嫉纳钸h(yuǎn)問(wèn)題。
遇上碎片化的生活六年級(jí)作文5
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)加的時(shí)代，我們的生活在不知不覺(jué)間被碎片化了。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交。碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。
很多人會(huì)或許會(huì)對(duì)碎片化幾個(gè)詞表示疑惑，就拿閱讀為例吧。信息化的時(shí)代紙質(zhì)書被各種電子書代替，你我總會(huì)有疑問(wèn)拿到百度上艾特，當(dāng)我們?cè)谒阉鲿r(shí)，旁邊的小窗彈出來(lái)的一本書名讓我們尤為感興趣，便不由自主的點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，這次或許我們?nèi)タ戳艘话雰?，時(shí)間一長(zhǎng)這本書的名字我們便遺忘了，于是這本書在我們腦海中就只有這一半。運(yùn)用零碎的時(shí)間去閱讀零碎的文字，這即為碎片化閱讀。這種閱讀方式使我們無(wú)法好好的去閱覽一本完整的書，書乃精神之源，若我們不能去汲取足夠的精神食糧，我們便是廢人，國(guó)家且危在旦夕。
又例如社交，我們誰(shuí)都會(huì)做的事，是需要自己去尋覓的，或是我們想交朋友，就必須見(jiàn)到真人與心交談一番后才會(huì)決定能不能與他交朋友，現(xiàn)在呢?在碎片化的社交中交朋友似乎簡(jiǎn)單化了，我們只要什么都不用做，也會(huì)有人發(fā)信息給我們，我們唯一要做的事就是些時(shí)間打開(kāi)社交軟件，看到信息并回復(fù)，這朋友似乎就交成了。碎片化的社交真的很方便，但似乎在交朋友時(shí)的那份高興激動(dòng)的感覺(jué)淡化了，在這種碎片化的社交中，我們的感覺(jué)似乎麻痹了。
我們終會(huì)遇上碎片化的生活，那么當(dāng)整式生活遇上碎片化的生活時(shí)，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢?
某天我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)閱讀，不會(huì)寫作了。我們眼中的閱讀永遠(yuǎn)只是為了快感而碎片化閱讀，我們眼中的寫作只不過(guò)是各類軟件上不過(guò)十?dāng)?shù)的評(píng)論吧，我們眼中的社交只不過(guò)是別人的問(wèn)候，而我們眼中的時(shí)間或許只是零碎的。
那時(shí)的世界早已被數(shù)據(jù)化的電腦所替代，我們只是沒(méi)有熱忱，沒(méi)有靈魂的只圖方便的軀殼罷了。
站在現(xiàn)實(shí)的角度上，我們誰(shuí)也無(wú)法判定碎片化的生活就是白白害而無(wú)一利的，24生活就是百利而無(wú)一害的，這一切只不過(guò)是我們的猜測(cè)罷了，能證實(shí)的唯一方法即為時(shí)間，時(shí)間是不會(huì)等待的，總有一天我們終會(huì)遇上碎片化的生活，在這一切來(lái)臨時(shí)，我們也許只能是被所謂的大潮流吞沒(méi)了……
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